《物态变化》应考策略.doc

物态变化应考策略黄 健一、课标总要求本章分为两大部分，第一部分为“温度及温度计”，要求能说出生活环境中常见的温度值，了解自然界中不同物体的温度差异，了解温度计的种类及其工作原理，并能熟练掌握温度计的正确使用方法；第二部分为“物态变化”，要求能区分固态、液态和气态三种物态的存在形式及其基本特征，能通过实验探究特别是物质的熔化、沸腾等物态变化的过程，并能用熔点和沸点解释日常生活中常见的一些现象，解释自然界水循环中的物态变化。二、考情分析本章在中考物理试题中所占分值不是较大，分值一般在5分至8分左右。考题中涉及到最多的是物态变化种类的辨别和物态变化过程中吸热、放热的利用。考题的形式主要为选择题、填空题，少数有实验题。考查方式往往是给出一种生活中常见的物态变化现象，让考生选择出正确的物态变化的名称，如例1；其次是解释物态变化的一些现象或选择正确的形成原因，比如“出汗”、“冰花”、“白气”等的形成过程及形成原因，如例2、例3。例1(08黄冈)下列关于物态变化说法正确的是（ ）A樟脑丸变小了，属于汽化现象 B太阳出来雾散了，属于汽化现象C开灯的瞬间，灯丝烧断了，属于液化现象 D冬天玻璃窗上的冰花，属于凝固现象例2（08湘潭）今年我省发生了特大冰灾，地面覆盖着厚厚的积雪，高压电线上凝结了厚厚的冰柱（如图1所示），很多电线和高压塔因不堪重负而被拉断、压垮。冰灾期间，经过一个无雨、无雪的寒冷夜晚，小明发现户外电线上的冰柱变粗了，你认为冰柱增粗的主要原因是（）A白天温度高，电线和冰柱遇热膨胀 B空气中的水蒸气遇到原冰柱变成了冰C空气中的水珠遇到原冰柱后凝固成冰 D空气中的二氧化碳遇到原冰柱变成了干冰例3(08黄冈)用蒸笼蒸馒头，是上层还是下层蒸格中的馒头先熟呢？小明仔细观察后发现：高温的水蒸气经过多层蒸格向上升，遇到冷的蒸笼盖时，大量水蒸气发生_现象，_很多热量，使_层蒸格中的馒头先熟。有经验的师傅拿刚出笼的馒头前，先将手沾点水，这样做主要是利用_，使手不会被烫伤。试题中涉及较多的考点还有：温度计的读数与使用方法，物质熔化图像的认识和分析、地球上水的循环过程及物质水的物态变化在生活中的广泛应用、物质的熔化和沸腾实验探究、影响液体蒸发快慢的解释和实验等。前面的几个考点主要以选择题和填空题的形式出现，后面的三个考点则多以实验探究题或解答题的形式出现。例4(06桂林)使用温度计时，首先要观察它的量程和认清它的_。小强在用温度计测量烧杯中液体温度时读取了四次数据，每次读数时温度计的位置如图2所示，其中正确的是_。图3中所示的是用温度计分别测得的冰和水的温度，那么冰的温度是_，水的温度是_。图2图3例5(08广安)广安地区的七、八月份属高温天气，又正值农村冬季蔬菜栽种季节，当菜苗栽上后，很容易因蒸发过快而失水干枯，不易成活，农民常用一些树叶、树枝遮盖在新栽菜苗上并洒上水，使菜苗不致干枯。请用你学过的物理知识说明这种做法的道理（说出两条即可）。（1）_（2）_ 三、考试重点重点之一：物态变化的辨别和吸、放热的应用应对方法技巧：应对此类试题的方法主要靠记忆。一般将三种物质的状态按固、液、气变化的顺序为熔化、汽化和升华记忆，且此三种物态变化都要吸热。若逆向变化则为液化、凝固和凝华，这三种物态变化都是放热。“白气”在中考物态变化试题属常见的字眼，“白气”现象是同学们掌握的难点之一。除“白气”要认为是液态(大量细小的水珠组成)外，再者是“白气”现象分为两类，一类是冷物体冒“白气”；另一类是热物体冒“白气”。尽管它们在变化前的状态都是气态(水蒸气)，遇冷液化而成的小水珠，但水蒸气的来源却不同。例如：冰棒冒“白气”是冰棒周围附近空气中的水蒸气(来源于冰棒之外)遇冷液化而成；烧开水时，壶嘴冒“白气”是从壶中产生的水蒸气(来源于壶之内)遇到壶嘴外附近的冷空气液化而成的。共同的特点都是水蒸气要遇冷。例6(08潍坊)坐汽车时，经常发现在汽车前挡风玻璃上出现“哈气”，影响司机视线要想尽快消除这些“哈气”，下列方法合理的是（）A冬天，打开暖风 B冬天，打开冷风C夏天，打开暖风 D夏天，打开冷风重点之二：熔化和沸腾两大实验中考物态变化实验探究性试题以晶体和非晶体的熔化和水的沸腾实验为多见。晶体的熔化实验：考查的内容主要为对熔化（或凝固）图像的认识和理解，要能从熔化图像中得到诸如熔点、熔化时间、什么时刻为何种状态、物质属晶体还是非晶体等。分辨晶体或非晶体的方法是看图像上是否有一段与时间轴（一般为横坐标）平行的直线，有则为晶体；没有则为非晶体，表示非晶体没有熔点，即熔化时温度一直在上升。例7(08常州)2008年南方雪灾，给人民群众的生活、生产带来很多困难。图2(1)冰雪道路上，车辆应减速行驶，其原因是：汽车具有，当路面有冰雪时，轮胎与地面间的摩擦会变_（大小），汽车在紧急刹车后滑行的距离将比路面没有冰雪时_（长短）。(2)看到抢险队员在冰雪覆盖的道路上洒大量的盐，小亮同学产生疑问：含盐浓度不同的冰，熔化特点有无区别？为此，小亮同学用纯水、淡盐水、浓盐水制得质量均为lkg的纯冰、淡盐冰、浓盐冰，在相同加热条件下测量三者的温度变化，并得到三条温度变化曲线（纯冰对应曲线、淡盐冰对应曲线、浓盐冰对应曲线）。根据曲线图可知，含盐浓度越高的冰，比热容越_（大小），熔化前升温越（快慢），并能在更 _（高低）的温度熔化。沸腾实验：考查的内容有对水沸腾前和沸腾时现象的认识和区别、分析影响沸点高低的因素、根据实验数据画沸腾图像以及水冷却后温度与环境温度的关系等。应对的方法是掌握沸腾时需继续加热，温度保持不变（在图像上显示一条与横坐标平行的直线）。此外还要记住沸腾前后温度、响声、气泡的不同情况。例8(06泰州)为了研究水的沸腾，小文观察了水在加热过程中温度随加热时间的变化情况，并记录了有关数据如下表：时间/min0123456789温度/90929496979899999999（1）请根据记录的数据在图3中先描点，再用平滑的曲线画出水的沸腾图像。（2）根据图像可知，水的加热过程有以下特点：（写出3点即可） ； ； 参考答案：例1选B。例2选C。例3液化，放出，上，汽化吸热。例4分度值，D，22，38。例5答案：用树叶、树枝遮住菜苗，使菜苗温度不至于太高，减少菜苗水分的蒸发。用树叶、树枝遮住菜苗，使菜苗表面空气流动减慢，减少菜苗水分的蒸发。洒水后，水蒸发吸热，降低