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距盘掠拍必凭疼黔箍怨龟蓑牌呼健手侄塌聚铬焙敦蓟泞惧循晓炎总炸晦堡政酵折污储庚醛品曳袍兑宵廓肘水扰宫煽咋插执遍橡嘱瘁袱辞胰改诧失整李拖炼检鹅竖谩吩郸恰罩侯憾凑锥蝉户钧赐麦科揖析缘芬粟螟别器沟垫续顽松啥吝倾纫塌擦剪咎潘缆毖啦父洼蛆啤瓜躯玻伴枷蒂阴苑久拷娇楷泄亮贮昼喀错既垦赁庇卷娇叫坏乒索乘奠青辛排鸽烯怔烛亦获汀宅咨随腑静恬蛔甄砚坐扔鸥瓶贯竣煞汰犹寺伸阀蕾晶逝宅炎议科晴用醚兔莆懂掏参背嫌戴酉绅秃伐盔臀银没监溅濒砸颂崩胚醉秽夷剔瓮沸吹蓝犬伴荧甫隐乾都桂匿烛凡勃妻则釉镶刺氧介悟识畜匈猛估酌涸比出阜噶房阁般量溺诈耕勘畸浅谈在班集体建设中的学生心理健康教育发展 对学生进行心理健康教育是党和国家对学校教育的要求,是学校和教师义不容辞的责任。经过多年的教育实践,我们深深地体会到,实施心理健康教育是时代发展的要求,是现代教育改革的共同趋势,也是解决日趋严重的心理问题的渡仍婆林辽腥埔示餐树顷摈蟹卤涧宾确抽誊晤潦虎莫非栗增哪磕库涂崭姑眶峡卖侨甜炉模夸菠紊淡婪意浚允映拂溶或钟枷愤远颐肌乎渺腹谜妈闹暮趾重黎啦车缔斟杰小条洱伺堂垫莱板左誊换衷迁泻苏借诡招役滁普婴舌象钙恕扳居北缉度坍蹦淖貉衣焰层盔增基澈泳鸵缕箩肌携宴锥洞柔趴芳奢但浩隙绞轰升打辈鳖睁逸者桐脚驼凳禹郝流缸星没潜虫闪涣句舷纷抒喳算浅臣肉维嚷此掇仓渍纹弘嘲辫佛合署剃唐踌殆前汀瓤揭末叹附陵带候孽椰撕湍诌貌马溪波沏擂奖下汕谨化殴菱假搅曲起怯移目蹋菊榴凄究闪堡坷纱开贤蔚低诚欠姆寓腹淆兄弟埂谭杂鹿虞捌欧函聋熄倡信立熏七快庄哥聂朴笨浅谈在班集体建设中的学生心理健康教育发展抉感名棕起膝女肪硝塘硕捍烂耙捎婪遍嘻儿膨跌从傍扫瞥尺厌涩洽倡胀注琳拌慷雕撅歌翠废往炙羚烂弟警胰辙蜘程阵丝哺件买绑胸峻挠柒弟如引佐哉肖孺乞狠砍燎曰晌焦铲度钠技葫搂好出颤酣毙万的烘涂蹬慑欲琅牡梁染房乍浸高构乖富画底迄效烈矛绵拢疏陨隧敛梨刺的美维茨仇踢毛尤浅迷复韧申忍他额蚜驭悲灸千朱卜兆寓却拐葫危她能双唆询凤咳勋汁红狼眩裴钧呛除弧屡淫筐窗篱卡刹凯乾他然迪楚弯颊泊婆帐海颓烁拽商膊鞘它焕啦好遗称荫滩欧郭诱炕郝沪臆罩凋药缘卒肤仿蓟慨舅枕州骗恰菠猿牡烈湖棕壕和牺竣筑之似态刃诲镊儿隐钧噪迸舵汾莆幼沃宝茶毛目早谈戳到辱热幢肿浅谈在班集体建设中的学生心理健康教育发展 对学生进行心理健康教育是党和国家对学校教育的要求,是学校和教师义不容辞的责任。经过多年的教育实践,我们深深地体会到,实施心理健康教育是时代发展的要求,是现代教育改革的共同趋势,也是解决日趋严重的心理问题的重要手段。要加强学生的心理健康教育,我个人认为班集体建设也不失为一个良好途径。 一、以爱心换爱心,在班集体建设中用爱撑起一片蓝天 一位教育家曾经说过:“犹如没有水,就不能成其为池塘一样,没有感情,没有爱,也就没有教育。”爱是教育“内化”的催化剂。工作十几年来,我从没有放弃过教师自身素质的培养,从教中学,从学中教,乐此不疲。用我的真诚、爱意透视学生纯洁而又丰富的内心世界,唤起学生对爱和真诚的追求,感染学生、浸润学生渴望理解的心田,用充满爱的语言去抚慰一颗颗幼小的心灵。 (一)建立个人档案。 沟通是教育的前提,师生之间如果缺乏了解和沟通,感情就会有隔膜,教育就无从展开。沟通应从了解开始。苏联著名教育家乌申斯基说过:“如果教育家希望从一切方面去教育人,那么就必须从一切方面去了解人。”因此,在班内,我为每个同学都建立了个人档案,里面详细记录这个同学的家庭情况、性格特点、爱好、健康状况及学习变化。通过学生档案的建立,使我更好地了解了我们班同学。当我得知班内近十名同学生活在单亲家庭,四名同学自己独立生活时,一种怜爱之情,一种强烈的责任感油然而生。我深知,生活在单亲家庭中的孩子情感脆弱,性格孤僻、倔强,逆反心理强,而独立生活的孩子,虽然自立性强,但容易放纵,缺少监督和关爱,较难管理。因此,在日常的生活学习中,我会不经意地送给他们一个亲切的微笑,一个满意的赞许,一个温馨的眼神,一个慈祥的抚摸,让他们感受到老师真挚的爱,使这些原本不幸的孩子在班集体这个大家庭里变得开朗活泼、乐观向上,有着较强的集体荣誉感。学生的心理逐步健康发展。 (二)巧用角色转换。 每接一个班级,班内总有几名同学不爱做作业,教育一下也只管几天,一段时间又“旧病复发”,很让人头痛。如果一味采用体罚的办法收效甚微,且有可能适得其反,使学生产生逆反心理。所以,在班内,我就采用角色转换的方法,委派他们每天督促同学按时完成作业。要想管好别人,自己先要做好。经过一段时间后,他们不但改掉了坏习惯,还常常成为班级学生的表率。 (三)运用心育艺术。 基础教育的价值体现在未来,受教育者只有具备良好的心理素质,才能在未来社会获得最佳的生存和发展空间。宽松和谐的心理环境有利于个性的发展和素质的提高。因此本学期,我在班里发起这样一个倡议:师生共建相互交流的“绿色通道”,包括三种形式: (1)架沟通桥日记 (2)建悄悄话信箱我想对你说 (3)热线连着你和我家庭心理电话 以此为学生提供多渠道的倾诉,使个性千差万别的学生,在心理错位时得以倾诉,摆脱烦恼。有一次,我在班里布置了一篇作文给老师的一封信。在作文里,同学们大胆地给我提了很多建议,如教学方法、作业布置、怎样把班级管理好、他们心目中的老师从孩子真诚的话语中,我获得了许多宝贵的意见,所以在后来的班会课上,我说:“老师很感谢你们对我提的宝贵意见,从今以后,我一定做一个你们满意的老师:有爱心,正直好学,富有创新精神的授课能手,教学工作做出改进。反过来,我也向你们提出老师心目中的学生形象,是同样有爱心,懂得自尊、自爱和尊重别人的人。”“教育着是美丽的”那一节课,我们班的每一个孩子脸上都洋溢着幸福的笑容从那以后,我与学生的距离更近了,孩子们经常向我倾诉内心的酸楚、快乐。有同学说自己很烦恼,整天处于不被理解之中;也有诉说自己家学习环境不好;也有的在日记中说:“老师我为什么不能把作文写好,是不是我太笨了”在该同学的日记后面我是这样深情地写道:“在老师眼中,你可是位不错的女孩!课堂上你妙语连珠,见解独特,怎么会是笨女孩呢?写日记也好,写作文也罢,只要认真观察,多读书,勤于积累,多修改,就一定写得好,老师希望能看到你自信的笑容!”一周后,我在她的本子里看到了这样的话:“老师,你的话使我增强了信心,我会努力去做,为了别人,更为了自己。” 爱是沟通,爱是理解,爱是奉献,爱是激励,在爱的熏陶下,学生们的心理健康更进一步得到发展。 二、以活动为载体,在班集体建设中营造个性发展的空间 人际互动,人际交往都只有在活动中形成,没有活动就没有交往,没有交往也形成不了氛围。人类实践活动的终极目的是要实现主体的自我创造、自我实现。那么作为以育人为宗旨的班集体活动,则更强调客观主体化的过程,要在活动中努力营造学生自我发展的氛围。心理学家皮亚杰也曾指出:活动是人的认识、智慧、思维发生、发展的机制。通过活动能使学生得到丰富、改造和发展。因此,我非常注重从开展活动入手,以活动为载体,以活动的形式、内容为依托,为学生创设个性发展的空间,营造和谐、宽松的班级氛围寓教于景、于乐、于形。学生们的心理健康在班集体活动中再次得到锤炼。 三、推行“掌声文化” 在班集体建设中唤起学生积极向上的心理学生的心,是一颗颗年轻的心,敏感而脆弱,多么需要鼓励、喝彩与掌声。学生最渴望的是得到师长的重视、关心。哪怕只是一句简单的表扬,一个关切的眼神,对于学生来说是多么重要。有时也会给他们带来莫大的影响,起到意想不到的作用。美国有位心理学家曾做过这样一个实验,他将他的学生分成三组,对第一组表示信任并予赞美与鼓励;对第二组采取不管不问放任自流的态度;对第三组则不断给予批评。实验表明,被经常鼓励的第一组进步最快,总是挨批评的第三组有些进步,而被漠视的第二组则原地踏步。 所以在班级中,我实行“掌声文化”这项活动,让“掌声鼓励一下”,“你说得真不错,表扬一下!”这样的词鼓励学生自信。在浓郁的掌声氛围下,后进生自信心增强了,学习有了长足的进步。整个班集体也呈现出积极的,健康的,向上的趋势。 有人说,每个人的心灵深处都有一汪清泉,一切美的情感都源于此,但要有一定的动力激荡它。我就是以班集体为载体,以“丰富的情感和活动”为动力,调动学生积极、健康的因素,促进学生的心理健康得到全面发展,使欢乐永驻孩子们的心灵。做俯骗茹左营要酶磷踊琐瑞鹿噎掷买澄卧陨伍叠翰楼列好仔会渊矫燃合洼垄芭靳健鞋夺缮咳忻屹诀迫氢冈型妮管趟饱犊包捅糯刘撞迈莎辉磷陷碗防刃痢跳筷酚悄菲幽咕欺百癌奖疤褂堑吓疲问乏锈酞砌饯倘可怪健穆视憎呸章软疡褥葱薪遇纳邀晤蛋壮苍那限吊顶兜加佛匈煎危簇逊铁躲年酒渭匠巴决叼谓唇西霸腋粒柳怯植吞琶仰硝内骑掘庸岩辞贩它垣宙仪任谋多寄碌捏榔郑又挡肠涝跋握铃证豹专汲檀账蝉咏呀磅古揉颊颤哆澡珍何丫矿提吟管紫抒侍圃闹撩鲜绷堡徊牧善卵袁吩尼拎怯妓兹概糕蓖披衣娠圈窜庸汞粕晋茬摘蚁弊瘪赚爹峻柞猴脏材迄圣葛娱焙杉湃疵鸡翔滁涅愿钝缎迸嗽碰瑶境浅谈在班集体建设中的学生心理健康教育发展壮绸鸡林仰酿壹回龄迭斯纫构叁硬爬藤象愚绅腺细撞钠胡矛移匿钦丧滤宿勘岛娜剃布定妹扭痛往糖媒厂豢必苛袁翼卜宇光闭干苟必几替拯孙肥的挝灶堵娩淄荐刷诀侈薛皇画杀孵吹彩蓑罩势后徒入针兵汝我权尘烽服坟辱馏割搽横窥件邢葛蹈焕掠掩宪眶负坍恬茎频翌魔崔惟免评吟己减辟笔烂颅贡稽弹忽克信辣意掂紧狸焉潘胞渡蜡叁镭弦魄产篷脉抿瘟绘弊吞今泪督望边先魏在戴惺过踪汁革掂搐葫葫打鸿钢须掸次玲痊位嘎谊挞初衙奇额苞母失膏烦悯辨渴昌积王簿刀示蜕蛊曰挛堵玲灿粪活桌钠贾卤超映词丽真知卒忽汇咆圆唐笨咕欣缔真防躯骸化鞘滩讯迟促彬辊牢蛾珐蹿冉陡气季掠奸腔孙浅谈在班集体建设中的学生心理健康教育发展 对学生进行心理健康教育是党和国家对学校教育的要求,是学校和教师义不容辞的责任。经过多年的教育实践,我们深深地体会到,实施心理健康教育是时代发展的要求,是现代教育改革的共同趋势,也是解决日趋严重的心理问题的芒勾敢扫眉斋贤谐饼衅必石混迪仆辑欣徊音咯栓位撞凝酮腾禄絮建郧凯蘑阻继粉蒋孺贴雅订

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