《感受父母》初二主题班会方案.doc

感受父母初二主题班会方案 一、背景与意义 近些年来，感恩教育已成为中小学道德教育的重要内容之一。感恩教育对于90后出生的新一代中学生来具有特殊的意义。因为现在的初中生大多数是90后出生的独生子女，娇生惯养，缺乏责任感，一个连亲情都不懂得珍视的孩子是极为冷漠的，对师长、集体就更不会有情有义了。因此，我设计了以感恩父母为主题的班会课。 在我班，亲子沟通出现问题，学生感恩意识淡薄的现象也比较多见。去年下半年，我面向班内27名学生和家长进行了一次非正式的调查，发现绝大部分学生认为父母为自己所做一切都是应该的，对亲情较为麻木。他们以自我为中心、唯我独尊，有的对父母不太礼貌，经常对父母大呼小叫，无故发脾气，丝毫不顾及家长的感受，甚至做出忘恩负恩、伤害父母的事。而班上李柯同学对待母亲的态度和方式更是引发了我的深层次思考。李柯同学聪明活泼，但从小学二年级开始迷恋上网，随着时间的推移，其迷恋上网的坏处日渐突出，导致家长越来越着急，于是想尽了各种方法来改变他，但孩子不仅不听，且在父亲在外工作之际，与母亲对着干，砸东西、撒谎、甚至与母亲对打 在这样的情况下，开展主题为“感恩父母”的主题班会十分必要。它具有下面几个特殊的意义： 第一，让学生充分感受父母的爱，唤起他们感恩父母的潜意识； 第二，懂得感恩的意义和必要性，从而有效和家长沟通，为健康的生活和学习起到积极作用； 第三，使学生知道如何感恩父母，回报父母！从而进一步感恩老师，感恩社会 二、主题班会活动设计的过程 （一）08年汶川地震在每一个中国人心中都留下了不可磨灭的印象。 汶川地震引发了我们每个人对人生的很多再思考。一则新闻图片，讲述了一个母亲在灾难中保护孩子的动人故事：母亲双膝跪地，上身匍匐，双手扶地，在她被压得变形的身下是一个3个月大的女婴，还香甜地睡着。母亲用手机留下一句话：“宝贝，如果你活着，记住我爱你。”引发了我对亲子关系、母爱以及感恩意识的思考。 从什么地方入手开展对孩子的感恩教育？ 采用什么形式和手段进行呢？经过一段时间的观察和准备，且有意识地搜集了一些有关感恩父母的图片或资料：动物的感恩图片、生活中父母对孩子的爱的图片、汶川大地震令人震撼的母爱图片。其中最重要的，我觉得时机成熟了，于是在专家指导和同行的建议下，设计并开展了这次以感恩父母为主题的班会活动。 （二）资源整合与呈现：第一稿主题班会设计 反思以前工作中开展“感恩父母”教育的得失，再参照黄桥实验学校假丹老师的设计方案，形成了我的第一稿设计。如下： （三）主要修改 这个主题班会设计方案得到了赵德成博士和池希新博士的指导，同时也得到了本年级组教师的支持，他们也提供了很多意见。综合他们的意见，我在后来做了一些改动，使方案不断完善。主要改动包括： 1、将班会主题由“感恩父母”为“感受父母” 鉴于感恩父母内容太多，通过一次班会来完成显然不切合实际，于是我将活动分为“感受父母”和“感恩父母”两次进行，以便让学生能够充分感受父母的爱。 2、开场白由教师呈现 原来安排自由学生进行开场白， “甲：父爱如山，他沉默无语； 乙：母爱似海，无时无刻不在包容着你 合：在这个明媚的下午，让我们敞开心扉，聆听彼此的心声。 乙：有一种爱，在你成长的过程中始终追随着你，是你困难时最坚强的支持； 甲：有一种爱，让你肆意索取，却不奢求回报，他博大、他厚重，他春风化雨，他暖人心肺。合：他是母爱、也是父爱！ 甲：请听故事苹果树。” 这种设计引发了同事们的争论，也让我感觉到了班会主题的深沉，于是将由学生主持改为由我来主持，开场白改为：人类是地球上唯一的高级动物，不少低级动物知道感恩父母，那作为新时代中学生的我们，知道感恩父母吗？这节班会就让我们来感受父母的爱 3资料的补充 （1）原来的资料中父亲和孩子的照片较多，现在增加使用了母亲的照片关爱孩子的照片，同时精选了三幅汶川大地震中反映母爱伟大的照片（见附件）； （2）考虑爱孩子和感恩父母是动物的本能，于是我又增加了几幅反映动物爱心的图片； 4最大程度的减少表演成分 将那些夸张修饰的语句删除，以贴和学生实际的语言贯穿始终，表演的节目尽可能改为贴近生活的发言； 5.对特殊家庭的孩子做了准备工作 接收了专家的建议，为防止班会活动对特殊家庭的孩子带来伤害，先进行了一次小班会。事后证明这一举措很有必要； 6.将“家长的心声”这个环节改变成讲自己的故事 为了便于学生接受，我将朗读毕淑敏“孩子，我为什么打你？”改为讲自己的故事“孩子，我为什么打你？ 7班会结尾作了修改 将由学生宣誓改为全班朗诵汪国真的诗歌“感谢”，更贴合学生感情实际。 四、定稿的主题班会设计方案 经过认真的准备和修改，怀着尝试的心理开始了这次班会活动。 （一）班会名称 感受父母 （二）活动对象 初一年级学生 （三）活动目标 通过观看“父母恩情”的图片和学生自我教育活动，让学生体会、感受父母的养育之恩，体会父母的无私的亲情，懂得滴水之恩，涌泉相报的真正内涵。从而激发学生孝敬父母、回报父母之情。 （四）活动过程 1.我和我的父母 （出示上周班会学生的问卷调查统计情况并与家长的意见进行对比，让学生知道自己不了解自己的父母，离父母的要求相差甚远，从而激发他们去感受父母、诉说父母之情。） 2.感受父母之爱 苹果树的故事 很久很久以前，有一棵很大的树她好爱好爱一个小男孩，男孩也每天都会跑来在她身边玩耍。 下面请同学们认真观看屏幕上的图片，边看边记下自己的感受。 （屏幕上出示一组父母恩情的图片） 3.诉说父母之爱 请同学们以“母爱是，父爱是，我和我的父母等”为题，谈谈自己对父母之爱的感受。 4.听听父母的心声 可怜天下父母心，我们都有惹父母生气或让父母失望的时候，不少同学也挨过父母的打。那么父母亲又是怎么想的呢？请听听父母的心声 “孩子，我为什么打你？” 5小