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文档简介

品德与社会去中学看看教案设计 教学目标 1、初步了解中学生的日常行为规范，了解中学的课程设置、作息时间、学习方法等。 2、让学生在了解中学生行为规范的过程中，自己对照找出差距，自我调整，并确定努力的方向。未来生活充满向往，树立自信心，同时做好一定的心理准备。 课时安排：二课时 教学过程 第一课时 课前准备 1、教师提前去附近的中学了解情况。 2、和准备去参观的学校领导以及相关部门联系，确定参观日期和开展活动的具体内容。 导入 师：再过不久，你们每个人就要上中学啦！你们高兴吗？你们想像过中学的生活是什么样子的吗？你们有亲戚或邻居的孩子正在中学学习吗？ 教学互动一 1、请做好准备的同学介绍他所见过的中学。 2、老师出示准备好的照片。 教学互动二 1、教师引导学生把自己放置到未来的中学生活中去，设想自己可以为新的班级承担什么工作。 2、小组相互交流。 3、教师鼓励学生们交流，还可以帮助大家大胆设想自己示来的角色。 教学互动三 教师根据自己了解的情况和往届毕业生的反馈情况，告诉学生中学和小学有哪些相同的地方，同学们身上具备的优势在中学生活的哪些方面还可以保持。 教学互动四 1、布置第二天参观中学要注意的事宜。 2、逐项解释采风纪要的项目，并阐述认真做好纪要的重要意义。 结束过程 动员大家为了参观中学尽可能全方位准备。 第二课时 课前准备 1、准备好交通工具，或确立步行前往中学参观的具体路线。 2、和所去中学的相关人员共同商定参观和访谈的具体详细的方案。 3、收集并评价参观中学的记录。 4、邀请介绍经验的相关中学生。 导入 1、教师出发前再次强调纪律和安全，提醒应带的纪要记录本。 2、确定活动的分组名单和组长人选及职责。 教学互动一 各小组根据中学一日采风纪要的各项条目在中学相关老师或同学的带领下一一观摩、填写。 教学互动二 记录不同年级的课程表，特别是初一课程表的特点。 教学互动三 1、参观并记录跟学习生活密切联系的各场馆，如实验室、图书馆、体育馆等设施的进入要求。 2、各小组作 教学互动四 1、组织小组讨论：对照看到的中学生活，自己已经具有哪些优势？ 2、继续讨论：自己的担优有哪些？ 教学互动五 1、访谈学哥学姐。 教学互动三 1、组织同学进一步讨论，为迎接中学生活，自己还有哪些不足的地方？ 2、师：同学们对中学生活有这样那样的担心，大家能不能开动脑筋，想想办法，尽量发挥
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