小学英语新授课课型的教学模式.doc

英语科第十二周业务学习资料小学英语教学模式的探讨 根据国家最近颁布的英语课程标准，目前倡导的任务型的教学途径，以培养学生综合运用语言的能力。任务型教学以学生能做谋事的描述方式设定目标要求，教师应避免单纯传授语言知识的教学方法，尽量采用任务型的教学途径。任务型的教学的教师应该依据课程的总体目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织学生积极参与，学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。根据任务型教学的教学基本程序为（1）说明背景，布置总任务准备活动；（2）提供语言；（3）分步实施/完成任务；（4）汇报结果并说明结果，我们在设计任务型教学活动时，教师应注意以下几点： 1 活动要有明确的目的并具有可操作性；教师应根据对学生的分析，对教 学内容的分析，确定该课的目标，使该课的学生学习目标具有可行性、可操作性； 2活动要以学生的生活经验和兴趣为出发点，内容和方式要尽量真实，使 不同类型的学生能参与学习活动； 3. 活动要有利于学习英语知识、发展语言技能，从而提高实际语言运用的 能力； 4. 活动应积极促进英语学科和其他学科的互相渗透和联系，使学生的思维 和想象力、审美情趣和艺术感受、协作和创新精神等综合素质得到发展； 5. 活动要能够促使学生获取、处理和使用信息，用英语与他人交流，发展 用英语解决实际问题的能力。 结合小学英语教学的特点，广州市小学界把任务型的教学模式总结为如下结构： - 引入 - 热身活动，引起学生的兴趣 （做与教学内容有关的 （leading in） 活动，激发兴趣） - | - - 复习 （复习与本科的内容） 预备做任务 - - 呈现完成任务需要的知识 （呈现、介绍、操练 （pre-task ） 与任务有关的知识） - - 介绍任务的要求 （明确目标、任务） | - 做任务 - 做任务 （个人、小组、集体完成任务） （while-task） - | - 展示成果 - 展示成果 （以展示、表演等形式出示成果） （post-task） - | - - 自我评价 - 检查、评价 - - 小组互评 - （以口头、填表等形式做评价） （check） - 教师评价 - - - 反馈 - | - 布置作业 - 布置作业 （注意做与任务有关的作业或为下节课做准备的作业） （homework） - i. 新授课（讲练课）的基本教学模式 注意问题： a. 准备阶段目标是为提出新的任务铺垫和作准备； b. 引入新内容时注意尽量以旧引新； c. 呈现新内容注意设计适当的情景，让学生在情景中体验新的知识； d. 归纳并不意味讲解语法，小学生原则不作语法分析，应引导他们 梳理所学的内容，逐步地找出或领会语言的规律； e. 要留有充分的时间让学生进行巩固性的操练和发展性的操练，这 种操练和发展应以做事情（完成某一任务）的形式进行。 例如很多小学教材都有教whos he / she ? hes / shes (my father / mother / grandpa / liu wei)这一内容，在教授这一内容时。我们可以根据这一模式，采取如下的步骤： （一） 准备阶段： 通过唱与教学内容有关的歌曲，朗诵与教学内容有关的小诗等兴 趣活动，激发学生的兴趣。也可以通过兴趣活动复习与人有关的内容。 （二）呈现阶段： 1. 在上述的活动的基础上，引入话题，向学生介绍该课的学习目标，使学生明 确努力的方向； 2. 出示教师自己或某同学的图片，用whos he / she / this? hes / she / this is 介绍照片中的人物，也可以用多媒体、甚至是图片展示，反复几次，让学生注意表达的方法。 （三）巩固阶段: 1在情景中看图让学生仿说。 2如果有生词，如father, mother 等，可以让学生分辨。 3可以让学生讨论he / she 的不同用法。或教师指着男、女学生分别说he / she is 让学生体会he / she 的不同。 （四）发展阶段: 设计活动，让学生在活动中做事情 活动可以是： 1. 让学生拿出带来的照片，用this is hes / shes 作介绍； 2. 让学生玩猜的游戏，一个同学蒙着眼睛，一个同学向他（她）说一、两句英语，其他同学一起说：whos he / she? 蒙着眼睛的同学凭声音猜说话的同学是谁，说：hes /shes 3. 让学生画他的好朋友，让其他同学问whos he / she / this ? 画画的同学作介绍this / he / she is 。 4. 在实物投影机中放上某人的照片，照片先是模糊或遮盖住大部分，让其他同学用whos he / she / this? 猜图中人物是谁。 5. 本课材料通常是三、四年级的教学内容，一般不布置作业，如本课要布置作业，可以是带趣味性的。如本课后让学生画一张自己朋友的照片，然后同学之间互相介绍自己的朋友。 （五