化学人教版九年级下册氢氧化钠变质的探究与应用

偃师市市直中学“五环节”教、学流程设计课 题氢氧化钠变质的探究与应用年 级九年级学 科化学主 备 人梁红艳审核时间2016.6一、单元导入，明确目标（一）单元导入：同学们，学习氢氧化钠变质这个专题之前，先回顾一下有关酸碱盐的知识，酸的化学性质有5条，碱有4条，现在分别伸出你的左、右手，同桌二人互相交流酸碱的化学性质，一人说酸，一人说碱，好，开始。 在酸碱盐中，因为盐的化合物中没有共同的离子，因此他们的化学性质较为复杂，但我们也总结了3、4条规律，分别是：接下来以碳酸钠这种盐为例，完成下面的3个方程式Na2CO3+ HCl = Na2CO3+ Ca(OH)2 = Na2CO3+ CaCl2 = （二）导入新课：NaOH变质是初中化学的重要知识点，重要的知识年年考，是近5年中考对此知识点的出题请况，每年都有涉及，请看屏幕（三）学习目标：（请大家齐读这节课的学习目标）1 、NaOH为什么会变质？2 、如何检验NaOH变质？3、 如何检验变质的程度？二、自学指导，合作探究（一）检查预习（下面，老师检查一下大家预习的情况啊）1、变质的氢氧化钠溶液中一定有溶质 （ ） 2、变质的氢氧化钠溶液中可能有溶质 （ ） 3、检验氢氧化钠溶液是全部变质还是部分变质，只需要检验物质（ ） 是否存在。 4、检验该物质常用的试剂是 （ ） 5、用这种试剂检验时，有无物质干扰？如果有，你将采取什么措施？请采用小组式教学。学生讨论，完成实验器材的选择和实验方案的设计。三、大组汇报，教师点拨（一）先来关注第一个问题，请大家先看一张图片，这是一瓶盛有NaOH的试剂瓶，一段时间后，这瓶NaOH不知不觉发生了异常，瓶口有大量的白色固体生成，原因是：（二）现在我手中有一瓶这是实验室里存放的NaOH溶液，只需检验这瓶溶液中是否有Na2CO3生成，要检测Na2CO3，依据它的性质，我们可以从刚才的练习的方程式中可以找到所需的试剂；请同学们说出你们的实验方案。（举手发言）还有别的方案吗？（老师提供一种试剂）老师展示实验：向碳酸钠溶液中滴加无色酚酞特别提醒：检验NaOH是否变质？这并不是一个单纯的检验碳酸钠溶液问题，这其实是在NaOH和Na2CO3共存的情况下来检验碳酸钠溶液。用你们设计好的方案，亲自给大家检验一下这瓶NaOH是否变质？小结：检验NaOH变质的3种方法， 除了这3种方案，老师再提供一种试剂：可以用酚酞来检验吗？眼见为实。（三）继续关注本节的第3个问题：检验NaOH变质的程度问题，也就是我们要探索的第二关：既然已变质，那么是完全变质？还是部分变质呢？分情况来探讨：完全变质Na2CO3 部分变质 Na2CO3 和NaOH既然变质了，一定就有Na2CO3的存在，现在关注的重点是NaOH，我们最常用的滴加无色酚酞法来检验NaOH，不过，我们刚刚做过无色酚酞滴入碳酸钠溶液，虽然碳酸钠溶液呈碱性，但是我还想用无色酚酞来检验NaOH，怎么办？碳酸钠溶液干扰了NaOH的检验，嗯，问题稍稍变得复杂了一些，在检验NaOH时，需要增加一个除杂的步骤，因此，检验NaOH的变质程度，我们可以分两步走：第一步：除去碳酸钠溶液的干扰，强调过量的CaCl2溶液，确保没有剩余的碳酸钠溶液。第二步：再滴加无色酚酞法检测NaOH如何除去NaOH中的Na2CO3来达到们的实验目的呢？牢牢锁定我们要检测的物质是NaOH ，方法有了，接下来通过动手操作来检测这瓶NaOH溶液的变质程度四、巩固练习，拓展提高1、在充满CO2的铝制易拉罐中加入过量NaOH溶液后封口，易拉罐立即变瘪，原因是_；2、NaOH是化学实验中常用的试剂。向长期敞口放置的NaOH溶液中滴加盐酸时，意外发现有气泡产生，请解释其原因。3、NaOH是化学实验中常用的试剂。(3)向足量某NaOH溶液中通入CO2，反应后溶液中的溶质可能只有Na2CO3 ，也可能还有NaOH，请设计实验检验溶质的成分，简要写出实验步骤、现象和结论。（提示：Na2CO3溶液呈碱性）五、课堂小结，单元回归到此为止，我们已经解决了本节的3个问题，探索了两关内容，关于NaOH的变质的专题知识已梳理完毕，最后，这节课你有什么收获？请大家回顾一下，说说你学到了什