语文人教版部编七年级上册从百草园到三味书屋ppt-by付红丽.ppt

2 从百草园到三味书屋 鲁迅 荫田镇中心学校付红丽 学习目标 1 掌握文章生字词 背诵第2自然段 2 了解作者及其代表作 3 整体把握文章结构 4 学习作者在百草园的快乐生活 鲁迅 原名周树人 字豫才 浙江绍兴人 鲁迅是他的笔名 是我国伟大的无产阶级文学家 思想家 革命家 著作有杂文 散文 小说 诗歌等 代表作有小说集 呐喊 彷徨 杂文 坟 二心集 散文 朝花夕拾 诗歌 野草 等 1918年发表我国现代文学史上第一篇白话小说 狂人日记 作者简介 朝花夕拾 是一部散文集 共搜集了10篇文章 大部分多是作者回忆自己童年 少年时代生活的 从百草园到三味书屋 写于1926年9月18日 当时鲁迅先生已经40多岁了 正在厦门大学任教 正值暑期 学生尚未开学 鲁迅回忆起少年往事 写下了这篇散文 朝花夕拾 意思是早上的花到晚上才拾取 晚年了 回忆起少年时代的事 朝花 喻童年美好的生活 夕拾 喻指中年以后回忆往事 下列划线字你能正确地读出来吗 确凿 菜畦 桑椹 轻捷 油蛉 斑蝥 缠络 攒 珊瑚 宿儒 敛 脑髓 陌生 觅食 竹筛 秕谷 窦 蝉蜕 书塾 渊博 倜傥 人声鼎沸 豁 人迹罕至 z o q sh n ji l ng m o ch n cu n sh nh hu li n su m m sh i b d u h n tu sh yu n d ng r t t ng 词语解释 人迹罕至 少有人来 迹 足迹 罕 稀少 人声鼎沸 形容人声喧闹 鼎沸 水开了 发出响声 无处觅食 没地方寻食 觅 m 寻找 敛在盒里 收在盒子里 敛 li n收拢 攒成的小球 攒 cu n凑在一块儿 拗过去 拗 o用力弯曲 解题 从文章 从百草园到三味书屋 你可以获得哪些信息 以空间变化为顺序安排材料 过渡承上启下 9 百草园的生活 1 8 三味书屋的生活 10 尾 思考 1 如何理解 其中似乎确凿只有一些野草 中的 似乎 和 确凿 2 文章从哪些方面表现百草园是 我 的乐园的 3 百草园中景物繁多 但看起来又井然有序 作者写景有何高妙之处 4 文章为什么要写 长妈妈讲美女蛇的故事 1 如何理解 其中似乎确凿只有一些野草 中的 似乎 和 确凿 似乎 确凿 好像是矛盾的 实际准确表达了作者特殊心情 对百草园的依恋深情 因为 连最末次的相见也已经隔了七八年 所以对百草园印象有些模糊 故用 似乎 表示不确定 确凿 指写作此文时 作者是用成人的眼光断定的 2 文章从哪些方面表现百草园是 我 的乐园的 百草园的美景 乐景美女蛇的故事 乐闻冬天雪后捕鸟 乐事 3 百草园中景物繁多 但看起来又井然有序 作者写景有何高妙之处 a 写景顺序清楚 先概说静物 动物 后细说动物 静物 b 写景既抓住景物特点 又符合儿童心理 c 形声色味俱全 春夏秋冬皆备 4 文章为什么要写 长妈妈讲美女蛇的故事 美女蛇的故事深深吸引孩子 给百草园增添了神秘感 丰富了作为儿童乐园的情趣 表现出儿童的好奇 求知的心理特征 品一品 第二段修辞手法用得好在哪里 比喻句 木莲有莲房一般的果实 表现出水莲果实形状的特点 如果不怕刺 还可以摘到覆盆子 像小珊瑚攒的小球 表现出覆盆子形状颜色的美丽 拟人句 油蛉在这里低唱 蟋蟀们在这里弹琴 表现出这两种昆虫鸣叫声的悦耳 令人身心愉悦 体现在百草园生活的美好 第二段又包括了春 夏 秋三个季节的景物 桑葚 菜花是 的 蝉鸣在 蟋蟀到 才叫 这与下文写到的冬天的百草园合起来成为完整的四季图 可见作者构思的精巧 春末 盛夏 秋天 整体 局部 写作顺序 先植物 后动物 先动物 后植物 菜畦 石井栏 皂荚树 桑葚 鸣蝉 叫天子 黄蜂 油蛉 蟋蟀 蜈蚣 斑蝥 何首乌和木莲 覆盆子 不必说 为了撇开一些东西 是为了突出 单是 的内容 既然 单是 这一点已经趣味无穷了 那么园中的乐趣比比皆是了 这样写 突出了百草园的无穷乐趣 不必说碧绿的菜畦 光滑的石井栏 高大的皂荚树 紫红的桑葚 也不必说鸣蝉在树叶里长吟 肥胖的黄蜂伏在菜花上 轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了 整体部分从 菜畦 皂荚树 桑葚 到 鸣蝉 黄蜂 叫天子 局部部分从 油蛉 蟋蟀 蜈蚣 斑蝥 到 何首乌 木莲 覆盆子 由低到高写静物 由高到低写动物 从动物写到植物 从植物写到动物 味觉 听觉 视觉 触觉 视觉 长吟 弹琴 声音 又酸又甜 味道 光滑 高大 肥胖 形状 碧绿 紫红 颜色 比喻 拟人 排比 准确地形容 准确地表述动作 百草园 夏秋美丽景物 不必说 菜畦 石井栏 皂荚树 桑椹 也不必说 鸣蝉 黄蜂 叫天子 单是 就有 油蛉 蟋蟀 蜈蚣 斑蝥何首乌 木莲 覆盆子 静物 动物 美女蛇的故事 增添神秘色彩 冬天有趣的游戏 拍雪人 捕鸟 扫 支 撒 系 牵 看 拉 整体 局部 课堂练习 1 鲁迅 1881 1936 浙江人 原名 伟大的无产阶级 著作有杂文 小说 散文 诗歌等 2 写出鲁迅的主要作品 短篇小说集 散文集 诗集 白话小说 课堂练习 1 鲁迅 1881 1936 浙江绍兴人 原名周树人 伟大的无产阶级文学家 思想家 革命家 著作有杂文 小说 散文 诗歌等 2 写出鲁迅的主要作品 短篇小说集 呐喊 彷徨 散文集 朝花夕拾 诗集 野草 白话小说 狂人日记 3 完成下面的课文内容 第一部分 1 8段 讲述作者在的有趣生活 总说百草园是 分述百草园是 我的乐园 的具体事件 过渡部分 第9段 写告别百草园去书塾读书 第二部分 10 24段 讲述在的读书经历 3 完成下面的课文内容 第一部分 1 8段 讲述作者在百草园的有趣生活 总说百草园是 我的乐园 分述百草园是 我的乐园 的具体事件 百草园的美景 美女蛇的故事 冬天雪后捕鸟过渡部分 第9段 写告别百草园去书塾读书 第二部分 10 24段 讲述在三味书屋的读书经历 小结 百草园是作者童年的乐园 作者抓住一个 乐 字来写 有乐景 有乐闻 有乐事 满溢着生机和活力 情趣盎然 表现了儿童对自然的热爱 对知识的追求 以及天真活泼 自由欢乐的心理 学习目标 1 学习作者在三味书屋的读书生活 2 把握文章主题思想 3 分析文章中的对比手法及其特点 思考 1 第九段的作用是什么 2 段中的三个 也许是 是什么意思 1 第九段的作用是什么 承上启下 既表达了作者对百草园生活的眷恋之情 同时也暗示着对三味书屋读书的不情愿 不满意 2 段中的三个 也许是 是什么意思 作者连用几个表推测语气的 也许 说明 我 不知道被送进私塾的原因 作者其实并非不知道 之所以这么说 是为了表现 我 我对百草园的深情眷恋和被迫离开它时的依依惜别之情 Ade 我的蟋蟀们 Ade 我的覆盆子和木莲们 流露出作者对百草园的喜爱和留念 作者选取了哪几个片段 真实而生动地再现私塾教育 其中流露出作者怎样的思想感情 私塾教育给你留下了怎样的印象 你如何评价私塾教育 你满意现代的学校教育吗 作者选取了哪几个片段 真实而生动地再现私塾教育 其中流露出作者怎样的思想感情 选取了三个片段 真实地再现了私塾教育提问 怪哉 虫一事 可以看出私塾教学内容的陈腐落后 到书屋后面小园去玩 寻找读书以外的乐趣 反衬私塾教学生活的单调 偷着做游戏 画画儿 进一步表现出私塾教学效果的低下作者借此表达了对束缚儿童身心发展的私塾教育的不满 及对大自然的热爱 对知识的追求和天真 幼稚 欢乐的心理 私塾教育给你留下了怎样的印象 你如何评价私塾教育 你满意现代的学校教育吗 要肯定私塾教育在历史上所起到的重要作用 认识到它存在的价值 又要看清私塾教育的不足 对现代的学校教育也要辩证的看待 三味书屋的生活 学习环境 呆板 黑油竹门 匾 画 学习生活 单调枯燥 正面描写 教学内容单调难明 只读书 习字 对课 古书难明 教学方法死板 发问遭禁止 要打戒尺 罚跪 侧面描写 折花 寻蝉蜕 做戏 画画儿 喂蚂蚁 教书先生 方正 质朴 博学 严格中有和蔼 开明的一面 课后练习 作者把百草园和三味书屋联系起来写 表达了怎样的思想感情 主题归纳 通过对百草园的自由快乐和三味书屋的枯燥无味的对比 表现了儿童热爱大自然 喜欢自由快乐生活的心理 但也同时表达了对束缚儿童身心发展的封建教育的不满 百草园 空间顺序 1 8 10 24 9 枯燥也有味的书塾 三味书屋 自由快乐的乐园 景物有声有色 充满乐趣 询问 怪哉 美女蛇的故事 增添了神秘色彩 丰富了情趣 雪地捕鸟 带来无穷乐趣 后园玩耍 师生读书 对比 课中偷乐 甜美欢乐的回忆 天真调皮的童心 写作特点 1 运用对比方法 突出文章中心思想 2 用词准确