江苏省泰州市白马中学七年级语文上册 第16课《济南的冬天》校本作业 苏教版.doc

济南的冬天班级： 姓名： 一、积累与运用1. 根据拼音在田字格内用正楷依次写出相应的汉字。（自编a）（6分）江南水乡乌镇千百年来一直是个cshn的小镇，河道里chngqng的水下能清楚的看到点点shuzo，如储存的绿翡翠，把终年zhx的绿色全拿出来了。2下列标点符号使用有错误的一项是（选编a）（ ）（2分）a事实的来源有两种：一种是自己亲眼看见的；一种是听别人传说的。b二章节选自孟子梁惠王上。c怎么啦，你？d哪一驾班机几点起飞，停在哪条跑道上，他都记得一清二楚。3下列句子没有语病的一项是（选编a）（ ）（2分）a荣获诺比尔文学奖的蛙是一部莫言笔耕四载、酝酿十多年、三易其稿、潜心创作的长篇小说。b志愿者倡议市民在饭店就餐打包剩饭，“光盘”离开，造成人人节约粮食的好风气。c新一届政府会加强政风建设，树立风清气正、能干事的政府形象，提升政府公信力。d“中国梦”记录着中华民族从饱受屈辱倒赢得独立解放到改革开放。4下列各句中加点成语使用恰当的一项是（选编a）( )（2分）a星期天上午，江城的中小学生络绎不绝的涌入科技馆。b村落里几座茅草屋散落在四处，真是星罗棋布。c我们班的同学团结协作，相敬如宾，屡次在学校举行的多项活动中取得了优异的成绩。d秋天来了，公园里黄菊花盛开，好一派姹紫嫣红的景象。5根据提示补写名句或填写课文原句。（8分，第题2分，其余各小题1分）（自编a）看吧，山上的矮松越发的青黑，_。 山尖全白了，_ _。_，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。重岩叠嶂，_，自非亭午夜分，_。等到快日落的时候，_，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。春天像健壮的青年，_，领着我们上前去。_，吹面不寒杨柳风。6名著阅读。（4 分）（选编a）（1）汤姆因为偷吃零食，姨妈罚他干一件事，汤姆却把这件事当作快乐游戏招引小朋友为他干，并交换得到了小朋友的许多东西。 那么这件事指的是什么？并得到了小朋友的哪些东西？(列举两种)（2 分） （2）汤姆是个好奇心极强的孩子，请用简洁的语言介绍能够反映他这一性格特点的某些情节。（两个以上）（2 分） 7语文实践活动。(8分)十一长假期间，老师布置同学们办一份以“我爱文学”为主题的小报。初一(8)班的小东决定到你家与你合作完成，他妈妈以他贪玩为由，不让他去。小东请你打电话向他妈妈解释一下，你会对他妈妈说什么？(语言要求简明、连贯、得体。)(1) 你对小东的妈妈说： (3分)（b）(2) 事后，你们在一起办报，请写出小报的名字及其中的两个栏目名。(3分)（a） 报名： 栏目名： (3) 小东从网上搜集到了一幅图片作为小报的插图，请你简要说说这幅图片的含义。(2分)(画面提示:书的下面露出的是三双脚,分别代表成年男子、成年女子和一个孩子。)（b）_ _ _ _ 二、阅读理解（一）阅读宋代赵希桐的次萧冰崖梅花韵，完成第8题。（选编）（6分）冰姿琼骨净无瑕，竹外溪边处士家。若使牡丹开得早，有谁风雪看梅花？8（1）诗中直接赞美梅花品质的诗句是： ， （a）（2分）（2）全诗着重写的梅花，第三句又为什么写牡丹？说说你的理解。（b）（2分） （3）这首诗写出了梅花的什么品质？（b）（2分） （二）阅读韩非子的师(1)老马与蚁一文，完成第912题。(16分) 管仲(2)、隰朋(3)从(4)于桓公(5)而伐孤竹(6)，春往冬反，迷惑失道。管仲曰：“老马之智可用也。”乃放老马而随之，遂得道。行山中无水，隰朋曰：“蚁冬居山之阳(7)，夏居山之阴(8)，蚁壤(9)一寸而仞(10)有水。”乃掘地遂得水。以(11)管仲之圣(12)而隰朋之智，至其所不知，不难(13)师于老马、老蚁，今人不知以其愚心而师圣人之智，不亦惑乎？【注】(1)师：学习。(2)管仲：夷吾，春秋时任齐桓公的相国，著名政治家。(3)隰(x)朋：齐桓公时期的左相。(4)从：跟随 。(5)桓公：即齐桓公,名小白，齐国国君，春秋时第一个霸主。(6)孤竹：国名，在今河北省东部卢龙县一带。 (7)阳 ：山南水北。(8)阴：山北水南。(9)蚁壤：蚁封，即蚁穴周围防雨水的高出地面的浮土。(10) 仞：古代计量单位，一仞相当于周尺八尺或七尺。(11)以：凭借。(12)圣：圣明。(13)不难：不惜，不耻。9根据要求，完成下列两小题。(6分) (1) 解释下列句中加点词的意思。(4分) （a）春往冬反 蚁冬居山之阳 乃掘地遂得水 不亦惑乎 (2) 下列各句与例句中“之”的用法相同的一项是( )(2分) （a） 例句：今人不知以其愚心而师圣人之智 a而置之其坐(郑人买履) b故时有物外之趣(幼时记趣) c从其所契者入水求之 (刻舟求剑) d心之所向 (幼时记趣)10用“/”标出下面句子的一处朗读停顿。(2分) （a） 老马之智可用也11将下列句子翻译成现代汉语。(6分) (1) 乃放老马而随之，遂得道。（b） (2) 神游其中，怡然自得。 ( 幼时记趣 ) （a） (3) 空谷传响，哀转久绝。 ( 三峡 )（a） 12这个故事给了我们什么启示？(2分)（b） （三）阅读散文别踩疼了雪，完成13-15题。（选编）（8分）我和女儿在焦急地等待一场雪的降临。雪，只在女儿的童话和梦境里飘过。我一直这样认为：没有触摸过雪花的女孩，永远也做不了高贵的公主。我领她到雪的故乡来，就是要让她看看雪是怎样把人间装扮成宫殿，把人装扮成天使的。带女儿来北方，就是为了让她看雪。因为我无法为她描述雪的样子，而她又是那么渴望看到它。雪开始零星地飘起来，我和女儿激动得手舞足蹈！它多美啊，轻盈、飘逸、纯洁，让人爱不释手。女儿伸开手掌，发现我们的手掌虽可以接住雪花，但雪花却无法随我们的爱意长时间停留。它只亭亭玉立了那么一会儿，转眼就消失得无影无踪了。但女儿并没有收拢她的手掌，她依然执著地积攒着手中的白色花瓣。雪渐渐大了些，女儿小心翼翼地捧着她的雪花，她说把它带回去，在妈妈的坟墓旁边堆一个大大的雪人。女儿的话触动了我。原来，女儿一直嚷嚷着要来北方看雪，真正的目的还是为了她的妈妈。我不忍提醒她，我们永远也无法将雪花运到南方去。我总是提醒自己：孩子的心灵是最纯洁的一片雪地，在他们心灵上经过的时候，一定要小心、再小心，不要弄脏了孩子的世界，不要踩疼了他们的梦想。女儿没有见过她的妈妈，在她出生的那一刻，她的妈妈便因为难产离开了我们。仿佛一切都有预感一样，在妻子的日记里，我看到了她写给自己未出生的孩子的信。她说：即使有一天她离开了人世，她的魂魄依然围绕在孩子的身边，春天就是她早上第一缕吻着孩子脸颊的阳光，夏天她就是那大树底下的阴凉，秋天她就会变成一朵朵云彩，冬天的时候她就会变成雪花每当女儿问我她的妈妈在哪里的时候，我就会对她说，你妈妈离开这个世界了，但她爱我们。春天的晨光，夏天的绿荫，秋天的云朵，冬天的雪花，这些都是你妈妈变的，她一刻也没离开我们。女儿记住了我的话。在春天，总是太阳刚一露头就醒了，她说妈妈在唤她起床了；夏天，她总是习惯把书桌搬到那棵大树底下去做作业；在秋天，她总是趴在窗台上，托腮凝望天上的云。我知道，她那颗小小的心在用她自己的方式怀念着母亲。可在冬天的时候她找不到与母亲的联系了，因为南方没有雪。这就是她要来北方看雪的原因啊！雪花在天空舞蹈!天空阴暗得仿佛是大地，大地晶莹得仿佛是天空。夜晚再黑，也压不过雪的白。第二天清晨，女儿轻轻推开门，小心翼翼地踩出了一行小脚印，她对我说：“爸爸，顺着我的脚印走别踩疼了雪。”那一刻，我看到的世界全都是洁白的，包括人的心灵。 （选自今日教育）13阅读全文，说说女儿为什么要到北方去看雪。（b）（2分） 14第（9）段画线句子的含义是： （b）（2分）15联系全文，说说“雪”在文中有什么象征意义？（b）（4分） 参考答案：1慈善 澄清 水藻 贮蓄2a（并列分句比较短，分句之间一般不用分号，故将分号改为逗号）3c（a项语序不当，应将“一部”移到“长篇小说”前。b项动宾搭配不当，将“造成”改为“培养”。d项成分残缺，缺宾语中心语，在最后加上“奋斗的梦想”）4a“络绎不绝”：（人、马、车、船等）前后相接，连续不断。（b项“星罗棋布”：像星星似的罗列着，像棋子似的分布着。形容多而密集。前面讲的只有“几座茅草屋”，前后矛盾。c项“相敬如宾”：形容夫妻互相尊敬像对待宾客一样。这里用来写同学之间，用错对象。d项“姹紫嫣红”：形容各种好看的花。前面只有一种花，不合语境。）5树尖上顶着一髻儿白花 给蓝天镶上一道银边 一年之计在于春 隐天蔽日 不见曦月 微黄的阳光斜射在山腰上 有铁一般的胳膊和腰脚 沾衣欲湿杏花雨6（1）刷墙（出让粉刷权）（1分） 得到苹果、风筝、铜门把手、石头弹子、鞭炮、小铁兵、刀等（举例2个即可得1分） （2）在星期六的野餐会上，汤姆由于想当野心勃勃的发现家，他离开了同学，与蓓姬一起开始他们的探险，于是有了洞中历险的故事。7(1)提示：注意称呼、内容陈述、诚意、口语化等，语句通顺。(3分)(2)没有统一答案，报名、栏目名必须切合主题。(3分)(3)一本好书教给我们知识，让我们终生受益，就像给予了我们用之不尽的财富。(意对即可，2分)8（1）冰姿琼骨净无瑕，竹外溪边处士家。 （2）这是采用了欲扬先抑的写法。诗人先假设如果牡丹花开早于梅花，不会有人冒风踏雪顾及梅花，这是“先抑”；然而，牡丹毕竟不会开在梅花之前，只有冰清玉洁的梅花才能在凛冽的风雪中吐芳争艳，受到人们的青睐，这是“后扬”。作者自比梅花，表达了作者一种自甘寂寞，孤高自赏，不与世俗同流合污的情绪。 （3）高洁，孤远（也可答“洁身自好、孤傲”等）9(1)( 4分) 同“返”，返回 。 居住。于是，就。