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文档简介
教学资料参考北师大版小学语文教案六个孩子七个坑- 1 -1学会本课8个生字和14个词语，会认7个字.能用每、打、高、再口头组词语.2正确、流利地朗读课文.3通过读句子初步感知用不同的语言表达同一个意思.教学重点难点重点：朗读课文.学会8个生字，读准音，记住形，了解词语在语言环境中的意思，能正确书写.难点：弄清元元及孩子们是怎样数人数的，为什么把七个人数成了六个人.课前准备1生字卡片、词语卡片2将插图内容制成动态的课件（或投影片）.3课文朗读的录音带.教学时间2课时教学过程一、导入新课，提出学习要求1激趣引出课题，学生对照拼音读课题.坑是要求会认的字，要读准字鼻韵母.2提出学习要求.（1）正确流利地朗读课文.（2）学会8个生字.能正确书写.（3）知道六个孩子怎么会坐出七个坑？（4）完成课文学习.二、正确地朗读课文1教师范读（或朗读课文录音），学生初步感知课文内容.2自由读课文，借出拼音认读不认识的字（以差生读速为准，给足读书时间，教师巡回辅导）.3再自由读课文.读后，在课文中找出8个要求学会的生字和7个要求会认的字，分别做上记事情.反复拼读，读准为止.4检查生字读音：同桌互读互查，教师利用生字卡、词语卡采用多处形式进行检查，反复巩固，直到每个学生读准.5自由小声读课文，要求读得正确.6大声朗读课文，想一想：课文讲了一个怎样的故事，同桌或分小组说一说，讲一讲.三、识记字形，指导书写1利用已学知识自己想办法分析识记生字.田力男 王见现又寸对 二儿元2指导书写.（1）观察字在田字格中的位置.（2）范写：每：上下结构.再：独体字.爷：上下结构.（3）学生描写、临写，教师辅导.完成课后练习第二题.四、朗读全文思考：六个孩子怎么会坐出了七个坑？第二课时一、流利地朗读课文导语：要把课文读得流利，还能读出感情，就要把课文读懂.这一节课在正确读的基础上进一步练习朗读.1练读1-2自然段.（1）联系学生生活实际，想象在炎热的夏天，约上几位小朋友到河边游泳、玩水，心情会怎样？读1-2自然段，看课文中的小朋友是否和你一样高兴.（2）教师范读.强调是七个男孩.（3）学生体会模仿自由练，指名读，集体读.2练读元元游到最前边他们一个跟着一个叫起来.（1）边读边思考：1元元数了几遍都是六个，他们是怎样数的？2孩子们又是怎样数的？结合理解每，用每口头组词.（2）可利用插图或动画课件，也可让学生表演如何数数（站在前面回头数），具体感受元元是怎样数的，然后再全班读一遍.（3）教师范读，学生静听：让学生从最前边、回过头、大声喊、一个跟一个叫等朗读中，感受到元元是怎样做的，然后再全班读一遍.（4）反复模仿体会练读.可用一组开火车喊：六个，是六个来理解跟的意思.3练读于是孩子们急得哭了起来.（1）联系生活实际诱发学生想象：当你遇到这样的情况会怎样想？怎样做？（2）边读
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