四年级语文教案《天火之谜》课时教案1.doc_第1页
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文档简介

教学资料参考四年级语文教案天火之谜课时教案1- 1 -1正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文.2学会本课生字，理解由生字组成的词语.会用推测、不足为奇造句.3给课文分段，用课文的语句概括段意.4凭借具体的语言材料，感受富兰克林勇于探索、敢于试验的精神.二.教学重点：能正确、流利、有感情地读课文，理解课文内容，.三.教学难点：会用文中的语句概括段意.四.教学时间：两课时五.分课时教学设计：第一课时(一)课时目标：自读课文，做到正确、流利地朗读全文.学会本课生字，理解词语的意思.指导分段.(二)课前准备：字典、小黑板(三)教学过程：教学过程1揭题、导入.每年夏天都会有雷暴天气，雷暴发生时，电闪雷鸣，还伴有狂风暴雨.你知道雷暴是怎样发生的？板书课题，提问：题目中的天火指什么？古人不知道雷暴发生的原因，它成了一个谜，谁来解开这个谜，他又是怎样解开的？2自读课文：出示自读要求：借助拼音，读准生字，认清字形.画出生字组成的词语，想想它们在句子中的意思，读通句子，读顺课文.3检查自读情况：出示生字，强化音形.4范读课文，学生边听边思考：课文主要写了一件什么事？5再读课文，理清文章脉络，出示分好的段落，选用课文的语句概括段意.学生分组讨论，汇报.第一段（第一自然段）讲长期以来，雷暴在人们心中一直是可怕的东西.第二段（第二至第五自然段）讲富兰克林对雷暴观察、推测和实验，向世人宣告，雷电只是普普通通的放电现象.第三段（第六自然段）讲富兰克林根据放电的原理，发明了避雷针.6师生查字典理解文中词语的意思.上帝：基督教认为他是主宰万物的神.推测：推想和猜测.毙杀：这里是指闪电击死人畜.骤然：忽然，又快又急的样子.不足为奇：不值得奇怪.欣喜若狂：欢喜得像发疯的样子.安然无恙：安全而没有发生意外.7指导写字：分析生字的结构，找出规律.师师范写，生分析注意点.
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