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五年级数学第二学期期中考试试卷分析 一、命题特点 本次考试与前两次月监测试卷相比难度减小，题目相对来说没那么复杂，但也不乏复杂和有一定难度的题目。总体来说，本次考试趋向于基础知识，考的都是比较典型的题目。 二、主要成绩 1.审题方面有很大进步。 2.分析问题方面，也就是在解决问题中大部分同学思路正确。 三、存在问题分析 错题情况表 1.整体问题： （1）计算不认真。 这也是历次考试都存在的问题，绝大部分学生都会计算方法，但是在计算的过程中由于粗心马虎出现大量的错误，丢掉的分数比较多。 （2）对部分概念的理解不清导致掌握不牢。 2.具体问题： （1）考点：小数乘法、小数除法： 题目：（1）（2）（5）（6）（7）（8）（15）（17）（20）（21）（22）（23）（24）（27） 存在问题：这部分知识中主要考察学生的计算能力以及对概念的理解与掌握。考试中发现学生计算上出错主要由于不细心，但是也有知识掌握方面的问题。例如（5）采用的应该是去尾法，错题的同学用的都是进一法，这就是概念不清，或者分析问题不到位而导致的。再如循环小数比较大小的题目（8），错题率相当高，主要原因是学生在知识应用方面存在问题。再如（15），在保留两位小数时学生没有除到小数点后第三位就停止，导致失分。再如（2），这道题虽然有些难度，但只要用学过的知识耐心比较还是可以得出结果的，但是失分率几乎接近100%，就算做对了也是蒙的，这也反映出学生在知识应用方面的缺陷。再如，（27）题目一复杂学生就会认为这题很难，也就没有信心去认真完成了。 （2）考点：观察物体： 题目：（3）（11）（13） 存在问题：观察物体中存在的主要问题还是学生粗心大意，没有经过观察思考得出答案。例如（13）数方框的问题，上次考试就出现过，可是这次做对的依然没几个同学，主要是因为学生一看到题目就觉得难，从心里就放弃了。 （3）考点：简易方程： 题目：（4）（9）（10）（12）（14）（16）（18）（19）（25）（26） 存在问题：简易方程主要分为字母表示数和解方程这两部分。字母表示数部分例如（9）学生只能够表达出3a的一种意思，但是另一种相对复杂的即使心里明白也很难用语言表达出来。（25）（26）题在以前的练习中练了很多，但是真正到考试还是有很多同学出现不同程度的错误，这也就要求教师要注意“简单问题重复化”更何况这还不是简单问题。 四、应对策略 针对以上存在的种种问题，制定下一阶段教学策略。 1.注重“复杂问题简单化，简单问题重复化”这一教学思路。在教学中尊重学生年龄特点，不以成人思维要求学生。 2.持续加强学生的计算能力。注重计算题的训练。 3.引导学生克服对数学学科以及对复杂题目的“畏惧”心理。帮助学生将复杂问题分析的有条理，最后达到解决问题的目的，为学生建立信心。 4.小知识点、重点概念隔一定时间要进行回忆、复习。 五、小结 本次考试难度较小，但是在分数上与前两次月监测相比并未体现
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