江苏省洋河实验学校高二生物上学期期中教学质量调研（选修）新人教版(1).doc

洋河实验学校20142015学年度第一学期期中教学质量调研高二生物试卷 一、单项选择题：本部分包括20题，每题2分，共计40分。每题只有一个选项最符合题意。1下列过程不是发生在内环境中的是a神经递质和突触后膜受体的作用b抗体和抗原的特异性结合c氨基酸脱水缩合形成蛋白质d乳酸与碳酸氢钠作用生成乳酸钠和碳酸2人在静脉注射时所用的生理盐水的浓度必须与血浆浓度基本相同，其原因是a维持内环境渗透压的稳定b使体内增加水分c使体内增加无机盐d使体内营养物质保持稳定3正常人在剧烈运动后，隔一段时间测其血浆的ph值，ph为a远小于7.35 b远大于7.45c稳定在7.0 d大约在7.357.454可以成为人体第三道防线的结构或物质是骨髓胸腺淋巴细胞抗体皮肤吞噬细胞抗菌蛋白a bc d5免疫对于防御疾病、维持人体的稳态具有重要意义。在细胞免疫中，引起靶细胞裂解死亡的是a记忆细胞 b效应t细胞 c浆细胞 d吞噬细胞6下列关于兴奋传导、传递的叙述，正确的是a神经纤维膜外局部电流的流动方向与兴奋传导方向相反b神经纤维上已兴奋的部位将恢复为静息状态的零电位c突触小体完成“化学信号电信号”的转变d神经递质作用于突触间隙，使突触后膜产生兴奋7神经突触后膜上的乙酰胆碱酯酶(对乙酰胆碱具有水解作用)受到抑制的后果是a突触后膜上的受体通道将不能打开b突触后神经元将更快地恢复静息电位c在突触前神经元内，乙酰胆碱无法从突触小泡内释放d突触后神经元持续兴奋8给某人踝关节处注入局部麻醉药，此处暂时失去了痛觉，但还能运动，该局部麻醉药作用的结构是a神经中枢 b效应器 c感受器和传入神经 d传出神经9某人因大脑皮层言语区受损，不能用词语表达自己的意思，但仍能写字、看懂文字和听懂别人的谈话。此人的受损部位可能是大脑皮层的aw区 bv区 cs区 dh区10与激素调节相比，高等动物神经调节具有的特点是调节速度快 调节速度慢 作用范围广作用时间短 作用部位准确 作用时间比较长a b c d11下列各项中，都是因为人体内缺乏激素而引起的疾病是 呆小症糖尿病白化病血友病巨人症侏儒症甲亢a b c d12右图为分泌细胞(甲)分泌的某种物质与靶细胞乙结合的示意图，下列有关说法不正确的是a分泌细胞的分泌物与靶细胞相互结合的原因是靶细胞膜上有受体b如果分泌细胞为垂体细胞，那么靶细胞不可能为肾小管细胞c物质可以调节靶细胞内的生理生化反应d图示的调节方式为激素调节13菜青虫是一种鳞翅目昆虫，其幼虫啃食菜叶对农业生产的危害很大。为了减少菜青虫对蔬菜的危害，可以向田间喷施a保幼激素 b蜕皮激素 c脑激素 d性外激素14下列有关生长素的叙述错误的是a生长素主要在嫩叶和发育中的种子中产生b成熟的叶片产生的生长素很少c极性运输时，生长素只能从形态学的上端运输到下端d生长素只分布在植物生长旺盛的部位15下列关于“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验叙述，错误的是a除了扦插枝条以外，其他实验条件均要相同b每根插条上应保留相同数量的芽和叶c可用单位时间每根插条生根数作为记录指标d不同浓度的生长素类似物作用于插条，可能产生相同的生根效果16下列关于植物激素的叙述中，错误的是a赤霉素能促进细胞伸长、植株增高b细胞分裂素能促进细胞分裂，诱导芽的分化c乙烯能促进果实的发育、成熟和脱落d脱落酸能抑制细胞分裂，促进种子休眠17在“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”的实验中，会导致实验结果低于实际值的是a在观察计数时，发现视野中存在气泡b未震荡试管，直接从试管底层吸取培养液进行计数c未通过染色处理，直接进行计数d压在方格边上的酵母菌，只计数相邻两边及其顶点的个体18从生物学角度看，下列诗句中表现为竞争关系的是 a兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩 b种豆南山下，草盛豆苗稀c满园春色关不住，一枝红杏出墙来 d人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开19下列关于群落结构的叙述中，不正确的是a竹林中竹子高低错落有致，其在垂直结构上有分层现象b动物在群落中垂直分布与植物的分层现象密切相关c淡水鱼占据不同的水层，出现的分层现象与各种鱼的食性有关d因光照、地形、土壤等不均匀性，使不同地段植物种类有差别20下列实例中，不属于次生演替的是a黄石国家公园内发生了火灾，几年后该地又长出了许多植物b海底火山喷发形成的一个新岛上开始出现了一些植物c因人类过度放牧，由草原变成的荒漠上重新长出了小草d种植大片草莓的农田，闲置数年后被柳树等木本植物覆盖二、多项选择题：本部分包括5题，每题3分，共计15分。每题有不止一个选项符合题意。每题全选对者得3分，其他情况不得分。21下列选项中可能造成人体组织水肿的因素有 a肾小球肾炎 b长期过度饥饿c组织液中蛋白质含量过高 d血浆中葡萄糖含量过低22关于正常人体内环境稳态的调节，前者随后者而变化的情况与右图走势相符的是a抗利尿激素分泌量细胞外液渗透压浓度b胰岛素浓度血糖浓度ct细胞浓度hiv浓度d促性腺激素浓度性激素浓度23下列关于激素调节及其应用的说法中，不正确的是a小麦在扬花期受到暴雨袭击，影响了传粉，可喷洒一定浓度的生长素以避免减产b甲状腺激素分泌不足时，儿童会出现智力障碍，成人耗氧量会增加c切除垂体后，血液中的生长激素和甲状腺激素都会减少d激素间的协同作用对动物的新陈代谢是有利的，而激素间的拮抗作用对机体是不利的24右图是调查小组的同学从当地主管部门获得的某物种种群数量的变化图，据此可以得出的结论是a15年种群呈“j”型增长b2030年之间种群增长率为零c到20年时种群的数量最多d1520年间种群数量不断减少25下列关于“丰富度”的说法，正确的有 a一个池塘中鲫鱼的种群密度大于鲤鱼的种群密度，则此池塘中鲫鱼丰富度高于鲤鱼b甲池塘中的鲫鱼种群数目多于乙池塘，则甲池塘中鲫鱼丰富度高于乙池塘c一片森林中的物种数目多于一片草原，则该森林的物种丰富度高于该草原d自然界不同的群落，物种的丰富度可能有较大差异第卷（非选择题 共65分）三、非选择题：本部分包括8题，共计65分。26（7分）下图为人体细胞的生活环境示意图，表示液体。请根据图回答问题：（1）图中表示 ，表示 ，构成了人体的 。（2）若中水分减少时，其浓度改变会引起 中的细胞外液渗透压感受器兴奋，增加 激素的释放，促进肾小管和集合管对水分的重吸收，使尿量减少。（3）若图中细胞表示脑细胞，则中氧气浓度最低的是 ；若图中细胞表示肝细胞，则饭后半小时内，中葡萄糖浓度最高的是 。27（8分）结合所学知识，据图（1）（2）回答下列问题： 图（1） 图（2）（1）人体内能直接感受寒冷刺激的部位是_，寒冷感觉产生的部位是_。（2）图（1）中a代表 ，b代表 ；在寒冷环境中，与c物质具有协同作用的激素是由_分泌的。（3）图（1）中甲状腺激素分泌的调节，存在着 的机制。根据这一机制，如果注射a，检测b含量不升高，则可能的原因是 。（4）图（2）为进入寒冷环境后a、b、c三种物质含量的变化曲线，其中表示b的是_。28（9分）血糖平衡对机体生命活动具有重要作用。右图是血糖调控模式图，据图回答：（1）当机体处于低血糖状态时，如果机体通过途径使血糖水平恢复正常，其主要机理是：_分泌增多，促进了_分解成葡萄糖，使血糖水平升高。（2）糖尿病人最可能的原因是胰岛_细胞受损。（3）胰腺中调控血糖水平的主要激素的化学本质是蛋白质或多肽，它们的合成和加工过程需要_、_和 _等细胞器直接参与。激素合成时所需的能量，主要由细胞呼吸产生的_直接提供。（4）人体血糖平衡调节中枢在 ，人体维持血糖相对平衡的调节方式是 。29（8分）海兔是一种海洋软体动物，碰触其水管或击打头部，皆会引起海兔鳃发生收缩反应，这种反应称为缩鳃反射。其反射弧如下图所示：（1）组成该反射弧的b称为 ，a的部分膜作为 参与构成突触2。（2）碰触水管产生的神经冲动传导至突触小体，引起突触小泡中的 释放，作用于突触1后膜上的 ，导致后膜的电位变为 ，从而引起b兴奋，实现缩鳃反射。在整个过程中，信号的转变过程为 。（3）击打海兔水管引起缩鳃反射时，c上 （能不能）检测出电位变化；而碰触海兔头部引起缩鳃反射时，a上 （能不能）检测出电位变化。30（7分）下图为蟾蜍屈肌反射实验装置的结构模式图。科学家正在研制的药物adr6可阻断蟾蜍的屈肌反射活动，但不知该药物是阻断神经纤维上的兴奋传导，还是阻断神经元之间的兴奋传递，或是两者都能阻断。研究人员在a、b、c、d、e五个位点中选择四个实验位点进行探究。已知在实验位点施用adr6后，药物不会扩散且其作用效果在实验过程中持续存在。请完成以下两个连续的实验步骤并对结果进行预测，得出结论。 实验步骤：（1）先用ad-r6处理 点，用电刺激 点，观察记录肌肉收缩情况； （2）再用ad-r6处理 点，用电刺激 点，观察记录肌肉收缩情况。实验结果预测及相应结论：a若步骤（1）中肌肉不收缩，步骤（2）中肌肉收缩，则说明adr6阻断 。b若步骤（1）中肌肉收缩，步骤（2）中肌肉不收缩，则说明adr6阻断 。 c若步骤（1）（2）中肌肉均不收缩，则说明adr6阻断 。31（8分）如图为人体部分特异性免疫过程示意图，请据图回答下列问题(a、b、c表示细胞，表示过程)。（1）该特异性免疫属于_免疫，图中b在人体内由_细胞或_细胞经分裂、分化而来。（2）图中a、b、c、d不能够识别抗原的是_。（3）当抗原经过过程时，人体内产生d过程的主要特点是_。（4）若图中所示的抗原为酿脓链球菌，则该免疫过程产生的物质d可攻击心脏瓣膜，使人患上风湿性心脏病，这属于免疫失调中的_病。（5）若该抗原为hiv，侵入人体后攻击的主要对象是 细胞。（6）目前普遍认为，人体的稳态维持的主要调节机制是 调节网络。32(10分)同一株植物的不同器官对不同浓度的生长素的反应往往不同，图中甲图是一盆栽植物，乙图表示该植物不同器官对不同浓度的生长素的反应。据图回答下列问题： （1）乙图中的_点浓度可表示甲图处的生长素浓度，_点浓度可表示处的生长素浓度。解除处所受抑制的方法是_。此后，生长素浓度将会低于_mol/l。（2）将该植物置于较长时间的右侧光照下，一段时间后乙图中的_点浓度可表示处的生长素浓度；_点浓度可表示处的生长素浓度。（3）将该植物向左侧放倒，水平放置一段时间，乙图中的_点浓度可表示处的生长素浓度，_点浓度可表示处的生长素浓度，根将_生长。（4）如果要探究生长素对根生理作用的两重性，实验室提供了下列不同浓度的生长素溶液(单位：mol/l)：10-10、10-8、10-6、10-4、10-2，其他材料用具齐全，你认为最好选用哪三种浓度的溶液？_。33(8分)某研究所对一个河流生态系统进行了几年的跟踪调查。a、b为种群数量变化图，c图表示某种鱼迁入此生态系统后的种群数量增长速率随时间的变化曲线，d为出生率和死亡率变化