大班音乐：小白兔和大黑熊.doc

教学名称：音乐（大班）教学内容：小白兔和大黑熊教学要求： 1、复习歌曲，注意“重声、轻声”的处理。 2、通过乐曲欣赏，启发幼儿辨别出乐曲中的主要音乐形象，并能即兴编出各种身体动作来表现它。 3、培养幼儿对音乐的兴趣及想象力、理解力、感受力。教学准备：报纸每人一张；老巫婆头饰一个；幻灯“森林场景灯片”，各种小动物的灯片；场地布置（坐成一个圈）。教学过程： 一、开始部分： 1、集中幼儿注意力，放松情绪，律动复习“下雨了”。 老师： 今天天气真好，我们一起去散散步吧！（好）。律动（1）散步 （2）打雷 （3）雨点 （4）休息 （5）起身。 2、复习歌曲，注意“轻声、重声”处理。 老师：我们一起来到了郊外，小朋友们高兴吗？（高兴）。我们一起来唱歌吧！（1）练声：欢乐颂；（2）对唱：音阶歌，山谷回音真好听。 3、游戏，协调幼儿身体动作，并为下面的活动做各种准备。（幻灯“森林场景”出示）老师：小朋友们看看前面是什么地方呀？（森林）森林里住着“老巫婆”和一群“小精灵”，我们一起来做一个“小精灵和老巫婆”的游戏。（讲解：小朋友们做小精灵，报纸是小精灵的“家”，小精灵在“家”听到音乐开始，出门去森林里玩耍，音乐要结束时得赶紧回到“家”。回到“家”后不能把手和脚漏出外面来，因为这时候老巫婆就要出来了，他要是看见有小精灵把手和脚漏出来，他就要漏出来的东西通通地吃了。）（1）提问：小精灵们你们看谁来了？老师戴上头饰扮老巫婆说：“我要把小精灵们漏出来的东西通通吃了。开始吧！小精灵准备好了吗？（准备好了。）（2）游戏进行三次。老师弹琴，第一次音乐完，老巫婆巡视一遍，说：“唉，这些小精灵真难对付，我来施个法术，让小精灵出去一次房子就变小一次，那就一定有小精灵把手和脚漏出来了，那我可就有东西吃了。“变、变、变”（幼儿对折报纸一次）。小精灵准备好了吗？（准备好了，幼儿答）。音乐，第二次游戏完，老巫婆说：“我来把漏出来的东西吃了”。巡视一圈后，又不高兴地说：“什么也没有吃到，不行、不行，我还得让房子变小一次，变变变！”（幼儿对折第二次报纸）“小精灵准备好了吗”（准备好了，幼儿答）音乐第三次游戏后，老巫婆巡视一周，说：“唉呀，小精灵太聪明了，太聪明了，我什么办法也没有了，还是躲到森林里去吧！”（老师摘下头饰）。二、基本部分：、引出主题，听音乐片断，发展想象力。老师：老巫婆饿跑了，我们在这片森林里好好地休息一会儿！咦，什么声音？呀，森森里都是小动物，你们听到没有？仔细听，是谁来了？放音乐片断，辨别乐曲形象，出示幻灯片各种动物，如：小兔、小鸭、小羊、小鹿、老虎、狮子、小猴、乌龟提问：引导幼儿说出各种小动物。、分段欣赏音乐，自己即兴编出身体动作来表现它。（）轻快的音乐，引导幼儿想象出是什么小动物，然后告诉老师，老师可作适当引导。如：小兔、小鹿、小松鼠老师：“请仔细听听，是谁来了，然后悄悄地告诉老师，老师就会施个法术，把他变成那个小动物之后得自己编一个小动物的舞跳出来，让别的小朋友一看就知道是谁来了”。例：请一名幼儿听完轻快的音乐后，来告诉老师是什么小动物，老师给他戴上头饰，变成那个小动物，并请他即兴编出“小动物的舞”。老师提醒幼儿轻快音乐，表示轻松，欢快可以是小巧的小动物，如：小松鼠，小鹿并做出他们的形象动作来，鼓励幼儿大胆发挥想象，可先集体做一遍，再请个别幼儿上来做示范，表扬做得好的幼儿，帮助能力弱的幼儿纠正不足之处。（）舒缓，优扬的乐曲，如：孔雀（同上）。（）沉重，低沉的乐曲，如：狮子，大象（同上）。（）请做的好的幼儿，把音乐片断连起来表演，“小动物的舞”。老师指出他们做的哪些方面比较好，大家来学习。可多请几次。（）请幼儿自选头饰，听音乐，大家一起来跳“小动物的舞”，练习，巩固，表扬做得好的幼儿。三、结束部分：、小结，游戏“