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文档简介
机械基础模块课程标准【课程名称】机械基础【适用专业】机电一体化技术专业1、前言1. 1课程性质描述本课程是高职机电一体化技术专业的一门专业核心课程,是从事机械制造类相关技术岗位工作的必修课。其功能是培养学生对机械基础的各个环节的认知,掌握机械工程图样识绘、计算机绘图软件的使用、机械设计基础的基本知识和基本技能及机械设备的拆装、测绘技能,具备从事机械制造的基本职业能力。1. 2设计思路本课程总体设计思路是以机械制造专业相关典型工作任务和职业能力分析为依据确定课程目标,设计课程内容,以典型工作任务为线索构建任务引领型的项目课程。课程结构以机械设备拆装、测绘工作任务为线索进行设计,包括机械工程图样的识绘、 CAD制图、机械设备的拆装测绘、机械制造基础知识等几个学习项目。课程内容与要求的确定充分考虑了机电一体化技术专业人员职业资格标准的相关要求。为了充分体现技能为核心、知识为支撑和职业素养养成为主线的课程思想,将课程的教学内容设计成若干个工作任务,以工作任务为中心引出相关专业知识,渗透职业素养的积累,以典型的工作任务为基础,展开机械基础知识的教学过程。教学活动设计由易而难,多采用学习小组领取任务、查阅资料、制订方案、师生研讨、指导实施等师生互动的课内外活动形式,予师生以广阔的创新空间。本课程要求充分运用现代职教理念与技术,引导学生在学做一体的活动中学会学习,培养兴趣,锻炼技能,修炼素养;培养学生崇尚实践,崇尚技能,尊重科学,尊重劳动的意识;引导学生在与身边的老师、同学共同讨论中深化对学习内容的理解,形成基本的职业能力,培养学生的合作精神和团队精神。本门课程的建议学时数为 198 学时。2、课程目标通过本课程的学习,能整体认识机械基础知识,掌握机械工程图样识绘、计算机绘图软件的使用、机械设计基础的基本知识和基本技能及机械设备的拆装、测绘的基本职业技能,培养沟通、合作、爱岗、敬业等基本职业素养;为提高学生各专门化方向的职业能力奠定良好的基础。在此基础上形成以下职业能力。职业能力目标:l 熟悉和掌握国家标准的有关规定,具有查阅有关标准的能力。l 掌握正投影法的基本理论和基本方法及三视图和轴测图的绘制。l 了解简单机械零件和部件的测绘方法、步骤,能识读中等复杂程度的零件图和装配图。所绘图样应做到投影正确,视图选择与配置恰当,尺寸标注完整,字体工整,图面整洁,符合国家制图标准。l 掌握AUTOCAD软件的使用。能够操作绘图和编辑命令;学会文字输入与表格制作;掌握尺寸标注、几何公差标注、图块的创建和使用;能够绘制简单的符合行业规范的零件图;并能进行图纸的输出与打印。l 掌握平面机构的基本概念,掌握机构具有确定运动的条件。l 掌握平面连杆机构的分类及工作性能,并用图解法设计平面四杆机构。l 掌握凸轮机构的工作原理及凸轮机构从动件的运动规律,并用图解法设计盘状凸轮轮廓。l 了解带传动的特点、应用和分类;掌握带传动的受力分析和应力分析及带传动的设计。l 了解链传动的特点、应用和分类;链传动的运动特性和受力分析。l 掌握齿轮传动的特点、应用和分类;掌握齿轮传动的材料、失效形式和计算准则;l 掌握定轴轮系与周转轮系的传动比计算。l 掌握轴的功用、分类和材料;轴的结构设计;l 了解螺纹联接的主要类型及应用l 了解滚动轴承的构造、分类和代号;滚动轴承的类型选择;l 了解键联接的主要类型、平键联接的计算;花键联接的分类和定心;销联接的功用和分类。l 了解常用金属材料的类型及性能l 掌握常见材料的热处理方法l 掌握机械设备拆装、测绘的基本方法和一般步骤;l 了解机械拆装、测绘工具的使用方法;3、课程内容和要求序号工作任务课程内容与要求活动设计参考课时1机械工程图样的基本知识(1) 机械图样的初步认识(2) 国家标准对机械图样的基本规定(3) 平面图形的尺寸分析和画法采用教学模型、挂图、多媒体课件演示、黑板分析讲解、任务跟踪训练和认真辅导。62基本几何体的三视图(1) 物体上的点、直线和平面的投影特性(2) 基本几何体的三视图(3) 立体的截交线投影(4) 立体的相贯线投影采用教学模型、挂图、多媒体课件演示、黑板分析讲解、任务跟踪训练和认真辅导。143组合体视图的识绘 (1) 组合体的组合形式(2) 组合体视图的绘制(3) 组合体视图的识读(4) 组合体视图的尺寸标注采用教学模型、挂图、多媒体课件演示、黑板分析讲解、任务跟踪训练和认真辅导。104轴测图(1) 轴测图的形成(2) 正等轴测图的画法采用教学模型、挂图、多媒体课件演示、黑板分析讲解、任务跟踪训练和认真辅导。25图样的表达方法 (1) 零件外部结构的表达法:基本视图、向视图、局部视图、斜视图(2) 零件内部结构的表达法:剖视图的形成及画法、全剖视图(3) 零件内部结构的表达法:半剖视图、局部剖视图(4) 剖切面的种类(5) 零件断面图的表达及其他表达方法(6) 零件表达方法的综合识读采用教学模型、挂图、多媒体课件演示、黑板分析讲解、任务跟踪训练和认真辅导。146常用件和标准件的识绘(1) 螺纹的基本要素及螺纹的规定画法(2) 常用螺纹紧固件及连接件(3) 螺纹标注(4) 键和销连接(5) 齿轮的基本知识及圆柱齿轮的规定画法(6) 滚动轴承的画法采用教学模型、挂图、多媒体课件演示、黑板分析讲解、任务跟踪训练和认真辅导。127机械图样的识绘(1) 零件图的作用、内容、视图选择(2) 极限与配合(3) 表面结构要求(4) 几何公差(形位公差)(5) 零件常见的工艺结构(6) 零件图的尺寸标注(7) 零件图的识绘(重点在读)(8) 装配图的作用、内容、视图表达(9) 装配体的工艺结构(10) 装配图的绘制(11) 装配图的尺寸标注和技术要求(12) 装配图的零件序号和明细栏(13) 装配图的识读(重点在读)采用教学模型、挂图、多媒体课件演示、黑板分析讲解、任务跟踪训练和认真辅导。308使用软件进行简单零件图的绘制(1) 绘制样板图(2) 绘制二维平面图形(3) 绘制零件图(4) 绘制装配图在计算机房由工程图样实例引出此任务中的知识点,并用软件演示,分步讲解,边讲边练,边辅导。369机械设备的拆卸(1) 机械设备拆卸前的准备工作(2) 常用零部件的拆卸方法(3) 零件的清洗、检验通过任务驱动,多媒体课件演示、讲解。410机械设计基础(1) 平面机构概述(2) 平面连杆机构(3) 凸轮机构(4) 带传动(5) 链传动(6) 齿轮传动(7) 轮系(8) 轴的结构及设计计算(9) 轴承(10) 联接下达具体教学任务,讲解相关理论基础知识,对任务进行具体实施,最后检查验收并考核。3811机械设备零部件的测绘(1) 零件测绘设计工作过程及一般方法 (2) 一般零件测绘(3) 齿轮测绘方法通过任务驱动,多媒体课件演示、讲解。812机械设备的装配(1) 装配工艺 (2) 典型零部件装配方法 (3) 机械零部件装配后的调整通过任务驱动,多媒体课件演示、讲解。613常见金属材料及性能(1) 金属材料的力学性能(2) 铁碳合金的基本相(3) Fe-Fe3C相图(4) 常用金属材料多媒体课件演示、黑板分析讲解、任务跟踪训练和认真辅导。1414金属热处理(1) 钢的退火与正火(2) 钢的淬火与回火多媒体课件演示、黑板分析讲解、任务跟踪训练和认真辅导。415典型零件的手工制作钳工的基本知识钳工常用工具阅读机械工程图样划线的方法简单零件的制作钳工实训室通过实操演示和理论讲授,让学生手工制作出合格的简单零件,并具有钳工的基本职业技能。18总课时数1984、实施建议41教材编写(1)本课程教材编写应打破传统的学科式内容体系,构建以任务引领和职业能力培养以及职业标准为依据的课程内容体系。以本课程标准为依据进行编写。(2)教材编写应以行业专家对机电一体化专业所涵盖的典型工作任务和职业能力分析为依据,体现基础性、趣味性和开拓性相统一的课程思想,激发学生对所学专业课程的热爱与追求,鼓励学生开展创造性思维活动。并应为教师留有根据实际教学情况进行调整和创新的空间。(3)教材内容应凸显实践性、应用性和层次性的特征,强调教学内容、过程与岗位业务相吻合,并使学生易学、易懂、易接受,不追求学科体系的完整。同时要具有前瞻性和时代性,应纳入本专业领域的发展趋势及与本课相关的新知识、新技术和新方法。(4)教材提倡图文并茂,增强直观性,力求教材配备电子教案、多媒体教学课件和多媒体素材库等,便于组织教学和有利于初学者培养学习兴趣,以保障学生学习的持续性和全方位。(5)教材中有关专业技术的专用英文名词应提供正确的中文注释42 教学建议(1)精讲多练、学做一体。(2)充分运用多媒体教学手段直观演示教学内容,同时通过组织实验实训、激发学生的现场意识,把学生引向实践。通过组织小课题,拓宽思维空间,激发成就动机,使学生能主动地学习。运用小组学习、讨论、交流经验等方式深化学习内容。(3)要注重技能训练及重点环节的教学设计。每次活动应使学生上一个阶梯,技能训练既要有连续性又要有层次性、递进性。(4)根据工作任务的需要分别安排教学团队,充分发挥教师的特长,进而实现优势互补。(5)高度关注学生的思想动态,适时将思想教育和心理调适渗透到教学活动中。(6)教学团队务必做好教学日记,详细记载教学过程,特别要将教学过程中有价值的东西记录下来,并进行阶段性梳理总结,为总结经验、创造精品课程案例积累资料。43 教学评价(1)以学习目标为评价标准,坚持用多元评价方式引导学生形成个性化的学习方式,养成良好的学习习惯。(2)学习评价宜以过程评价和目标评价相结合,注重实践性引导,过程评价以鼓励为主。(3)教学效果评价重点评价学习者的职业能力。具体办法:考核评价表学习任务: 第 小组 组长: 组员: 考核任务内容知识的理解(30%)技能的掌握(30%)学习态度(纪律、出勤、卫生、安全意识、积极性、任务单的学习情况等)(30%)团队精神(责任心、竞争、比学赶帮等) (10%)考核成绩(知识+技能+态度+团队/任务内容项)机械工程图样的基本知识基本几何体的三视图)组合体视图的识绘轴测图图样的表达方法常用件和标准件的识绘机械图样的识绘使用软件进行简单零件图的绘制机械设备的拆卸机械设计基础机械设备零部件的测绘机械设备的装配常见金属材料及性能金属热处理合计汇总评价组内自评各组互评自己评价教师评价最后考核成绩合计(组长+组内+各组+自评+教师/5)注:此表上半部分是组长考核评价,下半部分是组内、组间、自己、教师及汇总评价。最后尽量给每个学生一个合理的任务学习考核成绩
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