《花有幸》文章阅读答案.doc

花有幸文章阅读答案 篇一：花有幸阅读答案 暑期，单位组织大家去青岛旅游。我们乘坐一辆旅游车，跑的是高速公路。在一个县级服务区，我们的车停下来，车长招呼大家下去活动一下。 从空调车里下来，就像钻进了一个巨型的大高炉。我的邻座李子买来了冰淇淋，跟我说：还要等半天呢，吃吧，灭灭火！我们便站在树阴里吃起来。李子边吃边指着脚下一片披着厚厚的尘土的蔫巴花问我：你说，这是什么花?脏得都没模样了。我皱着眉头，努力辨认着那些活得彻底丧失了尊严的植物，猜测般地回答：好像是串儿红吧?咱们办公大楼后面栽的那种花？李子说：我看不像，哪有这么难看的串儿红？“串儿黑”还差不多！我说：不是串儿红那会是什么花呢？我可猜不着了。李子叹口气说：真惨，这也叫开花的生命！我也在心里叹了口气，为这蒙尘的花朵，为这蒙尘的生命。 过来了一个满头大汗的小男孩，手里拿着和我们同样牌子的冰淇淋，炎热把他赶到了这棵树下。他不是我们车上的，但显然也和我们一样乘坐长途车，在这个服务区稍事活动休息。很快，他也被脚下的那片花吸引住了，猫下腰，十分惊奇地打量着这一片脏兮兮蔫耷耷的开花的植物。看了一会儿，他就跑开了。我和李子交换了一下眼色，心照不宣地笑起来。我们的笑中包含了这样一层意思?丑陋的花朵，谁愿意在它跟前久留！ 但是，我们万没想到，那个小男孩很快就又满头大汗地跑了回来。他一只手拿着冰淇淋，另一只手拿着一瓶纯净水。他站在那片花前，开始认真地用那瓶纯净水给满面灰尘的花朵“洗脸”。我和李子默默站在男孩的身后，眼看着那叶儿变绿了，花儿变红了，世界变清明了。我和李子同时确认了那花：串儿红，美丽的串儿红 时间过去很久了，李子还经常和我提起这件事。她说：你必须承认，这个世界上是有天使的。面对一片面目全非的花朵，我们只知道叹惋讥诮，根本想不到去拯救去援手。我们想得很多，想得很复杂，我们追根溯源地探询：种花人呀，你连一棵花的本色都无力捍卫，何苦还要把一份无辜的美丽撒播到人间？我们义愤填膺地追问：是谁让这娇美的心思蒙羞？为什么不设法把侵害花朵容颜的沙尘降伏我们作为一个匆匆而过的旅人，站在一朵被世界弄脏了的花前，头脑里起了风暴，在那短短一瞬间，我们被自己的想法感动，觉得花前的“我”很深邃，很人文。但是，一个孩子，一个透明的孩子，他或许什么都没有想，就拿出了完美的救助方案！他也只是偶然路过这里，偶然撞上了花儿黯淡的眼神，可他不允许自己坐视不顾，不允许自己面对着一片“串儿黑”心安理得地吃冰淇淋。他的纯净水，先洗净了自己的心灵，然后才洗净了花儿的颜面啊 你认为本文的主人公是谁？为什么？ 2.结合具体语境，说说下面句子重点字的词语的含义。 （1）我和李子交换了一下眼色，心照不宣地笑起来。 （2）我和李子默默站在男孩的身后，眼看着那叶儿变绿了，花儿变红了，世界变清明了。 3.说说你如何理解“他的纯净水,先洗净了自己的心灵,然后才洗净了花儿的颜面啊”这句话？ 4.阅读第段重点处我们会发现，我们都曾有过类似的经历，读完本文，你有了什么新的想法和感受？ 1。主人公是男孩。作者是贯穿整个故事情节的线，由他的口中叙述出整个故事，而作者想要表达的却是赞美男孩以及他的那种品格，以此来发表议论，表达思想感情。 2.我的笑是对花的丑陋的嘲笑，为后来小男孩使花变的美丽做铺垫。 我的默默是对自己的谴责及对花儿的真心的默默赞扬和对男孩的赞美。 3.这句话运用了比喻的手法将小男孩的善良纯洁心比做能洗尽一切尘埃的纯净水，生动形象，丰富了文章。同时也深化了文章主题，这个世界需要这样的纯净与善良。 4.不以表象观察事物，不对丑无动于衷。对世界以一颗真诚美好的心面对。 篇二：花有幸阅读答案 从大连返回大庆时，总算买到上铺硬卧票，心里暗自庆幸的同时，也担心着儿子睡上铺的“危险”。看着邻近的两个铺，中铺住着母女两个，下铺是年近古稀的老人。曾经期待着的“希望”，瞬间在心底破灭了。 临近睡觉时，懂事的儿子多次攀爬到上铺适应环境，看得出来，他还是有些胆怯。我和爱人便想尽办法鼓励他。多希望听到一个声音“哎，换到我的下铺来吧。”其实我们心里明白，谁愿意把下铺换给你？就在车厢熄灯的前几分钟，中铺的女孩明白自己的要同妈妈挤在狭小的中铺，说什么也不干，哭闹着要在老爷爷的下铺睡。已经躺下去的老爷爷明白了小女孩哭闹的原因，便坐了起来，阻止着妈妈对小女孩的呵斥，忙着收拾铺位上的东西，并笑着对小女孩说：“小宝宝，睡爷爷的铺，爷爷的铺又凉快又方便。”小女孩的妈妈见老爷爷真要让铺给她们，说什么这不干，又制止不了女儿的哭闹，急得脸都红了。 倔强的老爷爷，不顾小女孩的妈妈的阻拦，便从梯子向上爬。看着老爷爷吃力的样子，我便扶着老爷爷，并对他说：“别这样，要是把您摔着就麻烦了，咱们再想想办法。” 小女孩仍旧哭闹不止，就在这时，走过来一位中年军人，把老爷爷接到下铺。半夜我醒来时，看到那位军人在过道的凳子上坐着。那位军人看到醒来的我，便示意我下来，帮助他攀爬那张中铺。就在我感到奇怪的时候，手触摸到了他冰冷的腿，原来他那双腿是假肢。看着他微笑着对我表示谢意的眼神，我的热泪止不住流了下来。 18、这篇文章以什么为线索串连全篇？（2分） 19、请你在方框内填写文章的主要情节。（2分） 20、文章为什么从“我”期待换铺写起？这样写有什么作用？（3分） 21、你认为文章中哪些细节描写真切、感人？请写出来并进行赏析。（4分） 22、文末写“”，请展开想象，用一两句话来表现“我”当时的激动心情。（3分） 18、换铺。 19、“我”在心里想换铺小女孩哭闹要换铺老爷爷主动要换铺中年军人主动让铺(语句相近即可) 20、因为“担心着儿子睡上铺的危险”，“我”在心里想换铺，这表明“我”是自私的。这样写更能够突出老爷爷和中年军人（中年军人）人格的高尚。(意思相近即可) 21、“倔强的老爷爷，不顾小女孩的妈妈的阻拦，便从梯子向上爬。”突出老人的互精神。或“就在我感到奇怪的时候，手触摸到了他冰冷的腿，原来他那双腿是假肢。”突出中年军人人格的高尚。(只要找到相应的语句并作出相应的理解，言之成理即可) 22、多么高尚的人哟，相比之下，您是多么的伟大，而我却是那样的渺小。(意思表达出“我”的激动即可给分) 篇三：花有幸阅读答案 张丽钧的散文，总是让我们从她的平实叙述中得到些微的感动，萦绕于心间的那一份温情和暖意，简单的场景、淡淡的叙述，一个在不经意间看到了人性的温馨。小男孩充满童心的举动，而作为成年人的我们却只是旁观者和评判者，这种截然不同的对比，让我们看到了人的心灵需要洗净。作者的反思也唤醒了我们读者，单对事物做出评判是不行的，更重要的是去做，这才是生活的真谛。文章前半段叙事，后半段采用议论的方式，当然也有抒情的意味。这种表达方式的优点是即事抒怀，点出主旨，也向读者交代了写作意图。 暑期，单位组织大家去青岛旅游。我们乘坐一辆旅游车，跑的是高速公路。在一个县级服务区，我们的车停下来，车长招呼大家下去活动一下。 从空调车里下来，就像钻进了一个巨型的大高炉。我的邻座李子买来了冰淇淋，跟我说：还要等半天呢，吃吧，灭灭火！我们便站在树阴里吃起来。李子边吃边指着脚下一片披着厚厚的尘土的蔫巴花问我：你说，这是什么花？脏得都没模样了。我皱着眉头，努力辨认着那些活得彻底丧失了尊严的植物，猜测般地回答：好像是串儿红吧？咱们办公大楼后面栽的那种花？李子说：我看不像，哪有这么难看的串儿红？串儿黑还差不多！我说：不是串儿红那会是什么花呢？我可猜不着了。李子叹口气说：真惨，这也叫开花的生命！我也在心里叹了口气，为这蒙尘的花朵，为这蒙尘的生命。 过来了一个满头大汗的小男孩，手里拿着和我们同样牌子的冰淇淋，炎热把他赶到了这棵树下。他不是我们车上的，但显然也和我们一样乘坐长途车，在这个服务区稍事活动休息。很快，他也被脚下的那片花吸引住了，猫下腰，十分惊奇地打量着这一片脏兮兮蔫耷耷的开花的植物。看了一会儿，他就跑开了。我和李子交换了一下眼色，心照不宣地笑起来。我们的笑中包含了这样一层意思：丑陋的花朵，谁愿意在它跟前久留！ 但是，我们万没想到，那个小男孩很快就又满头大汗地跑了回来。他一只手拿着冰淇淋，另一只手拿着一瓶纯净水。他站在那片花前，开始认真地用那瓶纯净水给满面灰尘的花朵洗脸。我和李子默默站在男孩的身后，眼看着那叶儿变绿了，花儿变红了。我和李子同时确认了那花：串儿红，美丽的串儿红 时间过去很久了，李子还经常和我提起这件事。她说：你必须承认，这个世界上是有天使的。面对一片面目全非的花朵，我们只知道叹惋讥诮，根本想不到去zhng()救去援手。我们想得很多，想得很复杂，我们追根溯源地探询：种花人呀，你连一棵花的本色都无力捍卫，何苦还要把一份无辜的美丽撒播到人间？我们义愤填膺地追问：是谁让这娇美的心思蒙羞？为什么不设法把侵害花朵容颜的沙尘降伏我们作为一个匆匆而过的旅人，站在一朵被世界弄脏了的花前，头脑里起了风暴，在那短短一瞬间，我们被自己的想法感动，觉得花前的我很深邃，很人文。但是，一个孩子，一个透明的孩子，他或许什么都没有想，就拿出了完美的救助方案！他也只是偶然路过这里，偶然撞上了花儿黯淡的眼神，可他不允许自己坐视不顾，不允许自己面对着一片串儿黑心安理得地吃冰淇淋。他的纯净水，先洗净了自己的心灵，然后才洗净了花儿的颜面啊 （张丽钧/文） 1.根据第段的拼音写出汉字： zhng()救 2.第段画线句运用了的修辞方法，其表达效果是。 3.第段画线部分的后半句有两种表达，根