江苏省海头高级中学高一语文下学期《廉颇列传》导学案 新人教版.doc

江苏省海头高级中学2012-2013学年高一语文下学期廉颇列传导学案 新人教版【学习目标】1、积累文言常用词。2、体会课文善于剪裁组材的方法以及用语言行动揭示人物性格的表现手法。3、认识廉颇、蔺相如思想品质的可贵之处，培养以大局为重的爱国主义精神。【学习重难点】积累文言常用词；用语言行动揭示人物性格的表现手法。【学法建议】借助注释学习后，质疑讨论。【课前预习】司马迁的父亲司马谈在汉中央政府做太史令，负责管理皇家图书和收集史料，研究天文历法。司马谈打算编写一部通史，愿望没有实现就死去了。临死的时侯，嘱咐司马迁完成他未竟的事业。司马谈死后，司马迁承袭父职，做了太史令，竭尽终生精力最后完成这部五十二万多字的不朽著作。史记是一部贯穿古今的通史，从传说中的黄帝开始，一直写到汉武帝太初四年，叙述了我国三千年左右的历史。史记是一部纪传体通史，开创了我国史书的新体例本纪、世家、列传、书、表。（本纪给帝王作传的类别。 世家给诸侯作传的类别。列传给名人作传的类别。 书典章、书籍。 表大事年表。）【基础知识】一、词注音：1.臣等不肖（ ）2.刎颈之交（ ）3.广成传舍（ ）4.缪贤舍人（ ）5.见臣列观（ ）6.相如虽驽（ ）7.臣语曰（ ）8.使人遗赵王书（ ）9.睨柱（ ）10.秦王不怿（ ）【自主学习】一、文写了三个故事，请分别用四个字概括。 1、 2、 3、 二、逐段关注文言字词。节一、1、廉颇者，赵之良将也。（ ）2、蔺相如者，赵人也。（ ）节二、1、秦昭王闻之，使人遗赵王书，愿以十五城请易璧。（ ）（ ） 2、欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺。（ ） 3、计未定，求人可使报秦者，未得。（ ） 4、君何以知燕王？（ ）5、夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。（ ）（ ）节三、1、均之二策，宁许以负秦曲。（ ）2、王必无人，臣愿奉璧往使。（ ）（ ）节四、1、秦王大喜，传以示美人及左右，左右皆呼万岁。（ ） 2、璧有瑕，请指示王。（ ） 3、秦贪，负其强，以空言求璧，偿城恐不可得。（ ） 4、何者？严大国之威以修敬也。（ ） 5、大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣！（ ）节五、二、分小组讨论：1蔺相如是怎样一步步和秦王周旋并最终完璧归赵的？ 2池会上蔺相如是怎样维护赵国尊严的? 3. 相如为何总是躲避廉颇？ 【合作探究】蔺相如是怎样的人物形象？在塑造蔺相如形象时，作者选取材料上有何特点，用了哪些方法？ 【巩固练习】二、下列词的用法并解释1.秦璧西入秦 （ ）2.秦御史前书曰（ ） 3.且庸人尚羞之（ ）4.先国家之急而后私仇也（ ）5.归璧于赵 （ ）6.左右欲刃相如。（ ）三、解释划线的词的古今义。 1、 请指示王 指示 古义 2、 臣所以去亲戚而事君者 亲戚 古义 3、 传以示美人及左右 左右： 古义 四、文言文中常见的特殊句式有a判断句、b被动句、c宾语前置句、d定语后置句、e介词结构后置句等。请指出下列各句属何种句式。1.求人可使报秦者（ ）2.和氏璧，天下所共传宝也（ ）3.臣恐见欺于王而负赵（ ）4.大王见臣列观 （ ）5.徒见欺 （ ）6.以勇气闻于诸侯（ ）7.何以知之 （ ）8.而君幸于赵王 （ ）五、请给下列各句补出省略的成分，并写出具体内容。1.请奏盆 缶瓦（ ）秦王2.相如闻（ ）不忍与（ ）会3.公之视廉将军孰与秦王（ ）4.（ ）卒相与欢，为刎颈之交5.今君乃亡（ ）赵走（ ）燕六、下列词有多种解释，根据句子的内容选一种恰当的解释，填入括号。1.拜：叩拜、授官.（1）拜（ ）为上卿。（2）拜（ ）送书于庭。2.见：看见、接见、被、受、显现.（1）欲予秦，秦城恐不可得，徒见（ ）欺。（2）秦王坐章台见（ ）相如。（3）才美不外见（ ）。3.徒：步行、党徒、部下、同类、白白地、空、只/不过.（1）我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒（ ）以口舌为劳，而位居我上。（2）召令徒（ ）属曰（3）徒 （ ）见欺。4.因：依靠、凭借、借助、顺着、趁此、于是、因为.（1）不如因（ ）而厚遇之。（2）相如因（ ）持璧却立。（3）因（ ）宾客至蔺相如门谢罪。5.幸：幸运、侥幸、幸而（敬词，表示对方这样做是使自己感到幸运的）、希望、（帝王的）宠爱/宠幸。（1）君幸（ ）于赵王。（2）则幸（ ）得脱矣。（3）大王亦幸（ ）赦臣。（4）幸（ ）来告语之。6.负：背、载、担负、倚仗、辜负、违背、对不起、背叛、败.（1）均之二策，宁许以负（ ）秦曲。（2）秦贪，负（ ）其强。（3）相如度秦王虽斋，决负（ ）约不偿城。（4）臣诚恐见欺于王而负（ ）赵。（5）廉颇闻之，肉坦负（ ）荆（6）胜负（ ）未定。7.请：请允许我 、请你 、请示 .璧有瑕，请指示王（ ）.秦王窃闻赵王好音，请奏瑟（ ）.诸将请所之（ ）1加点字的意义与例句相同的一项（ ）例句：“徒慕君之高义”a徒以吾两人在也b徒见欺c郯子之徒，其贤不及孔子d班百者多徒行2对“所以”的用法归类正确的一项（ ）臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。故释先王之成法，而法其所以为法强秦之所以不敢加兵于赵者吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也师者，所以传道授业解惑也夫仁义辩智，非所以持国也abcd3对“之”和“而”的用法判断正确的一项（）公之视廉将军孰与秦王而相如廷叱之强秦之所以不敢加兵于赵者以先国家之急而后私仇也a相同，相同b相同，不同c不同，相同d不同，不同4翻译下列语句公之视廉将军孰与秦王？译文：吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。译文：均之二策，宁许以负秦曲。译文：计未定，求人可使报秦者，未得。译文：何者?严大国之威以修敬也。译文： 臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？译文：廉颇蔺相如列传学案 答案一、1. 2. 3. 4.5. 6. 7. 8. 9. 10.二、1.西 名状 向西2.前 名动 走向前3.羞 动意动 以为羞4. 先/后 形意动 以为先（后）5.归 动使动 使归去6.上 名状 向上7.名词动词 安置8.名词动词 杀9.急臣使动，使我急逼急了我。 10.破璧使动，使璧破把璧撞碎。11.归之使动，使之归让他回去了。12.止臣使动，使我停止阻止我。三、1、指示：指点给看；2、亲戚：父母家人；3、美人：文中指秦王的姬妾；左右：文中指近臣，近侍四、1.d定语后置句2.a判断句3.b被动句4.e介词结构后置句5.b被动句6.e介词结构后置句7.c宾语前置句8.b被动句五、1.介词，于（给）2.宾语，这件事；介宾短语的宾语，廉颇3.谓语，厉害4.主语，廉颇和蔺相如5.介词，从；介词，到六（1）授官（2）叩拜2：（1）被（2）接见（3）呈现3：（1）只是（2）部下（3）白白地4：（1）趁此（2）于是（3）借助5：（1）宠爱（2）侥幸（3）幸而（4）希望6：（1）担负（2）倚仗（3）违背（4）辜负（5）背（6）败7：（1）请允许我（2）请你（3）请示 七、纪传体 黄帝 汉武帝 3000 史家之绝唱，无韵之离骚 本纪、世家、列传、表、书、130 司马迁 子长 西汉 史学 文学 思想八阅读1、a2、d3、