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文档简介

课 时 计 划课题第一课玩具兵进行曲课时第二课时课型综合课教具CAI课件、钢琴、打击乐器、玩具面具教学目标1、聆听玩具兵交响曲，培养学生感受音乐的能力以及激发学生丰富的音乐想象力。2、初步学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参与音乐实践活动。3、能够和大家一起整齐的演唱并唱歌曲你的名字叫什么？教材分析你的名字是什么？是一首天真的富有趣味的创作歌曲，2/4拍，宫调式，一段体结构，歌曲的节奏规整，多为一音一字，词曲结合紧密，以亲切的询问名字的方式，自报姓名，互相认识，作为友谊的开始。这首歌曲作为起始课为教师组织教学提供自然的条件，消除师生之问、学生之问的陌生感，使学生对音乐课和音乐老师多一份亲切感。莱昂耶塞尔生于1971年。玩具兵进行曲据说是作曲家回忆小时候作的一个甜蜜的梦，用梦境里的故事写成。这支乐曲用复三部曲式写成。C大调，2/4拍。前面有个短小的引子，描写玩具兵正以小喇叭和大、小军鼓为前导开始游行。第一部分是个单二部曲式。它有一个主题和一个副题，情调明朗活泼，虽然它们的曲调很简单，但是由于作曲家运用了一些适合儿童欣赏的配器手法，式于曲在音色变化上很有新奇感。B段主题由低音号、长号演奏，显得雄壮而有气势，小号在里面演奏对位旋律。反复时加进了短笛、木琴、小钟琴，显得活泼风趣。然后是第一部分的再现，接尾声。重点难点培养学生感受音乐的能力以及激发学生丰富的音乐想象力，使学生能够动起来听、唱，喜欢并乐于参与音乐实践活动教学流程教学内容师生活动达标意图教学用具一、体验与感受音乐 1、初步感受乐曲2、复听乐曲3、复听并表音乐 听音乐进教室：让学生听着玩具兵进行曲进入教室，做自己喜欢的动作，教师要注意提示学生合着音乐走或跳，在学生心中建立走和动是与音乐相关的意识。师：我们来做个游戏好吗？让我们听着音乐进教室，并根据音乐的速度做动作好吗？教师提醒学生注意听音乐，复听时，当听到乐曲中有小喇叭和大喇叭出现的声音时用动作表示。师：你们听见了什么？能用动作表现出来吗？教师为学生提供一些木偶兵的面具、长鼻子等饰物，供学生选用，让学生随音乐想象玩具兵的样子进行表演。师：让我们在音乐声中和自己喜爱的玩具兵们
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