中班音乐游戏：小白兔和大黑熊——韦逸珊.doc

中班音乐游戏：小白兔和大黑熊三山中心幼儿园 韦逸珊活动目标：1熟悉乐曲旋律，知道A段音乐活泼、轻巧，B段音乐笨重、缓慢的特点。2大胆创编，根据音乐用动作表现小白兔和大黑熊的形象。3. 体验游戏带来的快乐。活动重难点：1熟悉乐曲旋律，知道A段音乐活泼、轻巧，B段音乐笨重、缓慢的特点。2大胆创编，根据音乐用动作表现小白兔和大黑熊的形象。活动准备：1相关故事、小白兔图片4张、大黑熊图片1张。录音机、U盘。 2幼儿对简单的旋律已有一定的认识。 活动过程： 一、开始部分1.师：今天我们班来了两个动物朋友，我们一起把他请出来。他们之间发生了什么事情呢，我们来听一个好听的故事去寻找答案。树林里，几只调皮的小白兔一路蹦蹦跳跳的，非常高兴地去找大黑熊玩，可大黑熊还在呼呼大睡。小白兔们心里就想了，今天要和大黑熊开个玩笑。于是就轻轻地拍拍它，然后躲了起来。大黑熊被吵醒了，起来东找找，西看看，什么也没看到，又懒洋洋地睡觉去了。小白兔一看黑熊走了，又蹦蹦跳跳的跑出来，还大声的说：“我们在这儿！”2.师：你听到了什么？接下来有一首音乐就是讲的这个故事，我们来听一听。二、基本部分，熟悉旋律，大胆创编。1、完整欣赏，初步感受音乐的旋律。（1） 师：你听出了什么？这次我们再听一遍，听完之后告诉我这首音乐开始和中间有什么不一样？开始和结尾是不是一样的？（幼儿之间相互讨论）2、幼儿分段欣赏音乐，尝试创编动作（1）师：这段音乐会是哪个小动物？为什么？ 幼：是小兔子。（感受音乐的欢快）（4）师：那这段呢？ 幼：是大黑熊。（5）师：你们是怎么听出来的呢？他们之间有什么不一样的地方？ 幼：小兔子出来的时候很欢快，大黑熊出来很笨重，很慢。（6）师：现在我们跟着音乐拍手打节奏。（7）师：小兔子是干什么去？你们有没有什么好的动作？（8）幼儿听音乐自由做动作。（9）师：刚刚韦老师发现有好多小朋友都做的很棒。（请一、两个小朋友上台表演。）（10）师幼集体跟着节奏学习小兔子蹦蹦跳跳的场景。（11）师：这时候大黑熊醒过来，小兔子躲了起来，大黑熊是什么走路的呢？（12）幼儿随音乐做出动作。（教师点评）请个别幼儿上台表演后集体表演（13）将AB两段集体表演。（14）师：听一听这段音乐，发生了什么事？幼：小白兔出来了。（15）师：那么这次可以有哪些动作呢？（16）师幼随音乐将集体总结动作有节奏的表演。（17）师：这次我们集体表演。（教师先帮幼儿理清楚小白兔大黑熊小白兔）（集体表演三次，第一次要求大致跟上节奏，第二次要求能及时变换动作，第三次教师是大黑熊，了解各自的动作）3.大胆表演小白兔和大黑熊（1）师：现在我们完整的表演一下小白兔和大黑熊。看看哪个小朋友表演的最像。（表演前，帮助幼儿复习前面两段的动作，同时在幼儿表演时，教师给予适当的提示。）（完整表演第一次）（2）师：这个小朋友表演的时候动作很到位，但是有的小朋友做的时候动作是这样的，而且没有跟着节奏来，现在我们重新来一次。（完整表演第二次）（3）师：真棒，这次韦老师做大黑熊，你们做小白兔，有一个要求，当大黑熊起来时，小白兔那时候应该怎么办？（提醒幼儿记得躲藏）（完整表演第三次。）（4）师：现在我们分角色表演，想做小白兔的小朋友在一边，