江苏省淮安中学高二地理 第一单元《地球和地图》学案（2）.doc

第一单元 地球和地图学习目标:1.知道地图的三要素：比例尺、方向和图例与注记。2.学会在地图上判别方向。3.了解等高线的有关特征，学会判读等高线地形图，能绘制地形剖面图。学习重、难点:1.在地图上判别方向。 2.等高线图的判读。课时安排：2课时学习过程:一、地图的三要素：（一）比例尺1、概念：也叫缩尺，表示图上距离比 缩小的程度。2、公式： 比例尺=图上距离/实地距离3、类型：（1）形式： 、 、 三种；（2）大小：大小比较是看比值大小，比值大的，比例尺就大。4、距离量算：直线比例尺量算距离时，先用 量出地图上两点的 ，再与 比较，便可读出实地距离。5、比例尺大小、图幅大小、内容详略、表示实际范围四者之间的关系 图幅相同： 比例尺越大，地图上所表示的实际范围越 ，表示的内容越 ，精确度越高。比例尺越小，则表示的范围越 ，内容越 ，精确度越低。规律： 大范围的地区多选用较小的比例尺地图。如世界政区图、中国政区图等。小范围的地区多选用较大的比例尺地图。如平面图、军事图、旅游图等。实际范围相同：比例尺越大，内容越 ，所需图幅越 。比例尺越小，内容越 ，所需图幅越 。6、比例尺的缩放比例尺的放大：包括“放大到”和“放大了”两种情况若比例尺“放大到”原比例尺的x倍，则新比例尺等于原比例尺的 倍；若比例尺“放大”x倍，则新比例尺等于原比例尺的 倍。例如：将1：150000的比例尺放大到原来的2倍，则新比例尺为 ， 将1：150000的比例尺放大2倍，则新比例尺为原来的 倍，新比例尺为 。比例尺的缩小：也有两种情况若比例尺“缩小到”原比例尺的1/x倍，则新比例尺为原比例尺的 。若比例尺“缩小”/1x倍，则新比例尺为原比例尺的 。例如:将1/50000的比例尺缩小1/4，即比例尺缩小到3/4，缩小后的比例尺应为： 缩放后图幅面积的变化： 比例尺放大后的图幅面积=放大到的倍数之平方（二）地图上的方向1、地图上方向的确定：（1）在没有任何标记得图上判读：遵循面对地图，“上北下南，左西右东”。 （2）在有指向标的图上判读：指向标指示北方。（3）在有经纬网的地图上判读：经线指示南北，纬线指示东西。例1：左图河流ab段的流向为( )a.自西北向东南b.自东南向西北c.自东北向西南d.自西南向东北 2、野外辩方向的其它方法（1）利用罗盘；（2）利用恒星（太阳、北极星等）；（3）利用房屋等建筑物的朝向；（4）利用植物判断方向；（5）利用手表定方向；（6）利用物体影子等（三）图例和注记1、图例：地图上有表示各种地理事物的 。2、注记：在地图上，用来说明山脉、河流、国家、城市等 ，以及表示山高、水深的 。二、地图上的高低起伏（一）地面高度的计算方法1、海拔：地面某个地点高出 的垂直距离2、相对高度 ：某个地点高出 的垂直距离。（二）等高线地形图： 1、等高线：在同一平面内，把 相等的各点连接成线。2、等高线图的判读：等值线上注有数值，而且数值间隔是相等的。因此可以根据等值线的数值大小、疏密程度、排列方向、形状变化等，反映出该地理事物变化的缓急、递变方向及分布特点等。等高线图的判读规律： 等高线图的高度注记为“海拔高度” （1）数值大小： 海拔200米以下，等高线稀疏，广阔平坦-为 地形；海拔500米以下，相对高度小于100米，等高线稀疏，弯折部分较和缓-为 地形；海拔500米以上，相对高度大于100米，等高线密集，河谷转折呈v字形-为 地形；海拔高度大，相对高度小，等高线在边缘十分密集，而顶部明显稀疏-为 地形。（2）疏密程度：密集-坡度 ；稀疏-坡度 。 如果几条不同高度的等高线重叠在一起-表示 。陡崖相对高度计算方法：（x-1）dh（x+1）d（3）形状特征：地形种类图示等高线特征a：等高线呈闭合状，海拔数值从中心向四周逐渐减小b：等高线呈闭合状，海拔数值从中心向四周逐渐增大c：两侧是具有闭合等高线的山顶d：等高线向一方凸出，凸出部分指向数值小的一侧e：等高线向一方凸出，凸出部分指向数值大的一侧f：数条等高线重合于某处（三）地形剖面图的绘制：1、作剖面图的水平基线；2、确定适宜的垂直比例尺 ,画纵坐标；3、量出剖面线与等高线的所交各点距离 ,并平移到坐标图上；4、用平滑曲线连结各点。（四）等高线地形图的综合运用1、与气候结合： （1）海拔高的地区应考虑气温的垂直递减。0.6/100m；（2）山区应考虑迎风坡和背风坡。（降水量的差异）；（3）盆地不易散热，又容易引起冷空气的滞留等。2、与河流水文结合：（1）由山谷的分布，判断河流的位置及流向。 （2）水库坝址的选择：峡谷地段（水平距离窄，垂直落差大）；峡谷上游要有蓄水库区。 3、与地区规划结合：（1）建铁路、公路应建在坡度平缓的地区。翻山时应选择缓坡，并通过鞍部；（2）港口应考虑：避风的海湾；避开含沙量大的河流（以免引起航道淤塞）；（3）平原地区发展耕作业，山地、丘陵发展林业。例1：读等高线地形图, 回答下列问题: (1)图中字母所表示的地形部位分别是: b_ c_ e_ f_ g_(2)图中ad和bd线所在地, 坡度比较陡的是_(3)图中甲村庄在乙村庄的_方; 小河的流向是_.(4)该地区用水很紧张, 为此决定修一座水库, 你认为大坝应修在_处.例2在图b的网格中，画出沿ab线的地形剖面图。图a图b课堂练习：1、读有关公路示意图，回答问题（1）若汽车从a处向b处行驶，则汽车行驶方向是 ，转弯后汽车改为向 行驶。（2）a、b间的实际距离为 米（3）汽车在通过桥梁时，车内乘客向小河源头眺望，则其目光投向 方向（4）假如该村庄位于北京市且为中午时间，若乘客面向前方而又不让阳关照在身上，应坐在 （左、右）侧座位。2、读下面地形图、完成以下要求。（1）、图中等高线所表示的地形种类是 ，判断理由是：海拔高度在 米以上， 以下；相对高度在 米以下。（2）、河流的大致流向为 ；图中a、b两点的距离是