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文档简介

参考范文小学新教师培训计划- 1 -一、指导思想小学新教师培训计划二、预期目标1、让新教师在短时间内熟悉学校，熟悉工作岗位，进一步巩固新教师的专业思想，具备良好的道德素养，能热爱本职工作，热爱学生.2、初步掌握学科的教学常规和技能，理解学科的业务知识和内容体系，课堂教学、作业批改、课外辅导等逐步走向规范化.3、对课改目标、课程标准、教材教法有较深刻的认识，并能运用到实际教学中，增强驾驭教材、驾驭学生及驾驭课堂能力，提高教学水平及学科质量.三、培训时间_年9月开始四、培训形式与要求由集中培训和自学两部分组成.集中培训由我校统一组织，开展新教师备课、上课、说课、评课等活动，提升新教师课改、科研意识，强化现代信息技术的培训.自学相关法律法规, 在教育、教学中约束自己，规范自己，从而达到自修、自思、自我提高的目的.五、重点培训工作1、从抓学习入手，以促发展.师德修养是教师立身立教之本.因此，要先从学习入手，集中学习中小学教师职业道德规范、义务教育法、教师法、未成年人保护法等法律法规，结合自身找差距，在教育、教学中约束自己，规范自己，从而达到自修、自思、自我提高的目的.2、从抓考核入手，以促提高.对新教师实行考核制，采取学期考核与学年考核相结合，学生考核、同行考核与领导考核相结合，定性考核与定量考核相结合的方式进行，考核结果作为新教师提拔、评先、树优的重要依据.3、以课堂教学为主阵地，提高课改意识.深入开展新教师备课、上课、说课、评课等活动，让新教师听课后，能取别人之长补己之短，促其发展.4、培养与提升新教师课改、科研意识，强化现代信息技术的培训.采取理论讲座、自修自练、集中学习等方式，不断丰富新教师课改、科研理论水平，并根据自身经验及所教学科特点，在工作中认真实践，及时总结，更好地成长.六、总体措施采取与桥下镇中心小学师徒接对的传统方式，充分发挥骨干教师、老教师的传帮带作用，使新教师尽快成长.师傅要从备课、上课等各个环节精心指导徒弟，切实提高其业务水平.徒弟要诚恳、虚心学习师傅的教学艺术，每周至少听师傅1节课，每周至少准备1节课请师傅听.学校
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