校园课件制作比赛方案.doc

校园课件制作比赛方案 关于校园课件制作比赛方案要怎么写呢?下面是的校园课件制作比赛方案，供大家参考。 校园课件制作比赛方案【1】 一、大赛简介 1、活动名称：某某师范大学课件制作大赛2、活动背景：师范生技能发展协会是一个与时俱进的进步的协会。 本着“服务广大同学、繁荣校园文化、丰富课余生活”的工作原则，面对当今社会的日新月异，多媒体教学的应用越来越普遍，如今一位好的教师或一个好的事业者都必须具备较高的制作ppt水平，特此，师范生技能发展协会开展此次活动，为广大学生提供一个学习进步的平台。 3、活动主题：好课件成就好课堂4、活动目的及意义：通过这次课件制作大赛大赛，能够展现当代大学生的风采，充分发挥同学们的想象以及创新能力，且为大学生提供一个展示学习的平台。 丰富专业知识及业余知识并具有与时俱进的精神，为以后更好的走上工作岗位打下良好的基础。 此外，教师课件制作是教师职业必备的技能之一，一份好的课件能加强老师讲课的效果。 通过本次活动，提高同学们对课件制作的重视程度，同时也加强学生群体的交流，浓郁学校学术氛围。 5、活动对象：全体在校学生。 6、活动时间：XX年11月8日初赛XX年11月29日决赛7、活动地点：待定，到时另行通知二、比赛安排1、赛前宣传：由策划部、宣传部、师技部、组织部做出相关宣传海报进行相关宣传外联部负责联系学校广播站对比赛进行宣传 2、赛前报名：(报名讲课比赛的同时报名)(1)、报名时间：XX年10月22日XX年10月29日(2)、报名地点：东西区食堂门口设报名点，各部门轮流值班一天，具体人员由各部门部长安排。 3、比赛流程(1)、初赛，于11月8日在指定教室将做好的课件拷贝到负责人电脑上，晋级决赛的选手协会将以短信或飞信的方式通知到参赛选手;(2)、决赛，选手提前十分钟到比赛地点签到并进行抽签，每位选手将有5分钟的时间讲解自己的课件(采取说课形式)，主持人的开场白之后，由评委宣读评分细则，然后开始比赛。 (3)、评委对选手在比赛中的表现进行打分，比赛四人报一次分，并请评委老师进行点评。 中场间歇进行兄弟部门的节目客串，活跃现场气氛。 (4)、通过激烈角逐，产生本届大赛的一、二、三等奖及优秀奖。 (5)、评委老师点评(6)、嘉宾及评委老师上台为获奖选手颁奖。 4、决赛内部工作安排：宣传部摄影、通讯稿和相关宣传材料的制作财务部进行报名表及其他资料的复印工作，比赛前负责通知各参赛选手的参赛事项，活动用品的购买;组织部进行决赛赛会场的布置与安排，组织参赛选手有序进场， 及组成会场应急小组;外联部拉赞助，为协会活动提供部分资金支持;同时负责联系社团嘉宾成员，及时反映学校其他社团和部门对此次比赛的反应;社团部负责决赛赛期间申请教室，邀请评委及嘉宾，及比赛现场协会内部人员签到，安排各部门在报名点值班;师技部、策划部、部分会员作为比赛期间工作人员：计时员、记分员、统分员等。 5、后续阶段(1)、打扫赛场;(2)、在相关学生报纸、师范生技能发展协会博客公布获奖名单;(3)、广泛收集老师和学生对此次比赛的看法和意见;(4)、后期大赛各项材料的、归纳、留档存根;(5)、后期相关宣传工作。 三、比赛规则及评分细则1、比赛规则：初赛选出20位左右的优秀选手进入决赛;决赛根据选手5分钟说课，评委打分产生获奖选手。 2、初赛评定标准：内容健康，课件结构合理，图文并茂，相关解说、介绍与课件内容一致、择优选取。 3、评分细则详见附一4、奖项设置：一等奖1人二等奖3人三等奖5人优秀奖9人四、经费预算1、奖金及奖状：一等奖：100元，证书10元;二等奖：3*50=150元，证书3*10=30元三等奖：证书5*10=50元， 笔记本5*20=100元优秀奖：证书9*10=90元2、后勤开销：赛前：宣传海报40元复印资料150元请柬50元赛中：矿泉水1件碳素笔和草稿纸50元，其他支出：50元总计：770元五、安全预案本次比赛将由协会内部组织部和社团部负责组成安全应急小组，对赛场发生的紧急突发事件进行有效处理，确保整个比赛安全有序。 1、可能出现的安全问题(1)、入场及退场过程中因拥挤而造成混乱。 (2)、比赛过程中出现纠纷或混乱。 (3)、参赛选手的物品丢失。 (4)、比赛过程中有人恶意起哄或闹事。 (5)、参赛选手对比赛结果有异议而引发纠纷事件。 (6)、比赛过程中出现多媒体设备故障事件。 2、预防及解决方案(1)、安全应急小组组织选手和其他同学有序入场及退场。 (2)、由安全应急小组组成保卫小组，在会场周围巡视，维持会场正常秩序。 (3)、建议参赛选手妥善管理好自己随身所带的物品。 (4)、比赛中若发生多媒体设备故障事件，由各部门负责人稳定现场秩序，及时请管理人员修理，并可调动现场气氛，加强与选手和在场同学的交流。 (5)、比赛中若有人恶意起哄或闹事由保卫小组强制其离场，如情节恶劣可请学校保卫处处理或报警。 (6)、在比赛场地设立存包处，由专门工作人员看管，贵重物品(钱包、手机等)不予寄存。 师范生技能发展协会哲学与政法学院团委注：工作人员提前半小时入场准备 注：1.本评分细则仅供参考2.评委老师可酌情给分评分细则项目分值得分一、科学性1.51、课件取材适宜，内容科学、正确、规范，符合教学大纲、教育方针、政策。 0.52、突出重点，分散难点，深入浅出，利于学生理解知识。 0.53、课件的演示符合知识的内在逻辑体系和学生的认知结构。 0.5二、教育性4.51、课件的制作直观、形象，界面要美观，符合学生的视觉心理，利于学生理解知识。 12、课件的设计新颖，有趣味性，有利于调动学生学习的积极性和主动性。 13、课件在课堂教学中具有较大的启发性,采取多种教学策略，使学生在学习过程能进行积极的思考。 14、课件的针对性强，知识点突出，内容完整，提示信息要详细、准确和恰当。 15、课件具有较强的创新性，激发学生自主学习的能力0.5三、技术性2.51、课件的制作和使用上是否恰当运用了多媒体效果,教学重难点内容要有多媒体表现。 0.52、课件的交互性较高,激发学生在学习过程中主动参与和积极思考。 0.53、操作简便快捷，控制功能、操作方法符合常规习惯，整个课件保持统一的风格和操作界面。 0.54、充分利用多媒体技术(如视频、声音、动画)，具有相应的控制技术。 0.55、课件适用于教师日常教学。 0.5四、艺术性1.51、画面制作应具有较高艺术性，页面布局美观、色彩和谐、生动活泼，色彩搭配协调，视觉效果好，符合视觉心理。 0.52、课件所展示的语言文字应规范、简洁、明了，具有科学的表现能力，不可喧宾夺主。 0.53、配音清晰，无杂音，视频、动画播放流畅，对课件有充实作用。 0.5附一合计 教师课件制作比赛方案【2】 为推广和普及现代教育技术，更新教师教学手段，推进教学内容和方法的改革，提高教师多媒体课件的制作水平，加快信息技术与学科的整合，根据本学期学校行事周历的安排，结合区教育局开展教师课件制作比赛的文件精神，我校决定开展教师课件制作比赛。 现将有关事宜安排如下： 一、参赛对象 青云中学参加课堂能力达标验收的所有教师，共19人。 二、参赛方式要求 所有参赛教师每人交一份自己所任科目的教学课件，以光盘或U盘形式存储，上交到学校教务处。 参赛截至时间：xx年10月20日。 三、参赛课件要求 1、参赛的多媒体教学课件必须是原创作品，程序内容要由教师自己单独设计。 参赛作品不得从网上直接下载，一经发现弄虚作假行为，取消该作品参评资格。 2、制作课件的软件，教师可采用PowerPoint、Flash、等软件(以PowerPoint为主)。 3、参赛作品应无政治性错误和学科概念性错误，否则取消该作品参评或获奖资格。 5、教学课件的研制要依据新课改理念，体现声形并茂，有创意，有特色，趣味性强，操作便利，有一定交互性，教学效果明显等特点。 6、美工设计要有整体性、协调性和一致性。 版面新颖，布局合理，层次分明;字体美观大方，大小适宜;文字颜色协调，阅读舒适;动静结合，色彩协调自然。 7、视频、声音、动画等素材提倡采用常用文件格式;如需非常用软件运行或播放，请同时提供该软件。 8、课件的片头应出现规范的课程名称、章节、年级及制作人的姓名、所在单位，样式不限。 9、为便于阅读与评比，参赛作品中的文件管理应遵循如下规定：参赛作品登记表、课件特殊操作流程说明(附件1)，随作品上交。 要注意避免因病毒或其它原因无法打开课件的情况发生。 四、评委及评比办法 1、评委：谢凤高、李彦荣、李彦平、蒲东、王鹏飞、曹晓峰2、评比办法：采用评委打分，计算总分排出名次，名次靠前的作品参加区上的评比。 五、评分标准(见附表1) 教师多媒体课件制作比赛方案【3】 为进一步推进多媒体技术在课堂教学中的的应用，进一步带动我校现代化教学手段的广泛应用，提高教师多媒体课件的制作水平，不断提升课堂教学效率和教学质量，经学校研究决定，于本学期举行教师多媒体课件制作比赛，制定具体方案如下： 一、活动目的 为大力提高现代教育设施设备的使用效益，有效提升教师课件制作能力和现代化教学手段的应用能力，进一步利用好信息技术，促进教学资源库的共建共享。 二、比赛时间：xx年月日 三、比赛地点：学校电子备课室 四、参赛对象： 五、具体安排： 月日将各教研组在本学科任选本学期一课题将比赛题目交回教导处(同一教研组成员所选课题不得相同)。 月日统一在学校电子备课室参加制作参赛作品。 六、比赛评委： 七、评奖方法： 学校将以参赛教师总数的10%、20%、30%、30%的比例评出一、二、三等奖和参赛奖，并对成绩优秀的教研组整体奖励。 一等奖课件选送参加出校课件大赛。 参加比赛的课件都将作为优秀课件，由学校存档供校内教学资源共享使用，获奖作品在校园网上公开展示。 八、比赛评分细则： 评分项目、评分要素： 针对性15分 1、教学对象和目标明确教