青海省西宁市第四高级中学高一语文上学期第二次月考试题.doc

西宁市第四高级中学20172018学年度第一学期第二次月考试卷高 一 语 文（考试时间：150分钟 ，总分：150） 本试卷分第卷(阅读题)和第卷(表达题)两部分，满分150分，考试时间150分钟。请在答题卷上作答。第卷(阅读题共70分)一、现代文阅读（一）论述类文本阅读（9分）阅读下面的文字，完成13题。（每题3分）“以人为本”四个字家喻户晓。在一般人的印象中，儒家论述这种思想的文章比较多，而法家的相关论述似乎很少。其实，法家思想中也有以人为本的内容。 管子霸言篇曰：“夫霸王之所始也，以人为本，本治则国固，本乱则国危。”这表明，“王”“霸”“霸王”等概念，在春秋时期就提出来了。战国时期，“霸王”作为褒义词使用得很普遍。孔、墨对“霸”基本是肯定的。孔子说：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。”在孔子眼里，“王”与“霸”没有明显的对立，但“霸”指诸侯扮演了“王”的角色，比“王”稍逊一等。其后，“王”与“霸”分化为不同的政治路线。商鞅游说秦孝公，就明确分出帝道、王道与霸道，王道行礼，霸道行法。孟子把“王”与“霸”视为对立的政治路线，认为“霸”是对“王”的破坏与否定。在董仲舒以后，“王”与“霸”对立成为儒家的主流观念。 法家则在很大程度上认为“王”与“霸”相通，霸王之道的目的是“争人”。管子正世中说：“夫争天下者，必先争人。明大数者得人，审小计者失人。得天下之众者王，得其半者霸。”这里虽区分了“王”与“霸”。但两者不是对立的，而是等次关系。“争人”需要以利为纽带，让百姓获得切实利益；反之，不考虑民利，一味盘剥，只会引起百姓的逆反。说到利，最重要的是赋役问题。对此，正世篇和韩非子都有“齐”的说法，即不能“急”，也不能“缓”，要适中。这与孔子所说的“因民之所利而利之，斯不亦惠而不费乎？择可劳而劳之，又谁怨？”意思基本相同。 爱民、利民、惠民、富民，是儒家和法家都认可的主张。法家主张凡事要依法行事，把法作为察言、观行、考功、任事的准绳；并从不同方面说明法是从个别事物中抽象出来的关于事物的一般、普遍的规定，因此又将法称为事之“常”。同时，法家有很多关于君主高于法的论述。管子君臣上说：“主画之，相守之；相画之，官守之；官画之，民役之。”所以从根本上说，法家所谓法治其实是人治；法家所认定的是等级法，没有在法律面前人人平等的意思。 法家论述以人为本，根本目的是“用民”。管子法法中说：“计上之所以爱民者，为用之爱之也。”商君书算地说得更直白：“夫治国者，能尽地力而致民死者，名与利交至。”也就是说，治国者讲爱民、利民等不过是手段，目的在于用民。法家是“力”的讴歌者，而力量藏于民间，君主用“法”赏罚的目的就在于利用民间之力。其实孔子倡言道德，也是为了使民，正如他所说的：“惠则足以使人。”在使人这点上，儒法是相通的。我们今天讲以人为本，可以批判吸收法家爱民、利民的思想，但一定要摒弃其中包含的使民、用民的功利思想。 (摘编自刘泽华法家眼中的以人为本)1下列关于原文内容的表述，不正确的一项是 () (3分)a法家思想中有“以人为本”的内容，而在一般人看来，儒家对这种思想的论述较多，而法家相关论述较少。 b春秋时，“王”“霸”“霸王”等概念已经提出；战国时，“霸王”作为褒义词普遍使用，孔、墨对 “霸”基本持肯定态度。 c法家认为霸王之道的目的在于“争人”，以利为纽带，让百姓获得切实利益，而利的核心是赋役，所以法家主张要适度徭赋，以收民心。d孔子以后，“王”与“霸”的所指分化，在孟子眼里，两者是对立的；董仲舒以后，“王”与“霸”共同成为儒家主流观念。2下列理解和分析，不符合原文意思的一项是 () (3分)a法家把法作为察言、观行、考功、任事的准绳，认为法是从个别事物中抽象出来的关于事物的一般、普遍规定，称其为事之“常”。 b法家关于君主高于法的论述较多，因此，法家所谓的法治实为人治；法家主张要有等级，并不主张法律面前人人平等。c法家所说的“以人为本”，其根本目的在于“用民”，君主用“法”赏罚的目的在于利用民间之力。这一点是和儒家思想相通的。d我们今天讲“以人为本”，对法家思想不能全盘接纳，可以吸收其爱民、利民的思想，但一定要摒弃其使民、用民的功利思想。3根据原文内容，下列说法不正确的一项是() (3分)a法家、儒家都有关于“以人为本”思想的相关论述，都认可爱民、利民、惠民、富民的主张，都有让百姓获得利益的相关说法。 b法家有很多关于君主高于法的论述，其所谓法治与现代意义的法治有根本的不同，存在一定的历史局限性，对其观点要批判性地继承。c法家论述以人为本，根本目的在于“用民”；孔子倡言道德，是为“使民”，儒家、法家在根本上是相通的。d儒家、法家对“王”“霸”含义的认识虽不同，但对“王”“霸”目的的认识相通，均以利为纽带争得民众支持。（二）文学类文本阅读（共18分）阅读下面的文字，完成第46题。窗子以外 林徽因话从哪里说起？等到你要说话，什么话都是那样渺茫地找不到个源头。此刻，就在我眼帘底下坐着，是四个乡下人的背影：一个头上包着黯黑的白布，两个褪色的蓝布，又一个光头。他们支起膝盖，半蹲半坐的，在溪沿的短墙上休息。每人手里一件简单的东西：一个是白木棒，一个篮子，那两个在树荫底下我看不清楚。无疑地他们已经走了许多路，再过一刻，抽完一筒旱烟以后，是还要走许多路的。兰花烟的香味频频随着微风，袭到我官觉上来，模糊中还有几段山西梆子的声调，虽然他们坐的地方是在我廊子的铁纱窗以外。永远是窗子以外，不是铁纱窗就是玻璃窗，总而言之，窗子以外！所有的活动的颜色、声音、生的滋味，全在那里的，你并不是不能看到，只不过是永远地在你窗子以外罢了。多少百里的平原土地，多少区域的起伏的山峦，昨天由窗子外映进你的眼帘，那是多少生命日夜在活动着的所在；每一根青的什么麦黍，都有人流过汗；每一粒黄的什么米粟，都有人吃去；其间还有的是周折，是热闹，是紧张！可是你则并不一定能看见，因为那所有的周折，热闹，紧张，全都在你窗子以外展演着。在家里罢，你坐在书房里，窗子以外的景物本就有限。那里两树马缨，几棵丁香；榆叶梅横出疯权的一大枝；海棠因为缺乏阳光，每年只开个两三朵叶子上满是虫蚁吃的创痕，还卷着一点焦黄的边；廊子幽秀地开着扇子式，六边形的格子窗，透过外院的日光，外院的杂音。什么送煤的来了，偶然你看到一个两个被煤炭染成黔黑的脸；什么米送到了，一个人掮着一大口袋在背上，慢慢踱过屏门；还有自来水，电灯、电话公司来收账的，胸口斜挂着皮口袋，手里推着一辆自行车；更有时厨子来个朋友了，满脸的笑容，“好呀，好呀，”地走进门房；什么赵妈的丈夫来拿钱了，那是每月一号一点都不差的，早来了你就听到两个人唧唧哝哝争吵的声浪。那里不是没有颜色、声音、生的一切活动，只是他们和你总隔个窗子，扇子式的，六边形的，纱的，玻璃的！你气闷了，把笔一搁说，这叫做什么生活！检点行装说，走了，走了，这沉闷没有生气的生活，实在受不了，我要换个样子过活去。健康的旅行既可以看看山水古刹的名胜，又可以知道点内地纯朴的人情风俗。走了，走了，天气还不算太坏，就是走他一个月六礼拜也是值得的。没想到不管你走到那里，你永远免不了坐在窗子以内的。不错，许多时髦的学者常常骄傲地带上“考察”的神气，架上科学的眼镜，偶然走到哪里一个陌生的地方瞭望，但那无形中的窗子是仍然存在的。不信，你检查他们的行李，有谁不带着罐头食品，帆布床，以及别的证明你还在你窗子以内的种种零星用品，你再摸一摸他们的皮包，那里短不了有些钞票；一到一个地方，你有的是一个提梁的小小世界。不管你的窗子朝向哪里望，所看到的多半则仍是在你窗子以外，隔层玻璃，或是铁纱！隐隐约约你看到一些颜色，听到一些声音，如果你私下满足了，那也没有什么，只是千万别高兴起说什么接触了，认识了若干事物人情，天知道那是罪过！ （有删改）4. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的两项是（ ）（6分）a. 第二段描写窗外四个乡下人的背影，笔触细致，表露出观看者对他们的陌生与好奇，并引发下文关于窗子内外的感叹。b. 既然所有活动的颜色、声音、生的滋味，永远都只在窗子之外，那么通过健康的旅行，领略了名胜古迹和风土人情，就会获得深刻的认识。c. 本文写“时髦的学者”架上“科学的眼镜”，到陌生的地方“瞭望”，是以幽默的笔调来写学者们的考察有意义。d. 开头的“话从哪里说起”一句看似多余而突兀，但读完全文之后，就会明白作者正是从那种渺茫之感开始梳理自己思路的。5. 结合全文，说明文中“窗子”的含意。（6分）6作者交替使用“你”和“我”两个不同的人称，其中蕴涵着怎样的态度？请结合全文进行分析。（6分）二、古代诗文阅读（共43分）(一)文言文阅读（共22分）阅读下面的选文，完成711题。长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。余虽好修姱以羁兮，謇朝谇而夕替。既替余以蕙兮，又申之以揽茞。亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也！鸷鸟之不群兮，自前世而固然。何方圜之能周兮？夫孰异道而相安？屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。伏清白以死直兮，固前圣之所厚。 （离骚节选）7下列加点的词，解释不正确的一项是( ) （3分）a謇朝谇而夕替谇：谏诤 b固时俗之工巧兮 工：仔细c竞周容以为度 度：法度，准则 d宁溘死以流亡兮 溘：突然，忽然8下列加点词的意义和用法不相同的一项是( ) （3分）a长太息以掩涕兮又申之以揽茞b怨灵修之浩荡兮 鸷鸟之不群兮c屈心而抑志兮 忍尤而攘诟d吾独穷困乎此时也 将往观乎四荒9下列有关文化常识有误的一项为（ ）（3分）a“自号”，旧时给自己取的号，大都是士大夫和文人墨客，因均属通晓翰墨之人，无不别出匠心，各有所爱所好。b“河北”在古代指的是黄河以北，这是一个古今异义词，与现代汉语中的行政区划是不同的。c楚辞是屈原创作的一种新诗体，也是中国文学史上第一部浪漫主义诗集。其经历了屈原的作品始创、屈后仿作、汉初搜集、至刘向辑录等历程。对楚辞及其研究史作研究的学科，今称为“楚辞学”。d嗣位指继承君位，我囯封建王朝奉行长子继承制，君位只能由最年长的儿子继承。10.下列对有关诗句的理解分析，不正确的一项是( ) （3分）a“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”，表现了诗人的极度苦闷难以排解的心情，为下面情感的抒发奠定了基调。b“余虽好修姱以 羁兮”至“又申之以揽茞”四句，既写了诗人受到的不公正待遇，又点明其原因是自己不注重修身。c“背绳墨以追曲兮，竞周容以为度”，说明当时楚国的混乱，人们的行为没有准则可言，朝廷上下一味投机取巧，钻营逢迎。d“伏清白以死直兮，固前圣之所厚”，表现作者将古代的圣贤作为榜样，同时也透露了诗人精神力量的源泉是古代的圣贤。11把文中画横线的语句翻译成现代汉语。（每小题5分，共10分）(1)亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。译文：_(2)固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。译文：_（二）古代诗歌阅读（共11分）阅读下面的一首诗，回答第13、14题。桃夭桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。桃之夭夭，有蕡其实。之子于归，宜其家室。桃之夭夭，其叶蓁蓁。之子于归，宜其家人。 (选自诗经国风)注夭夭：形容草木茂盛。归：出嫁。蕡 (fn)：草木果实繁盛硕大的样子。 蓁蓁(zhn)：草木茂盛的样子。12下列对本诗内容和手法的理解，不正确的两项是( ) (5分)a“桃之夭夭”，以丰富缤纷的夸张意蕴开篇，扑面而来的娇艳桃花，使诗歌产生一种强烈的色彩感。b“有 其实”本意是树上结的桃子又多又好。在这里它暗示了女子婚后生儿育女，让夫家人丁兴旺。c章法结构上的特点是重章叠句，每一章第二句的变化最大，使诗歌所表达的意思得以发展、加深，但也有重复单调之感。d全诗三章，极有层次：由花开到结果，再由果落到叶盛；所喻诗意也渐次变化，与桃花的生长相适应，自然浑成，融为一体。e此诗反复用一个“宜”字，揭示了新娘与家人和睦相处的美好品德，也写出了她的美好品德给新建的家庭注入新鲜的血液，带来和谐欢乐的气氛。13请从比兴手法运用的角度赏析全诗。(6分) （三）名篇名句默写 （共10分） 14.按要求补写出下列名篇名句中的空缺部分（每空1分）（1）氓中女子对爱情态度专一，男子对爱情却怀二心。诗中体现这种鲜明对比的语句是 ， 。 (2)氓中表现女子决绝而不留恋的心态和刚烈性格特点的语句是 ， 。 (3)采薇中烘托作者哀伤之情的景物描写的句子是 ， 。（4）屈原在离骚中以饱蘸激情的笔墨，发出长声叹息，哀伤人民生活多灾多难的两句诗是 ， 。（5）屈原在离骚中表明自己即使受挫也不会改变自己志向的诗句是： ， 。 第卷(表达题 共80分)三、语言文字运用( 共20分)15下列各句中划横线词语的使用，全都正确的一项是() (3分)诚实守信，一言九鼎历来是中国人的传统美德，是公民道德规范的基本要求，也是现代社会文明的基石和标志。为纪念中国话剧百年诞辰，话剧界一些前辈粉墨登场，重新排演了雷雨等经典篇目。现代舞剧十面埋伏以其色彩浓重的舞台背景、风格鲜明的京剧音乐以及刚柔相济的舞者形体，一举征服了现场观众。随着孙杨、宁泽涛等人的强势崛起，中国男子游泳项目的实力和过去相比，已经不可同日而语。唐太宗李世民尽心国事，宵衣旰食，励精图治，重视吸取隋朝灭亡的教训，减轻赋税，发展生产，于是有了被史家称道的“贞观之治”。现在少数媒体放着有重要新闻价值的素材不去挖掘，反倒抓住某些明星的一些逸闻笔走龙蛇。这种做法真是令人费解。abc d16下列各句中，没有语病的一句是( ) (3分)a如果一味的升级南海问题并诉诸于武力，“两会”提出的关注民生、提高人民生活水平等一系列富民强国的大政方针就无法落实。b当前，我国的发展仍处于重要战略机遇期，继续保持良好势头具备不少有利条件，但社会矛盾也日益凸显，会遇到不少需要解决的风险和难题。c现今很多青少年学生发生脊椎病的主要原因是由于劳累，用脑过度，精神紧张，坐姿不端正等诱发的。d随着人们健康观念的变化，瑜伽已成为很多人生活中一项重要运动，在人们保持身体健康的过程中发挥着重要作用。17下列语句排序正确的一项是( ) (3分)所谓陶然亭，并不是一个亭，而是一个土丘，丘上盖了一所庙宇。又采用了白居易“更待菊黄家酿熟，与君一醉一陶然”的句子，称它作陶然亭。清朝康熙年间有位工部郎中江藻，它看此地还有点野趣，就在这庙里盖了三间西厅房。后来此处成为一些文人在重阳登高时的宴会之所。据说这一带地方是饱经沧桑的，早年原不是这样，有水，有船，也有些树木。登这廊子一望，隐隐约约望见一抹西山，近处就只有芦苇遍地了。不过西北南三面，都盖了一列房子，靠西面还有廊子，有点像水榭。a. b.c. d.18.认真观察这幅题为“摇钱树”的漫画，分析并写出其寓意。(5分) _ 19.提取下面材料的要点，整合成一个单句来解释“端午节”。(不超过50字)（6分)端午节是我国古老的传统节日，始于春秋战国时期，至今已有2 000多年历史。端午节的由来与传说很多，但是大多数人认为是屈原死后，楚国百姓哀痛异常，农历五月初五那一天人们纷纷涌到汨罗江边去凭吊屈原。渔夫们划起船只，在江上来回打捞他的真身。有位渔夫拿出为屈原准备的饭团、鸡蛋等食物，“扑通、扑通”地丢进江里，说是让鱼蟹吃饱了，就不会去咬屈大夫的身体了。人们见后纷纷仿效。一位老医师则拿来一坛雄黄酒倒进江里，说是要药晕蛟龙水兽，以免伤害屈大夫。后来为怕饭团为蛟龙所食，人们想出用楝树叶包饭，外缠彩丝，逐渐发展成粽子。以后，在每年的农历五月初五，就有了赛龙舟、吃粽子、喝雄黄酒的风俗，以此来纪念爱国诗人屈原。端午节是_四、写作（60分）20.阅读下面的文字，按要求作文。屈原在汨罗江边的纵身一跳，唤醒了多少有骨气的文人，这一跳，为他们树立了坚守的榜样；刘兰芝“举身赴清池”的一跃，警醒了多少固执己见的家长，这一跃，让他们明白了坚守爱情的力量；陶渊明“开荒南野际，守拙归园田”，这“守拙”二字，让多少人明白了坚守品节的高尚。请以“坚守”为中心立意，写一篇不少于800字的文章。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。西宁市第四高级中学20172018学年度第一学期高一第二次月考语文答案选择题答案：1、d 2、d 3.c 4.bc（选对一个给3分，共6分） 7.a 8.a 9.d 10.b 12.ac（选a3分，选c2分） 15.c 16.d 17.b详细解析：1、d【解析】根据原文是“董仲舒以后，王与霸对立成为儒家主流观念”，不是“共同成为”。2、d【解析】原文是“批判吸收法家爱民、利民的思想”，选项漏掉了限定成分表达不严密。3、c【解析】原文是“在使人这点上，儒法是相通的”，并不是“在根本上是相通的”。4【答案】b c【解析】b项，“通过健康的旅行，领略了名胜古迹和风土人情，就会获得深刻的认识”不对，原文中结尾说“没想到不管你走到那里，你永远免不了坐在窗子以内的。”“所看到的多半则仍是在你窗子以外，隔层玻璃，或是铁纱只是千万别高兴起说什么接触了，认识了若干事物人情，天知道那是罪过！”c项讽刺的笔调写出了学者们的考察的肤浅。5 有形的各种窗子；无形的窗子，指人的内心与外在世界的隔膜；理想照进现实的窗口； 人们心中时时约束自己的框框；人人渴望打开，却很难敞开的心灵之窗。【解析】试题分析：本题需要学生筛选信息，仔细阅读原文，找出相关语段，提炼中心意思即可。（答出三条即给满分，满分6分）6人称灵活变换使用，使行文更自由流畅、思维不受阻碍，更显出“窗”对人们的无所不在的约束；以拉家常的口吻娓娓道来，更显亲切，拉近与读者的距离，易与心灵深处的交流；使读者体会到作者的真诚态度，增加了内容的可信度。（每点2分，共6分）【解析】试题分析：本题考查表达技巧。人称的使用非常讲究。第一人称：叙述较为亲切自然，便于直接、自由地表达思想感情，给读者以真实感；第二人称，便于直接对话，利于交流思想情感，增强亲切感，同时使抒情更加强烈感人；第三人称，能够比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时空限制，反映现实较为灵活自如。7、b “工”的意思是“善于”。 8、a “以”：连词，表并列关系；介词，用。b项，“之”都用在主谓之间，取消句子独立性。c项，“而”都是表并列的连词。d项，“乎”都是介词“于”。9、d10、b “原因是自己不注重修身”说法错误，从这四句中，我们可以看出诗人是很注重修身洁行的。11、每小题5分，踩点给分。(1)这是我心所向往的美德啊，即使多次死去也不后悔。（所善：美德向往的，虽：即使 九死：多次死去）(2)世俗本来善于投机取巧啊，违背法则而任意改变措施。（固：本来 偭：违背 错：通措，措施 ）12.选aca项，“以丰富缤纷的夸张意蕴开篇”错，是以丰富缤纷的比喻意蕴开篇；c项，“有重复单调之感”错，重章叠句是诗经的常用手法，有着韵律美和节奏感。13.参考答案：以“桃之夭夭”起兴，通过铺垫和渲染，热烈真挚地表达了对新娘的赞美和祝福，以桃设比，通过对桃花、桃实、桃叶的描写，在赞美新娘美丽贤淑的同时，从不同的角度祝福新娘婚后夫妻和睦、家族兴旺；联想巧妙，形象鲜明，意趣盎然。（共6分）14、名句默写：（每空1分，共10分）（1）女也不爽士贰其行 （2）反是不思亦已焉哉（3）今我来思雨雪霏霏 （4）长太息以掩涕兮哀民生之多艰（5）虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩15、c【解析】不合语境。一言九鼎：形容说的话分量大，起决定作用。这里应改为“一诺千金”。正确，粉墨登场：原指演员化妆上台演戏。也比喻坏人经过一番打扮，登上政治舞台。这里用原意，符合语境。对象错误。刚柔相济：刚强的和柔和的互相调剂，不能用来形容“舞者形体”。正确。同日而语：指两人或两件事放在同一时间里来讨论，意即相提并论；同等看待。符合语境。正确。宵衣旰食：形容为处理国事而辛勤地工作，符合语境。感情色彩不当，笔走龙蛇：指笔一挥动就呈现出龙蛇舞动的神态，形容书法生动而有气势、风格洒脱，也指书法速度很快，笔势雄健活泼。褒义词，这里误用作贬义词。16、d【解析】a项成分赘余，“诉诸于”中“诸”和“于”语义重复，可删除“于”。b项搭配不当，“解决的风险”不能搭配，应改为“会遇到不少需要解决的难题和克服的风险”。c项句式杂糅，“发生脊椎病的主要原因是由于劳累，用脑过度，精神紧张，坐姿不端正等诱发的”这一句将“发生脊椎病的主要原因是劳累，用脑过度，精神紧张，坐姿不端正等”和“发生脊椎病主要是由劳累，