江苏省淮安市文通中学九年级语文上学期古诗词鉴赏荟萃（含解析）.doc

江苏省淮安市文通中学2015-2016年度九年级语文古诗词鉴赏题目荟萃（上）1.阅读温庭筠的菩萨蛮一词，完成下列题目。 小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪。懒起画蛾眉，弄妆梳洗迟。 照花前后镜，花面交相映。新帖绣罗襦，双双金鹧鸪。【注】小山：眉妆的名目，指小山眉。叠：皱（眉头）。金：指唐时妇女眉际妆饰之“额黄”。花：簪花。新帖：新鲜的花样子，贴于绸帛之上，作为刺绣的蓝本。罗襦：丝绸短袄。（1）如果为这首词拟一个题目，你认为最恰当的一项是（ ）a闺怨 b梳妆 c相思 d送别（2）请对“新帖绣罗襦，双双金鹧鸪”一句作简要赏析。答： （3）曾经的经历与该词中主人公的境况有相似之处的诗（词）人是（ ）a李清照 b李贺 c李白 d李绅2阅读与欣赏。 清平乐 辛弃疾 连云松竹，万事从今足。拄杖东家分社肉，白酒床头初熟。 西风梨枣山园，儿童偷把长竿。莫遣旁人惊去，老夫静处闲看。（）前人在评价“连云松竹”时说“景中寓情”，说说词人抒发了怎样的情感？答： （2）下片写儿童偷梨枣的情景，“莫遣”和“闲看”表现词人对此怎样的态度？反映词人怎样的心态？答： 3.古诗词赏析。破阵子为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。对上面这首词理解不正确的一项是（ ）a.这首词，从题材上看是写雄健勇猛的军营生活场景，从思想感情上看表达的是为国立功的雄心壮志，从语言风格上看是豪放壮美的，故将其称之为“壮词”十分妥帖。b.上片描写的都是作者曾经经历过而今天已失去的军旅生活情景，是作者热爱的生活和抹不掉的记忆。这些表明，被迫退隐的作者仍渴望再有机会从军杀敌、建立功业。c.由下片描写的内容来看，作者的最高理想便是赢得生前的功勋、身后的美名，这些显得非常功利庸俗，对此我们应持批判的态度。d.“可怜白发生”，表明自己年纪已大，恐怕没机会实现抗敌救国的理想了，体现出报国无门、壮志未酬的抑郁、愤慨之情。“可怜”二字使整首词的风格由雄壮变得悲壮。4阅读下面宋诗，完成12题。山雨翁卷一夜满林星月白，亦无云气亦无雷。平明忽见溪流急，知是他山落雨来。（1）发挥想象，描绘“一夜满林星月白，亦无云气亦无雷”所呈现的画面。答： （2）有关雨的诗很多，而这首诗写雨比较独特，试结合诗句作简要分析。答： 5阅读诗歌，完成下列题目。题齐安城楼杜牧呜轧江楼角一声，微阳潋潋落寒汀。不用凭栏苦回首，故乡七十五长亭。 【注】呜轧（y）：拟声词。亭：古时三十里一驿，每驿有亭。（1）请说说你对第二句中“寒”的理解。答： （2）古人评价杜牧的诗“好用数目”，“颇妙”。你认为本诗“故乡七十五长亭”中的“七十五”有什么作用？答： 6.阅读下面的诗歌，完成下面的题目。南乡子登京口北固亭怀古 辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。（1）“何处望神州”中的“神州”指什么地方？答： （2）作者说孙权是英雄的依据是什么？请用自己的话概述。答： （3）作者赞颂孙权的用意是什么？答： 7阅读下面一首诗，完成（1）（2）题。送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。（1）这首诗表达了诗人什么样的思想感情？答： （2）请从炼字的角度，赏析首联中的“辅”或“望”字。答： 8阅读下面这首诗，回答下列题目。己亥杂诗浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。（1）这首诗的作者是清末著名思想家、文学家 （人名）。（2）这首诗加线句子是怎样写“离愁”的？答： 。（3）你认为这首诗的后两句广为传诵的原因是什么？答： 。9.古诗阅读卜算子咏梅陆游 驿外断桥边，寂寞开无主，已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒，零落成泥碾作尘，只有香如故。【注释】断桥：残破的桥。无主：无人过问。更著：又遭受。著，同“着”，遭受的意思。一任：任凭。零落：凋谢。【背景资料】陆游，字务观，号放翁，一生志在恢复中原，但却受人排挤，晚年隐居山阴，始终保持昂扬的爱国热情，是南宋杰出的爱国诗人。此词可以看成他的身世的缩影。（1）词的上阕通过驿站、断桥、黄昏、风雨等意象，营造了 的意境。下阕则写出了梅花 、 的品质。（2）“已是黄昏独自愁”一句运用了什么修辞手法？“零落成泥碾作尘”中的“碾”字有何表达效果？答： 10.对下面这首词的赏析，不恰当的一项是（ ）水调歌头苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 a这首词是吟咏中秋的名作，词的上片极写作者在“天上”“人间”的徘徊和矛盾，下片写中秋对月思人，怀念手足兄弟，因而心情极为抑郁不平。 b开篇写中秋之夜苏轼把酒问天，流露出作者对宇宙人生的疑惑，而且词人对明月的赞美和向往之情也更加深了一层，竟产生乘风归去的念头。 c下片起笔的月色描写紧承上片最后两句的入世情怀，由“不应有恨，何事长向别时圆”一问转入抒发怀人之情，表面上对月有怨，实际写与亲人不得团圆的惆怅。 d全词写景、叙事、议论、抒情融为一体，虚实并述，将抽象的人生哲理具体化、形象化，语言如行云流水，想象生动丰富，意境旷远美妙。11.阅读下面唐诗，回答问题。 早春呈水部张十八员外 韩愈 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。（1）请描述出诗中早春景色的特点。答： （2）最后两句表达了诗人怎样的情感？答： 12.对下面古诗词赏析有误的一项是（ ）相见欢李煜 无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。 剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。 a起句“无言独上西楼” ，绘尽孤独之神。 “无言”者，并非无语可诉，而是无人共语。 b“寂寞梧桐深院锁清秋”，只是写出了梧桐深院的清冷秋景。 c“剪不断，理还乱，是离愁”以麻丝喻离愁，将抽象的情感加以具象化，形容愁思之纷繁和难解。 d“别是一般滋味在心头”表现对“离愁”的滋味讲不出，说不清的极其复杂的内心感受。13.阅读下面古词，完成第（1）（2）题。春光好欧阳炯天初暖，日初长。春光好。万汇此时皆得意，竟芬芳。笋迸苔钱嫩绿，花偎雪坞浓香。谁把金丝裁剪却，挂斜阳？（1）下列对词的内容理解有误的一项是( )a全词皆写春光，上片写特定环境的春景，下片写对春天总的印象。b“万汇此时皆得意，竟芬芳”写出了万物在春风的吹拂下争奇斗艳的景象。c“笋迸苔钱嫩绿”的意思是春雨之后新笋从点点如钱的绿苔地中迸发出来。d词的下片后两句描绘了早春园林夕照的美景。（2）下列对词赏析不正确的一项是( )a这首词写景状物色彩鲜明，花团锦簇，柳丝夕阳，构成了一幅幅天然的画卷。b词的上片“得意”和“竞”等词语通过拟人手法浓墨重彩地表现出了热闹的春意。c“花偎雪坞浓香”与“笋迸苔钱嫩绿”对仗，景致互相映衬，香色尽现。d这首词托物言志，表现了词人的远大抱负，表达了对春天的赞美之情。14.阅读下面这首古诗，回答下列题目。不见杜甫不见李生久，佯狂真可哀！世人皆欲杀，吾意独怜才。敏捷诗千首，飘零酒一杯。匡山读书处，头白好归来。【注释】这首诗写于客居成都初期，杜甫此时辗转得悉李白已在流放夜郎途中获释，遂有感而作。世人：指统治集团的人。匡山：李白少时读书的大匡山，在今四川北部。（1） 结合具体诗句，分析诗中李白的形象。 （2）阅读全诗，品析作者在诗歌中所表达的思想感情。 15阅读下列一首诗，回答后面的题目。惜分飞 富阳僧舍代作别语毛滂 （宋） 泪湿阑干花著露，愁到眉峰碧聚。此恨平分取，更无言语空相觑。 断雨残云无意绪，寂寞朝朝暮暮。今夜山深处，断魂分付潮回去。【注释】毛滂：浙江衢州人。这首词是毛滂辞别病中妻子，赴任途中所作。（1）李白的闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中有“我寄愁心与明月”，如果用此句替代这首词中的“断魂分付潮回去”，是否合适？请根据词的内容作出分析。 附李白诗：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。答： 16阅读下面诗歌，完成（1）（2）题。 钱塘湖春行(白居易) 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。（1）全诗以“行”为线索，从“孤山寺北贾亭西”起，到“ ”终。 ”说明自然美景美不胜收，诗人意犹未尽的感受，给读者无穷的回味。（用诗中的原句作答）（2）颔联中有两个动词用得极妙，请找出来作简要赏析。颔联中两个用得极妙的动词： 、 。（2分）赏析： 17.对下面这首诗赏析不正确的一项是（）使至塞上唐王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。a“单车欲问边，属国过居延”，写诗人自己轻车简从，要到西北边塞的居延慰问将士。b“征蓬出汉塞，归雁入胡天”中，诗人把自己比作“征蓬”“归雁”，充分表达了这次出使边塞时愉悦和舒畅的心情。c“大漠孤烟直，长河落日圆”，刻画了雄辉壮美的塞外风光，体现了苏轼对王维的评价“诗中有画，画中有诗”。d“都护在燕然”中的“燕然”与范仲淹渔家傲秋思“燕然未勒归无计”中的“燕然”，同指燕然山，东汉窦宪曾在此刻石记功。18.赏析酬乐天扬州初逢席上见赠，回答以下问题。酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。（1）题目中“酬乐天”是什么意思？答： （2）选出赏析有误的一项（ ） a首联，诗人回顾了自己不幸的遭遇，心情酸楚而愤懑。 b颔联用“烂柯人”之典表达了对被贬被害朋友的怀念。 c颈联运用了比喻的修辞，“沉舟、病树”呼应了首联。 d“长精种”即振作精神，写出了诗人的乐观、豁达。19. 天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。（1）这首小令的前三句描绘出一幅怎样的深秋晚景图？答： （2）这首小令中的“断肠人在天涯”抒发了作者什么样的思想感情？答： 20.阅读下面的宋词，完成下面的题目。破阵子为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。（1）这首词题目的意思是 。（2）“可怜白发生”表达的作者情感是 。21.阅读浣溪沙，回答后面的题目。 浣溪沙秦观漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋。淡烟流水画屏幽。自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。宝帘闲挂小银钩。从修辞方法的角度，说说画线的句子在表达上的妙处。答： 22.阅读下面的诗歌，完成下列题目题。渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。（1）渡荆门送别是一首五言律诗，首联交代 ，尾联抒发了作者 的感情。（2）古人写诗讲究炼字，常有一字传神之妙，试简要分析“山随平野尽”中“随”字的表达效果。答： 23.下列对诗歌赏析有误的一项是 （ ）渡荆门送别李 白 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。a首联叙事，直扣诗题，交代了诗人此行的目的：初次离开家乡，从蜀地乘船远至楚地的荆门。b颔联以游动的视觉描绘了两岸的地势由山脉过渡到平原，江水向原野奔腾而去的壮阔景色。c. 颈联描写近景，用两幅美丽的画面写江上美景，第一幅是天边云霞图，第二幅是水中映月图。d. 尾联“送”字用得妙，突出故乡水送我到楚地还不忍分别的情义，含蓄地抒发了诗人的思乡之情。24.阅读杜甫的春望，按要求答题。春望杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。（1）诗歌首联写诗人春之所见，其中“ ”字写出了怵目惊心之景，“ ”字写出了满目凄然之景。（2）请展开想象，描述“白头搔更短，浑欲不胜簪”所展现的画面，并揭示诗句的含义。答： 25阅读下面的唐诗，完成（1）（2）题。成都曲【唐】张籍锦江近西烟水绿，新雨山头荔枝熟。万里桥边多酒家，游人爱向谁家宿？（1）从全诗来看，诗人是从哪两个方面来描绘成都的？答： ； 。（2）本诗的最后一句历来为人们所称道，请赏析其妙处。答： 26阅读下面一首诗，完成（1）（2）题。望洞庭湖赠张丞相孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。（1）诗的尾联“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”，意思是说，看着人家垂钓，自己只能白白地产生羡鱼之情了。这里隐喻自己 ，言外之意是 。（2）“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”二句，笔力千钧，备受后人赞赏。请作简要赏析。答： 27阅读下面这首词，完成（1）-（2）题。虞美人听雨（宋）蒋捷少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风。而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。（1）这首词按照_顺序，截取了词人一生中三幅富有象征性的画面，形象地概括了作者不同时期在环境、生活、_各方面所发生的巨大变化。（2分）（2）“江阔云低断雁叫西风”一句描绘一幅怎样的画面？表达作者怎样的思想感情？（2分）答： 28阅读宋词，完成（1）（3）题。破阵子为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生!（1）从词中的哪两个典型细节我们可以看出词人念念不忘报国?答： （2）赏析句子“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”。答： （3）这首词抒发了作者怎样的思想感情?答： 29阅读渔家傲，根据要求回答问题。渔家傲范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。（1）本词上阕描写边塞 ，下阕抒情。全词写景和抒情完美结合，表现出一种 的艺术风格。（2）下面对本词理解和分析不正确的一项是（ ）a上阕围绕“异”字着笔，调动视觉和听觉，显示了边地生活的艰苦和军事态势的严峻。b“衡阳雁去无留意”意思是：衡阳的大雁毫不留恋地纷纷飞离了。烘托出悲凉的气氛。c“燕然未勒归无计”用了汉代大将军窦宪大破匈奴后刻石记功而返的典故，表达作者功业未成的苦闷。d整首词以“人不寐，将军白发征夫泪”作结，爱国激情与思乡之苦交融，构成了整首词矛盾、复杂、厚重的情绪。30古诗赏析钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。对这首词赏析不恰当的一项是（ ）a这首七言律诗是白居易任杭州刺史时所作。钱塘湖是西湖的别名。b诗歌以诗人行踪为线索，采用移步换景的手法，生动描绘了西湖的明媚风光。c“水面初平”“早莺”“新燕”“乱花”“浅草”“白沙堤”这些词语，都突出了西湖早春的特点。d尾联直抒胸臆，抒发了诗人陶醉于美好湖光山色的喜悦心情。江苏省淮安市文通中学2015-2016年度九年级语文古诗词鉴赏题目荟萃（上）参考答案及解析1. （1）d （2）运用反衬手法。鹧鸪双双，反衬人物的孤独；容貌服饰的描写，反衬人物内心的寂寞空虚。 （3）a2. （4分）（1）抒发对眼前景色的赞赏之情，蕴含一种满足之感。（2分）（2）反映词人对偷梨枣儿童保护、欣赏的态度，表现出词人恬淡、闲适的心态。（2分）3. （3分）c（不应批判。作者的最高理想是为朝廷完成北伐金人、收复失地的大业，是积极向上的，表达出强烈的爱国激情；“赢得生前身后名”有其思想认识方面的时代局限性，但这也是封建文人人生价值得以体现的一种形式。）4.（1）整个夜里，林子里充满静谧，墨蓝的苍穹中闪烁着疏朗的星光，烘托出异常皎洁光亮的月华。天气晴和，不见一丝云彩，也听不到半点雷声。（2）（3分）示例1：这首诗独特在于诗人采用侧面描写的手法（或烘托、虚写、联想想象），通过写见到“溪流急”，来表现他山之雨的急和猛。示例2：写山雨，而在前三句却不着一个“雨”字，只在最后一句点出“他山落雨来”，构思精巧，出人意料。5.（1）（3分）“寒”既写出水中汀州在黯淡无光的夕阳照射下的清冷场景（1分），也暗示诗人凄凉的心境（2分）。（2）（3分）“七十五”以较大的数目写出诗人家乡的遥远（1分），从而更加突出诗人因思乡而产生的惆怅（或落寞、失落、怅惘）之情（2分）。6（1）（1分）“中原地区”或“中原”或 “中原大地“或”中国“。（2）（2分）年纪轻轻就做了上万士兵的统帅，不满足占有东南一方，敢于和盛大的曹操、刘备抗衡，连一代之雄的曹操也赞叹、佩服他。（一点1分，满分2分为止，意思对即可，若照抄原文，不得分）（3）（3分）借古讽今，抒发作者对宋统治者苟且偷安、不求收复失地的投降路线的愤懑之情（若只答“借古讽今“不得分）；希望能有像孙权那样有才略的人来领导抗金斗争，统一祖国（或：含蓄地表达了作者渴望收复中原，统一祖国的愿望）。（答出一点得2分，答出两点得3分）7（1）与友人的惜别之情；积极乐观的人生态度（意思对即可。一点1分，共2分）（2）“辅”：形象地写出三秦大地护卫长安的景象，（1分）气象雄伟，使诗歌开篇意境开阔。（1分）（意思对即可。共2分）“望”示例：将相隔千里的京城和蜀地联系起来，（1分）表达对友人的惜别之情。（1分）（意思对即可。共2分）8（1）（1分）龚自珍 （2）（2分）用“浩荡”表现“离愁”的广阔无边，用“白日斜”的特定情境烘托“离愁”。 （答出一点给1分，意思对即可）（3）（3分）示例：这两句话以“落红”和“春泥”为喻，表达作者虽辞官离京，仍然关心国家前途和命运的思想感情；这两句诗语言生动形象，内容蕴涵哲理，格调昂扬向上。（答出比喻修辞方法给1分，答出表达的思想感情给1分，答出总体评价给1分，言之成理即可）9. （1）落寞凄清；高洁、坚贞（不慕名利、傲立风雪）（3分）（2）拟人；“碾”原指将东西压碎、压平，这里指梅花落地之后与泥土混合之后的情景（1分），表现出摧残者的无情，被摧残者承受的压力之大（1分），描绘出梅花悲惨至极的图景（1分），流露出作者深切的同情之情（1分）。10.a11. （1）(2分)细雨蒙蒙，酥润清新，草色淡远，春回大地。（或春雨滋润万物，春草若有若无，充满生机与活力。）(2)（2分）表达了作者对早春景色的喜爱与赞美之情。12. b 解析：首先看清题目，要求选择的是赏析有误的一项，再看 b选项中所：“寂寞梧桐深院锁清秋”，只是写出了梧桐深院的清况秋景。很明显这个“只是”有错误。这句不只是这满院清秋冷景，更有落魄的人，孤寂的心，思乡的情，亡国的恨。13.（1）a （2）d14.（1）（2分）“佯狂”“飘零”等表现李白的疏狂自放、怀才不遇；“独怜才”“诗千首”等表现他的才华横溢。（2）（2分）抒发对好友李白的挂念；对李白才情的赞赏；对李白怀才不遇的境况的同情；同时也抒写自己与李白同样遭遇的感慨。（答出两点即可）15. 不合适。“断魂分付潮回去”的感情更深切，“断魂”一词表达了对妻子的担忧与牵挂，有生离之痛，而“我寄愁心与明月”更多的只是对友人的同情与思念；“潮”让人联想到词人思念如潮，显得凄凉悲切，而“明月”含有诗人对团圆的美好期盼，与“断雨残云”的意境不符。（感情和意境各2分，意对即可）16. （1）绿杨阴里白沙堤、最爱湖东行不足（2）争、啄；运用拟人 的修辞手法。一个“争”字，让人感到春光的难得与宝贵。一个“啄”字，描写燕子那忙碌而兴奋的神情，似乎把小燕子也写活了。这两句着意描绘出莺莺燕燕的动态，从而使全诗洋溢着春的活力与生机。17.（2分）b18. （1）（1分）以诗赠答（酬答）白居易 （2）（2分）b（对人世沧桑的感慨）19 （1）萧瑟（萧索）（1分）、荒凉（1分）。（2）孤寂愁苦，思念家乡。（2分，答“思乡”或“飘零天涯的游