小蜗牛.doc

永吉县岔路河镇中心小学“生本”高效课堂教案课题小蜗牛备课时间：11 月 1日授课时间： 11 月 8 日课 时2课 型新授总 课 时91本节知识点识字、认识新偏旁、读文学 习目 标1. 认识“住、孩”等 12 个生字和王字旁 1 个偏旁；会写“对、妈”等 4 个字。2. 借助图画、生活经验，读懂课文，了解一年四季的不同特点。3. 正确、流利地朗读课文。重 点难 点教学重点：借助图画、生活经验，读懂课文，了解一年四季的不同特点。教学难点：正确、流利地朗读课文。教 具学 具课件 求 知 过 程课堂环节教学过程二 次 备 课一、导入二、新授三、字词盘点，指导书写一、激趣引入1.出示谜语，引出故事没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头。2.课件出示“蜗牛”，学生自由谈谈对蜗牛的印象。3.导语：我们今天学习的课文，讲述的就是它们的故事。让我们一起读读课文吧！二、借助图画初读课文，随文识字1.学生先说说这篇课文与以往课文的区别。2.自主阅读课文，遇到有注音的地方多读几遍，遇到读不出的地方看图猜想。3.全班交流：认识了哪些字？是怎么认识的？在交流中，4.自由读课文，力求做到正确、流利，教师巡视指导。三、借助插图，认识四季 （一）了解树木的变化，借助拼音、图片认读部分生字1. 引导：小蜗牛爬呀爬，小树林里的小树变化可大了， 你们都知道吗？2. 出示文中 4 幅小树的插图和 4 个句子（“芽、全、掉、 满、碧”都带注音）：树叶全变黄了。树叶全掉了。小树发芽了。小树长满了叶子，树叶碧绿碧绿的。3.插图与句子配对，请学生读准上面 4 句话。4.请学生按小树的生长过程给 4 句话排排顺序。（二）了解其他景物的变化，认识四季1. 过渡：哇，在小树不断的变化中，四季早已悄悄走过。 小蜗牛爬呀爬，发现其实不仅是小树，还有很多景物也会悄悄 地告诉我们四季的信息呢。出示“草莓”“蘑菇”“雪”的带文字的图片，请学生根据图读准词语。3. 引导：这些景物属于哪个季节呢？请你把它们放到相 应的图（小树的图）下去。4. 出示下面的句式，让学生把图上的内容说一说。小树，已经是了。树叶，地上，已经是了。5. 课间操念儿歌，关注“芽、草莓、蘑菇、盖、全、 变”等词。（1）引导：四季的景物真多呀！你分得清吗？ （2）出示儿歌读读。叶芽叶芽点点，已经已经春天； 草莓草莓甜甜，已经已经夏天； 蘑菇蘑菇圆圆，已经已经秋天； 白雪盖住地面，全变全变不见。四、字词盘点，书写“对、妈”1. 出示“对、妈”，提示学生注意偏旁相让后带来的字形变化。2. 指导学生书写“对”。（1）田字格板书范写（见写字指导）。 （2）学生集体书空、练写。3. 指导学生书写“妈”（步骤同“对”）。4. 反馈评价：第一步，展示优秀书写；第二步，出示问 题范例，纠正；第三步，学生再练写一个字。指名分行读，其余同学反馈评价，有错及时纠正。男 女生赛读，全班齐读。板 书设 计小蜗牛对、妈、全、回反思：1.教师自身的成败得失2.学生的学习效果3.今后课堂的改进措施认识“住、孩”等 12 个生字和