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分析中学物理学习兴趣的激发与培养方法研究论文 摘要：随着我国新课程教学改革方案的实施,中学物理学习兴趣的激发与培养,逐渐成为中学物理教学中的主要内容之一。在开展中学物理教学的过程中,物理教师应明确,对于初中学生而言,物理是一门全新的学科,学生的学习兴趣、成绩以及努力程度等,都是影响学生参与物理学习的重要因素。如何培养学生的学习兴趣,激发学习热情,对于提高学习效率是非常重要的。本文将简要分析中学物理学习兴趣的激发与培养。 关键词：中学物理;学习兴趣;激发;培养; 在中学物理教学活动中,物理课程作为一门全新的学科,物理教师应重视学生的学习状态变化,深入思考如何提高教学质量,为学生创设良好的学习氛围,促使其可以主动参与到物理教学活动中,有效提高自身的学习能力。在开展物理教学活动中,物理教师应结合教学目标,积极探究激发和培养学生学习兴趣的教学方法,进而实现教学目标,帮助学生更好的参与到教学活动中。 一、中学物理学习兴趣的激发与培养的意义 在中学物理教学中,部分物理教师仍采用传统的教学方法进行教学,灌输式的教学方法难以提高物理课堂教学质量,直接影响了学生的学习兴趣和学习效率。为了进一步解决物理教学中存在的问题,物理教师应充分重视学生学习兴趣的激发和培养,精心设计教学方案,进而激发学生参与物理学习的热情,促使学生可以积极、主动参与到教学活动中,不断提高自身的学习能力以及知识的运用能力。因此,在中学物理教学中,学生学习兴趣的激发和培养,具有一定的积极意义。 二、中学物理学习兴趣的激发与培养策略 在中学物理教学活动中,为了有效的提高物理课堂教学效率,提高学生的学习能力,教师应充分重视学生学习兴趣的激发与培养,采取有效的教学策略,为学生创设良好的学习氛围,促使学生可以主动参与到教学活动中,逐渐提高自身的学习能力。通常情况下,中学物理学习兴趣的激发与培养策略有:做好演示实验,重视探究实验;创设学生第二课堂,组织学生成立兴趣小组;创设良好学习氛围,激发学生学习积极性等。 (一)做好演示实验,重视探究实验 在物理教学活动中,我们知道物理是一门以观察、实验为基础的学科,很多的物理知识都是通过观察和实验进而应用到生活中的。在开展物理教学活动的过程中,物理教师应重视做好演示实验,引导学生参与到探究实验中,通过实验的方式,让学生亲身体会学习物理的乐趣,鼓励学生将物理实验与实际生活联系起来,不断提高自身的学习能力。因此,做好演示实验,重视探究实验,是激发和培养学生学习的有效策略之一。 (二)创设学生第二课堂,组织学生成立兴趣小组 在开展物理教学活动的过程中,创设学生第二课堂,组织学生成立兴趣小组,也是中学物理学习兴趣的激发与培养策略之一。通过创设学生第二课堂,组织学生成立兴趣小组的方式,吸引学生的注意力,引导并鼓励学生参与到物理实验活动中,不但有利于学生亲身体验物理知识与实际生活之间的联系,而且有利于提高学生的知识运用能力。因此,创设学生第二课堂,组织学生成立兴趣小组,是物理教师应重视的教学策略之一。 (三)创设良好学习氛围,激发学生学习积极性 在实践教学活动中,创设良好学习氛围,激发学生学习积极性,更加有利于物理教师激发和培养学生的学习兴趣。在开展教学活动的环节,教师可以根据学生的学习情况以及教学目标,创设良好的学习氛围,缓解学生学习的紧张感,帮助学生全面参与到教学活动中,进而提高学生的学习能力。同时,物理教师还应鼓励学生参与自主探究学习活动,通过一系列的探究实验活动,巩固所学的物理知识,并将其应用到生活中。因此,创设良好学习氛围,激发学生学习积极性,也是一种有效的教学策略。 三、结束语 综上所述,在我国新课程教学改革的发展背景下,中学物理学习兴趣的激发与培养,已经成为中学物理教学中的主要内容之一。为了进一步提高物理教学质量,物理教师可以结合学生的兴趣爱好以及教学目标,巧妙的设计教学方案,吸引学生的注意力,培养学生的学习兴趣,调动学生参与物理学习活动的热情,进而促使学生可以积极、主动的参与到教学活动中,有效提高自身的学习能力。因此,在中学物理教学中,学生学习兴趣的激发与培养,对于学生全面参与到物理学习活动具有积极的影响作用。 参考文献 1邹前宝.关于多媒体在初中物理教学中运用的思考J.中学物理(初中版),xx,(11):60. 2谢腾麟.浅析中学物理教学中的实验教学法J.中学物理(高中版),xx,(11):42