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文档简介

借伞大班语言活动方案 大班语言活动借伞 活动目标： 1.帮助幼儿学习理解诗歌，并能有感情地朗诵诗歌。 2.指导幼儿深入理解诗歌优美的意境，感受帮助他人的快乐。 3.要求幼儿灵活运用学过的象声词和已有经验仿编诗歌。 活动准备： 知识准备：教师在活动前引导幼儿多欣赏有关的文学作品。 物质准备：课件（无声地诗歌课件、图谱） 音乐（森林畅想曲、雨声） 头饰（荷花姐姐、小鸭、小鸡、小鸟、蚂蚁、小兔、蝴蝶、蜻蜓等动物） 伞（荷叶伞、蘑菇伞、树伞、花伞） 活动过程： 一、游戏“躲雨”，引起幼儿兴趣。 1.创设游戏情景将绿色的伞面装饰成荷叶状，散放在地上，布置成一个池塘的场景。幼儿扮演小青蛙，教师带头饰扮演荷花姐姐，与幼儿共同游戏。 荷花：嘿！小青蛙，你们好！见到你们真是太高兴了，不如我们来开个Pater吧！ 2.幼儿听森林畅想曲放松跳舞。 3.放下雨声。 荷叶：哎呀，下雨了！快到我的绿伞下躲躲雨吧！（幼儿躲在荷叶下） 二、欣赏动画，理解诗歌。 （过渡语）师：雨停了，小青蛙们快来，找个座位坐下歇会儿吧！ 1.师：我们刚才做的游戏，我在一个动画片里看过，你们想不想看看？ 2.播放无声课件，幼儿欣赏。 问：谁来说一说动画片里有谁？它在干什么？ 突然，天气发生了什么变化？大雨还是小雨？大雨的声音是怎样的？ 怎么办呢？是谁把伞借给了青蛙？ 3.完整欣赏诗歌。 问：没淋到雨的小青蛙心情怎样？它一高兴就？ “呱呱，呱呱”好象在对荷花姐姐说什么？ 小雨点敲打着荷叶伞，发出了什么声音？ “嘀嗒，嘀嗒”好像在夸青蛙什么？表扬荷花姐姐做得怎么样？ 小雨点为什么要表扬荷花姐姐？ 小结：对，荷花姐姐帮助了小青蛙，所以得到了它们的赞美。 4. 问：你做过哪些帮助别人的事情呢？ 帮助别人后，你的心情是怎样的？ 小结：是啊，给别人带来帮助，是一件快乐的事儿。 三、出示图谱，学说诗歌。 1.师幼看图谱学说诗歌。 2.幼儿看图独立朗诵诗歌一遍（鼓励幼儿用好听的声音朗诵） 四、仿编诗歌。 1.师：下雨了，还会有哪些动物要躲雨呢？除了躲在荷叶伞下，还可以躲到哪呢？ 2.游戏“躲雨”。 师：老师这准备了很多头饰和伞，小朋友任选一个自己喜欢的角色，听音乐一起来做游戏。 3.师：雨停了，小动物们，快回家吧！ 4.仿编诗歌。 师：谁来说一说，你扮演的是什么小动物？你是在哪躲雨的？是谁把伞借给了你？你高兴得怎样？ 幼儿仿编诗歌。 引导幼儿模仿创编好的诗歌，体验成功的快乐。 二、结束 小结：老师听了这些好听的诗歌，非常感动，能帮助别人真好。我们一起去外面看看，谁需要帮助，我们去帮帮他。 附： 诗歌借伞 下雨啦，下雨
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