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文档简介

2011版课程标准修订培训总结我作为我校本次培训的主讲人身感责任重大，经过我充分细致的准备工作，圆满完成了本次英语新课标培训工作，让我的同事们意识到了新课标在英语教学中的重要地位，明确了新课标在教学中指导作用。通过这次培训活动，我也锻炼了自己的各方面能力，自己也收获了一份小小的成就感。现在我将本次活动总结如下：一、让教师更加明确英语课程的性质、理念及课程设计思路。以前老师们总是拿起书本就去上课，只关注学生的分数，从没有考虑过英语这门学科到底是什么样的一门学科，从没考虑过对学生的人文关怀。通过这次培训，老师知道了英语的课程性质、它的关注学生个体差异的课程设置理念，尤其是它的分级式的设计思路，让老师们可以有的放矢，逐级完成教学任务。二、明确了英语的课程目标。让老师们从过去的三维目标向五维目标转变，并且明确了不同目标的不同要求。三、分级标准方面让老师们从语言技能、语言知识、情感态度、学习策略、文化意识方面更加明确了教学方向，而且目标描述得具体明确。在目标要求上还使用了不同的词汇来表达，如知道、了解、掌握、理解等，这无论在应试方面或是锻炼学生的英语能力方面，更让老师们有了“抓手”，让教学目的更加明确。四、实施建议方面通过研读课程标准，发现它给我们一线的教师提出了很多实践性很强的教学建议：1、教学要面向全体学生，并为每个学生的英语学习奠定基础。当然这也要求我们要关注学生的个体差异的。2、让我们懂得了教学生英语其实最终目的是让学生会用英语，让他们能够学以致用。所以在教学中我们可以采用各种办法激励学生去进行英语实践，让他们体会在真正的语言环境中使用英语。课标推荐使用任务型教学。3、提高学生自主学习的能力。古人说：授人鱼，不如授人渔，教师在教学中起主导作用，学生是课堂的主体，真正把语言学得好的学生，并不一定是老师教的，而是靠自己学的。好的教师首先是一个好的导师，要培养学生自我学习英语的能力。4、培养学生的跨文化交际意识5、合理利用各种教学资源，提高学生学习效率。6、我们应该不断提高自身的专业水平，努力适应更高要求的英语教学。五、附录部分的培训学习更是让我们受益菲浅：语音部分的说明不仅保证了能让学生说一口地道的英语，而且也为应试考试指明了方向；语法项目方面清晰明确地列出了初中阶段学生应掌握的语法项目，而且在几处都较之前的课程标准作了修改，具有明确的指导意义；词汇表方面，新版课标对于这些应该掌握的词汇最大的变化就是没有进行汉语的注释，让老师们在实际的英语教学中进行灵活的处理。而且还给我们提供了详细的课堂教学实例、评价方法与案例，还有有用的课堂教学用语，对于一线的英语教师而言，认真研读课标，多
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