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文档简介
盖房子语言教案 活动目标: 1、理解故事内容,感受故事结构。 2、能根据已有的学习经验仿编、表演故事,并能尝试说出“绿油油”等重叠词。 3、师幼共同完成故事绘本的制作,体验活动的快乐和成功的喜悦。 活动准备: 根据故事内容绘制的图卡、空白插书 活动过程: 一、理解、熟悉猪小弟“春天”里的故事。 (一)欣赏故事,理解结构 1、初次讲述故事后提问,根据幼儿的回答出示相应的故事图片。 2、根据出示的图片教师再次讲述故事,帮助幼儿理解故事的内容。 3、按照故事的发展顺序将图卡插在空白插书中,感受故事结构。 5、共同讲述故事,验证排图顺序是否正确、合理。 (二)学习重叠词,理解重叠词的含义。 1、理解“绿油油”的意思并能用语言表述。 2、能说出“绿油油”的事物 3、能较准确的说出其他重叠词。 (三)尝试表演故事。 二、集体仿编猪小弟“夏天”里的故事。 1、出示“夏天”相关图片。 2、根据已有经验按序排图。 3、师幼共同根据图片线索仿编故事,再次知故事的结构。 4、尝试表演“夏天”的故事内容。 三、幼儿自主选择,分组仿编猪小弟“秋天”和“冬天”里的故事,并尝试表演。 四、师幼共同完成故事绘本的制作。 1、和幼儿共同讨论故事的名称。 2、增加封面和封底,将幼儿仿编的故事制成完整的图画书。 附:故事内容: 我(猪小弟)盖了一间新房子,我把种子和在泥浆里,涂在房子上。 春天到了,种子发芽了,绿油油的,我的房子藏在绿色的叶子里,大灰狼看不见我,我住在绿色的房子里,日子过得真快乐! 活动目标 1、学习并理解故事内容,通过阅读活动了解一些工具的名称和用途。 2、知道使用工具的最大意义就是省时、省力、操作方便。 活动准备 各种工具的图片。 活动过程 1、师生听音乐表演十个小矮人,引出主题。 教师依次出示故事中各种工具的图片,鼓励幼儿根据自己的生活经验说出它们的名称。 2、师生共同阅读图书。 教师引导幼儿边阅读画面,边做相应的动作。.教师出示各种工具的图片,提问:这是什么?小矮人在什么时候用它的?为什么要用它? 使用这些工具感觉怎样? 3、音乐游戏加油干。 播放加油干的音乐,提问:这是什么音乐?人们在什么时候唱这首歌? 带领幼儿随着加油干的音乐,模仿使用各种劳动工具进行劳动表演。鼓励幼儿大胆地表演,感受劳动的快乐。 4、幼儿自由阅读图书。 教师到幼儿面前了解幼儿的阅读情况。请幼儿在小组内交流,说说:小矮人用了哪些工具,才将房子盖起来的? 活动目标 1、理解故事内容,感受三只小猪的可爱形象,懂得盖房子要付出辛勤的劳动。 2、能用比较完整的语言回答问题。 活动重难点 理解故事内容,能用比较完整的语言回答问题。 活动准备 挂图、幼儿用书、多媒体,简笔画草房子、木房子、砖房子的图片,教师示范的草、木、砖三种材质的实物 活动过程: 1、引出话题。 教师出示挂图进行讲述:有三种房子:一是草房子,而是木房子,三是砖房子,你认为哪种房子最结实?为什么? 2、引出故事。 猪妈妈有三个孩子,呼呼,噜噜和嘟嘟。有一天,猪妈妈说:孩子们,你们都长大了,每个人出去造一间房子,看看你们谁的本领大。小猪们会造哪种房子呢?我们来听一听故事三只小猪盖房子 教师讲述故事。 提问:三只小猪分别造了什么房子?谁的房子结实? 呼呼和噜噜为什么要造草房子和木房子呢? 大灰狼为什么吹不走嘟嘟的房子呢?(材料坚固,建造认真) 呼呼和噜噜很惭愧,决心要向嘟嘟学习什么? 幼儿边观察教师逐一出示挂图,边听故事录音。 提问:呼呼的草房子被吹散了,呼呼跑到了那里? 噜噜的木房子被吹散了,它们怎么办? 嘟嘟是怎么对付大灰狼的? 3、幼儿跟着录音边看挂图,边学讲故事。 4、游戏“三只小猪盖房子”。 用草房子,木房子,砖房子图片布置场景,教师扮演大灰狼,幼儿扮演猪妈妈与小猪,边听录音学讲故事边游戏。 5、
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