江苏省涟水县红日中学七年级语文上册 第7课《幼时记趣》（第2课时）学案（无答案） 苏教版.doc

幼时记趣（第二课时）一、 学习目标1、能借助工具书及老师的适当点拨，能正确朗读并疏通文句，把握文章内容。2、能探寻作者“物外之趣”的由来，学会细心观察大自然，观察生活，体会作者儿时观察昆虫的童趣。3、能学会文言文知识的归纳梳理，并养成积累的习惯。4、能学习借助联想、想象形象生动描写事物的方法。二、教学重难点重点：疏通文句；学会文言文知识的归纳梳理难点：探寻作者“物外之趣”的由来；借助联想、想象形象生动描写事物的方法。三、 自学交流想一想 成语： 明察秋毫 庞然大物 怡然自得1、揭示本文中心的词语是什么？你根据什么做出的判断？2、文中描写作者充满童趣的句子有哪些？你在平时的生活中产生过类似的“物外之趣”吗？（讨论回答）譬如，骑在竹竿上想象成挥鞭策马驰骋沙场的场面；看到天上的白云所产生的连篇的浮想等。3、作者为什么会产生“物外之趣”的？反映了作者当时怎样的心理？4、学一学作者通过想像和联想把童年之趣写得如此生动，我们在生活中也要学会观察，在此基础上展开联想和想像，使自己的文章更生动。下面，我们就来学习这方面的有关知识。举例说明什么叫联想。简单地说，联想就是由一事物想到另一事物，比如由“飞机”想到“空战”，这是事物的因果关系和空间的相邻引发的联想，我们称之为“相邻想像”；由“李白”想到“杜甫”，这是类似事物引发的联想，我们称其为“类似联想”；由对立的事物如由“高山”想到“深渊”，我们称为“对比联想”。当然，我们可以由“a事物”想到“b事物”，再由“b事物”想到“c事物”，这样完成由“a事物”到“c事物”的联想。请同学们把两个毫不相关的事物“钢笔”和“袜子”通过联想联系起来。举例说明什么是想像。人们从已知形象创造出新形象的过程。想像的标志性修辞是比喻。比如繁星第三段和冰心诗三首。5、写一写请以“白云”为内容写一段想像的文字（可作为课外作业，100字左右）。6、谈一谈在感受了名家作品中的童趣之后，请回忆自己生活中的幼时趣事，将自己印象最深刻的“神游其中，怡然自得”的趣事讲给其他同学听。四、展示点评五、达标检测于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。1、作者用“定”、“细”二字分别修饰“目”、“视”，强调了 。2、第2段中的一个成语是_，在这里的意思是 ，现多用来形容_。 3、第一段中点明时间的一个词语是 。4、第二段中点明所写内容属想象的词语是 。5、文中“昂首观之”的内容有哪些？ 6什么是“物外之趣”？答：_。7“我”能得到许多闲情之趣的原因是 。8、没有想象就没有神游的感受，请用原文写出第三段中作者想象的句子。答： 。9说说“项为之强”的表达作用是什么？_ 。10第四段中具体表达“神游其中，怡然自得”的句子是_ 。11文章具体叙述了幼时的几件趣事，体现了作