苏教版五年级数学《把整数加法运算定律推广到小数》校际教研教学设计.doc_第1页
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教学资料参考苏教版五年级数学把整数加法运算定律推广到小数校际教研教学设计- 1 -认知目标：使学生初步理解整数加法运算定律对小数加法同样运用，并会运用这些定律进行一些小数的简便运算.能力目标：进一步培养学生分析、综合的能力和良好的计算习惯，从而培养了学生的数感.情感目标：培养学生做事认真、讲究方法、注重实效和团结合作意识.二、设计意图：本节课是在学生已经学习了小数加、减法的意义和计算法则和小数连加、连减和混合计算的基础上学习的，在教学设计上力求体现以下几点：1、密切联系生活.以同学们春游购物为主线.在计算每组商品的价线中经历发现问题提出问题解决问题的过程，感受数学来源于生活又应用于生活，激发学生学习的兴趣，积极、主动参与数学学习活动，在活动中得到情感体验.2、改变学习方式.从问题出发，提出猜想，通过自主举例、验证，合作交流，探索出整数加法运算定律同样适用于小数加法的运算，在实现这一目标的同时，培养学生的演绎推理能力及应用意识等多元目标.三、教具准备：自制课件四、教学过程：创设情境，初建表象出示春游购物情况表，让学生仔细观察，哪几组商品的价线刚好合并成整元数？并根据这些信息，说说怎样判断两个小数能否合并成一个整数？自主探究，学习新知1、回忆定律说一说整数加法有哪些运算定律？2、自主探究，合作交流问题：整数加法运算定律对小数加法也适用吗？先独立举例验证，然后小组合格交流.小组汇报交流结果结论：整数加法运算定律对小数加法同样适用3、解决问题，掌握方法出示小明所买商品及其价格.学生独立计算.（教师巡视选择有代表性的算法）比较算法，哪一种算法更简便？小结：整数加法运算定律可以使一些小数加法计算简便.4、尝试练习，理解算法学生独立完成做一做，教师巡视、关注学生对简便方法掌握情况.5、看书质
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