江苏省淮安市洪泽县九年级化学上学期期中试题（含解析） 沪教版.doc

2015-2016学年江苏省淮安市洪泽县九年级（上）期中化学试卷一、选择题（共10小题，每小题2分，满分20分）1下列变化中，其中是化学变化的是（）a食物腐烂b汽油挥发c冰雪融化d工业上制取氧气2下列物质的用途主要利用其化学性质的是（）a用金属汞作温度计中的液体b用二氧化碳作温室气体肥料c干冰用于人工降雨d铜用于制造导线3日常生活接触到“含氟牙膏”、“高钙牛奶”、“碘盐”、“富硒茶叶”、“加铁酱油”等用品，这里的氟、钙、碘、硒、铁指的是（）a原子b元素c离子d单质4下列实验现象描述错误的是（）a木炭在氧气中燃烧发出白光，放出热量b镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光，生成白色粉末状固体c红磷在空气中燃烧产生大量的白色烟雾，放出热量d铁丝在氧气中燃烧火星四射，放出热量，生成黑色固体5下列实验操作正确的是（）a熄灭酒精灯b倾倒液体c气体验满d液体过滤6有探测资料表明，火星上存在丰富的镁资源在元素周期表中，镁元素的某些信息如图所示，下列说法不正确的是（）a镁元素属于金属元素b镁元素原子的核电荷数为12c镁元素原子的核外电子数为12d镁元素的相对原子质量为24.31g7下列关于物质的性质和用途说法不正确的是（）a氧气用于火箭发射，是利用氧气的可燃性b氮气用来保护粮食，是利用氮气常温下化学性质稳定c稀有气体充入霓虹灯，是利用稀有气体通电能发出不同颜色的光d二氧化碳用于灭火，是利用它的物理性质和化学性质8下列物质的鉴别方法选择不正确的是（） 待鉴别的物质 方法 a 二氧化碳和空气 闻气味 b 水和双氧水 加入二氧化锰观察是否有气泡 c 鉴别高锰酸钾和碱式碳酸铜 观察颜色 d 蒸馏水和食盐水 取样，蒸发，观察是否有残留物aabbccdd9以下事实对应的解释错误的是（）序号事实解释a在花园中可闻到花香分子在不断运动b用肉眼不能直接观察到co2分子co2分子很小c冰受热变为水，水受热变为水蒸气分子可以再分d50毫升水与50毫升乙醇混合，组合后总体积小于100毫升分子之间有间隔aabbccdd10小张用足量的盐酸、石灰石反应，并尝试直接利用如图所示装置制取和收集一瓶co2你认为小张（）a不可能收集到一瓶co2，因为co2可溶于水b选择b、c两种装置，导管b接导管d可收集到一瓶co2c选择b、c两种装置，导管c接导管d可收集到一瓶co2d选择a、b两种装置，导管a接导管c可收集到一瓶co2二、填空与简答题（共5小题，满分22分）11化学用语是简明、信息丰富的国际通用语言请用化学符号填空：（1）人体缺少就易患贫血症的微量元素是；（2）氯化钠是由氯离子和钠离子构成的物质，其中钠离子用表示；（3）空气中含量较多且化学性质比较活泼的气体为12物质a通常为白色晶体，易溶解于水，是农业上常用的化学肥料受热时它会不断减少，直至全部消失，同时生成了b、c、d三种物质其中b为无色无味的气体，可使澄清的石灰水变浑浊；c是生命之源，在常温下为无色液体；d为无色有刺激性气味的气体试判断：（1）a物质的名称为；（2）c物质的化学式为；（3）根据以上信息可知，保存a物质时有什么注意事项？（任写一条）13洪泽湖是我国的第四大淡水湖，洪泽湖水养育了周边的广大居民，湖水中常含有一些杂质，不可以直接饮用，生活中使用湖水，常常需要将它净化处理，试回答下列问题：（1）洪泽湖水属于（填“纯净物”或“混合物”）；（2）除去水中不溶性杂质可以采用（填写操作名称）的方法；实验室用此操作方法将水净化，用到的仪器有：铁架台、烧杯、玻璃棒、（填仪器名称）；（3）为了检验湖水是软水还是硬水，可向水样中加入，搅拌，根据现象区分；（4）在日常生活中，可采用的方法降低水的硬度；（5）为了除去河水中的臭味和颜色，可以加入进行吸附（6）在tio2作催化剂以及光照条件下，水能分解成氢气和氧气，此过程中能量转化的形式是光能转化为14某同学在研究氧气化学性质时分别做了：木炭在氧气中燃烧、铁丝在氧气中燃烧、蜡烛在氧气中燃烧的三个实验，试回答下列问题：（1）做铁丝在氧气中燃烧的实验结束后，发现集气瓶炸裂，可能的原因是；试写出上述变化的文字表达式：；（2）上述三个实验中，要求点燃或引燃后的物质伸入集气瓶中的操作是“由上而下缓慢伸入”，这样操作的目的是：；（3）某同学在探究微粒间有间隙的实验中，对加水和加酒精的先后顺序产生了兴趣，假设先加水，后加酒精，混合后形成的空隙高度为h1，先加酒精后加水形成的高度为h2，请你帮他预测一下h1和h2的关系，h1h2（填“大于”、“小于”或“等于”）15甲、乙两位同学用如图所示的装置分别进行了实验探究（1）甲、乙两位同学在实验中观察到红磷燃烧的实验现象是；（2）甲同学：点燃红磷后，立即伸入瓶中塞上瓶塞待红磷燃烧停止后，充分冷却，打开止水夹，理论上应该观察到集气瓶中吸入水的体积约占集气瓶容积的，如果甲观察到集气瓶内水的体积小于集气瓶容积的分析可能的原因是，请你写出红磷燃烧的文字表达式；该化学反应属于反应类型（3）乙同学：我用碳替代红磷也能完成上述实验，只是我要将烧杯中的水换成另外一种液体，你认为换成的另外一种液体可能是三、实验探究题（共5小题，满分18分）16认识仪器并能知道仪器的功能，是进行化学实验的前提请你根据以下实验要求从中选出所需合适的仪器，并将其编号和名称写在横线上（1）做镁条燃烧实验时，用于夹持镁条的仪器是；（2）在测定空气中氧气体积分数的实验中，用于盛放红磷的仪器是17正确的实验操作，是保证实验成功的关键，如果操作错误可能导致实验失败（1）小红同学要量取40ml水，所用的仪器有量筒和胶头滴管，你认为应该选择的量筒（选填“10ml”、“50ml”、“100ml”的量筒）（2）她在用量筒量取40ml水的过程中，当液面接近刻度线时，他的操作如图所示，其中规范的是（填序号）18某化学兴趣小组选用如图所示装置，进行co2制取和性质实验，请你根据所学知识，依图回答下列问题：（1）仪器的名称为；（2）写出装置a中发生反应的文字表达式；（3）若a与d连接，则d中出现的现象是；（4）若a与e连接，则e中出现的现象是，产生此现象的原因是（用文字表达式表示）；此方法可用于检验co219某化学兴趣小组同学对实验室制备氧气的相关知识进行如下探究实验（1）为探究mn02和cuo对氯酸钾分解速度的影响，甲同学设计以下对比实验：i将3.0gkcl03与1.0gmn02粉末均匀混合加热将xg kcl03与1.0g cuo粉末均匀混合加热在相同温度下，比较两组实验产生o2的快慢实验中的mn02是氯酸钾分解的；实验中x的值最好应为（2）乙同学探究了影响双氧水分解速度的某种因素实验数据记录如下：双氧水的质量双氧水的浓度mno2的质量相同时间内产生o2体积50.0g1%0.1g9ml50.0g2%0.1g16ml50.0g4%0.1g31ml本实验中，测量02体积的装置是应该选下列的（填字母编号）实验结论：在相同条件下，双氧水分解得越快20今年我市化学实验操作考察的实验之一是“高锰酸钾制取氧气”现摘录某同学的实验过程如下：选择适当仪器，组装成如图所示的实验装置；检查装置气密性，装置气密性良好；向集气瓶中加水，并倒置于盛有水的水槽中，集气瓶底部出现气泡；将药品平铺于干燥试管底部，在导管口放置蓬松的棉花团，塞上橡皮塞，固定于铁架台上；点燃酒精灯加热，待导管口有气泡产生，立即用集气瓶进行收集；气体收集完毕，用毛玻璃片将集气瓶口盖好，从水中取出并正放在桌面上；先熄灭酒精灯，后将导管从水槽中取出；请回答下列问题：（1）写出用高锰酸钾制氧气的化学方程式：；（2）欲调整试管高度，应调节图中a、b、c哪个旋钮：；（3）步骤的操作与观察到的现象是：；若装置无破损，加热一段时间后，观察到高锰酸钾已大量分解，但导管口仍未产生明显气泡，可能的原因是；（4）上述实验步骤中，可能导致集气瓶中收集的氧气不纯净（水蒸气不计）的是；（5）步骤中的操作，可能引起2015-2016学年江苏省淮安市洪泽县九年级（上）期中化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（共10小题，每小题2分，满分20分）1下列变化中，其中是化学变化的是（）a食物腐烂b汽油挥发c冰雪融化d工业上制取氧气【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】化学反应的分类思想；物质的变化与性质【分析】本题考查学生对物理变化和化学变化的确定判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化【解答】解：a、食物腐烂有菌类物质生成，属于化学变化，故a正确；b、汽油挥发是由液态变为气态，只是状态发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化，故b错；c、冰雪融化是由固态变为液态，只是状态发生了变化，属于物理变化，故c错；d、工业上制取氧气是利用液态氧与液态氮沸点不同，进行混合物的分离，属于物理变化，故d错故选a【点评】搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化2下列物质的用途主要利用其化学性质的是（）a用金属汞作温度计中的液体b用二氧化碳作温室气体肥料c干冰用于人工降雨d铜用于制造导线【考点】化学性质与物理性质的差别及应用【专题】分类思想；物质的变化与性质【分析】物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质，据此进行分析判断【解答】解：a、用金属汞作温度计中的液体，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故选项错误b、用二氧化碳作温室气体肥料，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，故选项正确c、干冰用于人工降雨，是利用了干冰升华吸热的性质，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故选项错误d、铜丝用作导线，是利用了铜具有良好的导电性，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故选项错误故选：b【点评】本题难度不大，区分物质的用途是利用了物理性质还是化学性质，关键就是看利用的性质是否需要通过化学变化体现出来3日常生活接触到“含氟牙膏”、“高钙牛奶”、“碘盐”、“富硒茶叶”、“加铁酱油”等用品，这里的氟、钙、碘、硒、铁指的是（）a原子b元素c离子d单质【考点】元素的概念【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据物质、元素、分子、原子、离子之间的关系进行解答：物质是由元素组成，由分子、原子、离子构成【解答】解：物质是由元素组成的，故所有物质中含有的是元素；故选b【点评】明确物质、元素、分子、原子、离子之间的关系是解答本类型关健4下列实验现象描述错误的是（）a木炭在氧气中燃烧发出白光，放出热量b镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光，生成白色粉末状固体c红磷在空气中燃烧产生大量的白色烟雾，放出热量d铁丝在氧气中燃烧火星四射，放出热量，生成黑色固体【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象【专题】氧气、氢气的性质与用途；实验现象的观察和记录【分析】a、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断b、根据镁条在空气中燃烧的现象进行分析判断c、根据红磷燃烧的现象进行分析判断d、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断【解答】解：a、木炭在氧气中燃烧发出白光，放热，故选项说法正确b、镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光，生成白色固体，放热，故选项说法正确c、红磷在空气中燃烧时放热，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误d、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，故选项说法正确故选：c【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答；在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别5下列实验操作正确的是（）a熄灭酒精灯b倾倒液体c气体验满d液体过滤【考点】加热器皿-酒精灯；液体药品的取用；过滤的原理、方法及其应用【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】分析：a、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”；b、根据向试管中倾倒液体药品的方法进行分析判断；c、据气体验满的方法进行判断；d、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则【解答】解答：解：a、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯，图中所示操作错误；b、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨，图中所示操作瓶塞倒放，故错误；c、气体验满时应将燃着的木条放在集气瓶口而不是伸入集气瓶内，故操作错误；d、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中所示操作正确故选d【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键6有探测资料表明，火星上存在丰富的镁资源在元素周期表中，镁元素的某些信息如图所示，下列说法不正确的是（）a镁元素属于金属元素b镁元素原子的核电荷数为12c镁元素原子的核外电子数为12d镁元素的相对原子质量为24.31g【考点】元素周期表的特点及其应用【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】由题意可知“在元素周期表中，镁元素的某些信息如图所示”，可知镁元素的相对原子质量；由镁的汉语名称，可知其元素种类；根据“原子序数=核内质子数=核外电子数=核电荷数”，可知其他信息【解答】解：a、由镁的汉语名称，可知其元素种类为：金属元素，故a说法正确；b、根据“原子序数=核内质子数=核电荷数”，则镁元素原子的核电荷数为12，故说法正确；c、根据“原子序数=核内质子数=核外电子数”，则镁元素原子的核外电子数为12，故说法正确；d、根据元素周期表中的一格中获取的信息，可知镁元素的相对原子质量为24.31，相对原子质量单位是“1”，不是“克”，故选项说法错误故选d【点评】本题难度不大，考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息及辨别元素种类的方法进行分析解题的能力7下列关于物质的性质和用途说法不正确的是（）a氧气用于火箭发射，是利用氧气的可燃性b氮气用来保护粮食，是利用氮气常温下化学性质稳定c稀有气体充入霓虹灯，是利用稀有气体通电能发出不同颜色的光d二氧化碳用于灭火，是利用它的物理性质和化学性质【考点】化学性质与物理性质的差别及应用【专题】物质的性质与用途【分析】物质的性质决定物质的用途，物质具有多种性质，要理解物质的用途是由物质的哪种性质决定的，物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质【解答】解：a、氧气具有助燃性，但是氧气不可燃，氧气被用作火箭的燃料，利用了氧气的助燃性，而不是可燃性，故a选项说法错误，故a符合题意；b、氮气常温下不活泼，氮气用来保护粮食，是利用氮气常温下化学性质稳的说法正确，故b不符合题意；c、稀有气体充入霓虹灯，是利用稀有气体通电能发出不同颜色的光的说法正确，故c不符合题意；d、二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧，且密度比空气大，二氧化碳用于灭火，是利用它的物理性质和化学性质的说法正确，故d不符合题意；故选：a【点评】本题主要考查物质的性质和用途，物质具有多种性质，解答时应该理解物质的用途是由物质的哪种性质决定的8下列物质的鉴别方法选择不正确的是（） 待鉴别的物质 方法 a 二氧化碳和空气 闻气味 b 水和双氧水 加入二氧化锰观察是否有气泡 c 鉴别高锰酸钾和碱式碳酸铜 观察颜色 d 蒸馏水和食盐水 取样，蒸发，观察是否有残留物aabbccdd【考点】物质的鉴别、推断；常见气体的检验与除杂方法；催化剂的特点与催化作用；酸、碱、盐的鉴别【专题】物质的鉴别题；物质的检验、鉴别与推断【分析】鉴别物质时，首先对需要鉴别的物质的性质进行对比分析找出特性，再根据性质的不同，选择适当的试剂，出现不同的现象的才能鉴别a、二氧化碳和空气都没有气味；b、二氧化锰能够加快过氧化氢的分解；c、高锰酸钾为紫红色物质，碱式碳酸铜为浅绿色物质；d、食盐水中含有可溶性的氯化钠，用蒸发法鉴别蒸馏水和食盐水时食盐水蒸发后会有固体氯化钠析出，而蒸馏水没有，故可以用蒸发法鉴别蒸馏水和食盐水【解答】解：a、二氧化碳和空气都没有气味，故用闻气味来鉴别二氧化碳和空气的方法不正确；b、二氧化锰能够加快过氧化氢的分解产生氧气，而蒸馏水无明显现象，可以用加入二氧化锰观察是否有气泡的方法鉴别水和双氧水，故方法正确；c、高锰酸钾为紫红色物质，碱式碳酸铜为浅绿色物质，可以通过观察颜色的方法鉴别高锰酸钾和碱式碳酸铜，故方法正确；d、食盐水中含有可溶性的氯化钠，用蒸发法鉴别蒸馏水和食盐水时食盐水蒸发后会有固体氯化钠析出，而蒸馏水没有，可以用蒸发法鉴别蒸馏水和食盐水，故方法正确故选项为：a【点评】本题考查了常见物质的鉴别，解题的关键是利用所要鉴别物质的性质的差别，根据实验中是否出现明显的不同现象判断能否鉴别，要求同学们加强基础知识的储备，以便灵活应用9以下事实对应的解释错误的是（）序号事实解释a在花园中可闻到花香分子在不断运动b用肉眼不能直接观察到co2分子co2分子很小c冰受热变为水，水受热变为水蒸气分子可以再分d50毫升水与50毫升乙醇混合，组合后总体积小于100毫升分子之间有间隔aabbccdd【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可【解答】解：a、在花园中可闻到花香，是因为花香中含有的分子是在不断运动的，向四周扩散，使人们闻到花香，故选项解释正确b、用肉眼不能直接观察到co2分子，是因为co2分子很小，故选项解释正确c、冰受热变为水，水受热变为水蒸气，是因为水分子间的间隔发生了改变，故选项解释错误d、50毫升水与50毫升乙醇混合，组合后总体积小于100毫升，是因为分子之间有间隔，一部分水分子和酒精分子会互相占据分子之间的间隔，故选项解释正确故选：c【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质（可以简记为：“两小运间，同同不不”）及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键10小张用足量的盐酸、石灰石反应，并尝试直接利用如图所示装置制取和收集一瓶co2你认为小张（）a不可能收集到一瓶co2，因为co2可溶于水b选择b、c两种装置，导管b接导管d可收集到一瓶co2c选择b、c两种装置，导管c接导管d可收集到一瓶co2d选择a、b两种装置，导管a接导管c可收集到一瓶co2【考点】常用气体的发生装置和收集装置与选取方法【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】a、根据co2可溶于水，只是一体积水溶解一体积的二氧化碳；b、根据二氧化碳比水的密度小，当气体从b进入集气瓶，然后又从c逸出；c、根据二氧化碳密度比水小，从c进入集气瓶内形成气压，把水从b排出；d、根据装置a中的长颈漏斗没伸入到液面以下，所以生成的二氧化碳气体会从长颈漏斗的底端跑掉；【解答】解：a、co2可溶于水，只是一体积水溶解一体积的二氧化碳，如达到饱和就不会在溶于水了，所以用排水法也能收集到二氧化碳，故a错误；b、择b、c两种装置，导管b接导管d不能收集到一瓶co2，二氧化碳比水的密度小，当气体从b进入集气瓶，然后又从c逸出，故b错误；c、选择b、c两种装置，导管c接导管d可收集到一瓶co2，因为二氧化碳密度比水小，从c进入集气瓶内形成气压，把水从b排出，故c正确；d、装置a中的长颈漏斗没伸入到液面以下，所以生成的二氧化碳气体就从长颈漏斗的底端跑掉，所以收集不到二氧化碳，故d错误；故选：c【点评】本题考查了制取二氧化碳，并进行了超常规的收集方法，找出图中装置的不足或连接的不当是解决本题的关键二、填空与简答题（共5小题，满分22分）11化学用语是简明、信息丰富的国际通用语言请用化学符号填空：（1）人体缺少就易患贫血症的微量元素是fe；（2）氯化钠是由氯离子和钠离子构成的物质，其中钠离子用na+表示；（3）空气中含量较多且化学性质比较活泼的气体为o2【考点】化学符号及其周围数字的意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目【解答】解：（1）人体中缺乏铁元素时容易患贫血症，其符号为：fe；（2）离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略故钠离子可表示为：na+；（3）空气中含量较多的活泼性气体是氧气，其化学式为：o2；故答案为：（1）fe；（2）na+；（3）o2；【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易12物质a通常为白色晶体，易溶解于水，是农业上常用的化学肥料受热时它会不断减少，直至全部消失，同时生成了b、c、d三种物质其中b为无色无味的气体，可使澄清的石灰水变浑浊；c是生命之源，在常温下为无色液体；d为无色有刺激性气味的气体试判断：（1）a物质的名称为碳酸氢铵；（2）c物质的化学式为h2o；（3）根据以上信息可知，保存a物质时有什么注意事项？（任写一条）密封、阴凉处保存【考点】物质的鉴别、推断；化学式的书写及意义【专题】常见物质的推断题；物质的检验、鉴别与推断【分析】根据“b为无色无味的气体，可使澄清的石灰水变浑浊”，则推测b为二氧化碳；根据“c是生命之源，在常温下为无色液体”，则推测c为水；根据“d为无色有刺激性气味的气体”，“物质a通常为白色晶体，易溶解于水，是农业上常用的化学肥料受热时它会不断减少，直至全部消失，同时生成了b、c、d三种物质”，则推测d为氨气，代入检验，符合题意【解答】解：根据“b为无色无味的气体，可使澄清的石灰水变浑浊”，则推测b为二氧化碳；根据“c是生命之源，在常温下为无色液体”，则推测c为水；根据“d为无色有刺激性气味的气体”，“物质a通常为白色晶体，易溶解于水，是农业上常用的化学肥料受热时它会不断减少，直至全部消失，同时生成了b、c、d三种物质”，则推测d为氨气，代入检验，符合题意（1）根据分析可知：a物质的名称为碳酸氢铵；（2）根据分析可知：c物质为水，其化学式为h2o；（3）根据以上信息可知，由于碳酸氢铵受热易分解，保存碳酸氢铵时应注意密封、阴凉处保存故答案为：（1）碳酸氢铵；（2）h2o；（3）密封、阴凉处保存【点评】本题属于常见物质的推断题，依据物质的性质找准推断的突破点是解题的关键，难度不大，因此要熟练掌握常见化学物质的物理性质和化学性质即可13洪泽湖是我国的第四大淡水湖，洪泽湖水养育了周边的广大居民，湖水中常含有一些杂质，不可以直接饮用，生活中使用湖水，常常需要将它净化处理，试回答下列问题：（1）洪泽湖水属于混合物（填“纯净物”或“混合物”）；（2）除去水中不溶性杂质可以采用过滤（填写操作名称）的方法；实验室用此操作方法将水净化，用到的仪器有：铁架台、烧杯、玻璃棒、漏斗（填仪器名称）；（3）为了检验湖水是软水还是硬水，可向水样中加入肥皂水，搅拌，根据现象区分；（4）在日常生活中，可采用煮沸的方法降低水的硬度；（5）为了除去河水中的臭味和颜色，可以加入活性炭进行吸附（6）在tio2作催化剂以及光照条件下，水能分解成氢气和氧气，此过程中能量转化的形式是光能转化为电能【考点】硬水与软水；过滤的原理、方法及其应用；纯净物和混合物的判别；物质发生化学变化时的能量变化【专题】生产、生活、环保类简答题；空气与水【分析】（1）根据纯净物与混合物的区别：是否由一种物质组成；（2）过滤能够除去水中不溶性杂质；（3）根据检验硬水和软水的方法是使用肥皂水；（4）根据硬水软化的方法考虑；（5）活性炭能够吸附色素和异味；（6）运用在tio2作催化剂和光照条件下，水能分解成氢气和氧气的过程中能量转化的形式是关能转化为电能【解答】解：（1）洪泽湖水中含有水、可溶性杂质等物质属于混合物；（2）过滤能够除去水中不溶性杂质；过滤操作中用到的仪器有：铁架台、烧杯、玻璃棒、漏斗；（3）检验湖水是软水还是硬水滴加肥皂水，泡沫多浮渣少的是软水，否则是硬水；（4）降低水的硬度方法是加热煮沸（5）活性炭能够吸附色素和异味为了除去河水中的臭味和颜色，可以加入活性炭进行吸附；（6）在tio2作催化剂和光照条件下，水能分解成氢气和氧气，此过程中能量转化的形式是光能转化为电能故答案为：（1）混合物；（2）过滤；漏斗；（3）肥皂水；（4）煮沸；（5）活性炭；（6）电能【点评】本题知识点较多，但难度不大，只要能够熟记课本基本知识，细心分析解答即可14某同学在研究氧气化学性质时分别做了：木炭在氧气中燃烧、铁丝在氧气中燃烧、蜡烛在氧气中燃烧的三个实验，试回答下列问题：（1）做铁丝在氧气中燃烧的实验结束后，发现集气瓶炸裂，可能的原因是预先没有在集气瓶中放少量水或垫一层细沙；试写出上述变化的文字表达式：铁+氧气四氧化三铁；（2）上述三个实验中，要求点燃或引燃后的物质伸入集气瓶中的操作是“由上而下缓慢伸入”，这样操作的目的是：一是让反应时间尽量长一点，便于观察现象；二是如果迅速伸入，热量会使氧气受热迅速逸散到瓶外，会导致氧气不足，可燃物燃烧会很快停止；（3）某同学在探究微粒间有间隙的实验中，对加水和加酒精的先后顺序产生了兴趣，假设先加水，后加酒精，混合后形成的空隙高度为h1，先加酒精后加水形成的高度为h2，请你帮他预测一下h1和h2的关系，h1大于h2（填“大于”、“小于”或“等于”）【考点】氧气的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】氧气、氢气的性质与用途【分析】（1）铁丝在氧气中燃烧时放出大量的热，能够产生高温的熔化物，如果直接落在集气瓶中会引起集气瓶的炸裂；（2）为了便于观察现象，防止氧气受热过多地向外逸出，通常采取的方法是引燃后的物质由上而下缓慢伸入集气瓶中；（3）根据酒精与水的密度分析解答【解答】解：（1）铁丝在盛有氧气的集气瓶中燃烧生成四氧化三铁，防止生成的熔融物炸裂瓶底，在瓶底铺一层细沙或盛少量水，瓶底炸裂说明预先没有盛少量水或垫一层细沙（2）引燃后的物质要由上而下缓慢伸入集气瓶中的原因是：一是让反应时间尽量长一点，便于观察现象；二是如果迅速伸入，热量会使氧气受热迅速逸散到瓶外，会导致氧气不足，可燃物燃烧会很快停止（3）因为酒精的密度比水的密度小，先加水，后加酒精，不能使它们均匀混合，形成的空隙高度为h1，比先加酒精后加水形成的高度为h2大；故填：故答案为：（1）预先没有在集气瓶中放少量水或垫一层细沙；铁+氧气四氧化三铁；（2）一是让反应时间尽量长一点，便于观察现象；二是如果迅速伸入，热量会使氧气受热迅速逸散到瓶外，会导致氧气不足，可燃物燃烧会很快停止（3）大于【点评】合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础15甲、乙两位同学用如图所示的装置分别进行了实验探究（1）甲、乙两位同学在实验中观察到红磷燃烧的实验现象是发出黄光，放出大量的热，产生大量地白烟；（2）甲同学：点燃红磷后，立即伸入瓶中塞上瓶塞待红磷燃烧停止后，充分冷却，打开止水夹，理论上应该观察到集气瓶中吸入水的体积约占集气瓶容积的，如果甲观察到集气瓶内水的体积小于集气瓶容积的分析可能的原因是红磷的用量不足；装置的密封性不好，漏气；没有冷却到室温就进行读数等，请你写出红磷燃烧的文字表达式磷+氧气五氧化二磷；该化学反应属于化合反应类型（3）乙同学：我用碳替代红磷也能完成上述实验，只是我要将烧杯中的水换成另外一种液体，你认为换成的另外一种液体可能是氢氧化钠溶液【考点】测定空气里氧气含量的探究；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】科学探究【分析】（1）红磷燃烧产生大量白烟，打开止水夹后烧杯中的水进入广口瓶中大约占广口瓶容积的五分之一，可以据此解答该题；（2）根据实验的原理及实验的注意事项分析误差：保证本实验成功的关键是：装置气密性好；红磷要足量；要冷却至室温再读数等；可以据此解答该题；（3）从木炭燃烧生成二氧化碳及二氧化碳的溶解性和化学性质分析【解答】解：（1）红磷燃烧产生五氧化二磷，红磷燃烧产生发出黄光，放出大量的热，产生大量地白烟；（2）实验结果发现测得数值比实际空气中氧气的含量小，实验误差的原因可能是：红磷的用量不足；装置的密封性不好，漏气；没有冷却到室温就进行读数等；红磷燃烧产生五氧化二磷，文字表达式为：磷+氧气五氧化二磷；符合多变一，属于化合反应；（3）用木碳代替红磷测得空气中氧气的含量时，由于木炭燃烧生成的二氧化碳是气体，虽然消耗了氧气，但瓶内的气压没有发生改变，可以根据用氢氧化钠溶液来吸收生成的二氧化碳，氢氧化钠与二氧化碳反应的化学方程式为：co2+2naohna2co3+h2o；故答案为：（1）发出黄光，放出大量的热，产生大量地白烟；（2）红磷的用量不足；装置的密封性不好，漏气；没有冷却到室温就进行读数等；磷+氧气五氧化二磷；化合；（3）氢氧化钠溶液【点评】此题是关于对空气中氧气含量的实验考查，解题的关键是了解空气中氧气的含量以及相关的实验要求，属于开放型实验分析题，熟练掌握测定的原理、实验的注意事项、实验的现象等是解题的关键三、实验探究题（共5小题，满分18分）16认识仪器并能知道仪器的功能，是进行化学实验的前提请你根据以下实验要求从中选出所需合适的仪器，并将其编号和名称写在横线上（1）做镁条燃烧实验时，用于夹持镁条的仪器是c坩埚钳；（2）在测定空气中氧气体积分数的实验中，用于盛放红磷的仪器是h燃烧匙【考点】挟持器-铁夹、试管夹、坩埚钳；常用仪器的名称和选用【专题】化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作【分析】根据常见仪器的作用和用途来回答本题，要熟记它们的名称【解答】解：（1）做镁条燃烧实验时，坩埚钳用于夹持镁条故填：c坩埚钳；（2）在测定空气中氧气体积分数的实验中，用于盛放红磷的仪器是燃烧匙，故填：h燃烧匙；【点评】仪器的名称和用途，以及使用方法和注意事项，是实验考查的基本内容，也是考查热点之一，历年中考，不论分值多少，总有题目出现，所以要引起重视17正确的实验操作，是保证实验成功的关键，如果操作错误可能导致实验失败（1）小红同学要量取40ml水，所用的仪器有量筒和胶头滴管，你认为应该选择50ml的量筒（选填“10ml”、“50ml”、“100ml”的量筒）（2）她在用量筒量取40ml水的过程中，当液面接近刻度线时，他的操作如图所示，其中规范的是b（填序号）【考点】测量容器-量筒【专题】化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作【分析】（1）根据量筒的正确使用方法进行分析；（2）根据量取液体读数时，视线要与凹液面最低处相平进行分析【解答】解：（1）选择量筒时，应根据所取液体的体积，尽量选用能一次量取的最小规格的量筒，如选用较小的量筒，分次量取会引起较大的误差；如选用较大的量筒，量筒越大，管径越粗精确度越小，由视线的误差造成的读数误差也就越大，所以量取40ml水，最好选用50ml量筒；（2）读取量筒内液体的体积时，眼睛的视线应与凹液面的最低处保持水平，因需量取水的体积为40ml，故当液面接近刻度线时，b操作为规范操作；故答案为：（1）50ml；（2）b【点评】本题主要考查了常见的实验操作，难度不大，需要在平时的学习中加强记忆18某化学兴趣小组选用如图所示装置，进行co2制取和性质实验，请你根据所学知识，依图回答下列问题：（1）仪器的名称为长颈漏斗；（2）写出装置a中发生反应的文字表达式碳酸钙+盐酸氯化钙+水+二氧化碳；（3）若a与d连接，则d中出现的现象是紫色石蕊溶液变红色；（4）若a与e连接，则e中出现的现象是澄清的石灰水变浑浊，产生此现象的原因是二氧化碳+氢氧化钙碳酸钙+水（用文字表达式表示）；此方法可用于检验co2【考点】二氧化碳的实验室制法；二氧化碳的物理性质；二氧化碳的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】化学学习中的实验思想；碳单质与含碳化合物的性质与用途；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】（1）根据常见的化学仪器的名称进行分析解答（2）装置a中大理石与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，写出反应的文字表达式即可（3）若a与d连接，d中盛放的是紫色石蕊溶液，结合二氧化碳与水反应生成碳酸，进行分析解答（4）若a与e连接，结合二氧化碳的化学性质，进行分析解答【解答】解：（1）仪器的名称为长颈漏斗（2）装置a中大理石与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的文字表达式为：碳酸钙+盐酸氯化钙+水+二氧化碳（3）d中盛放的是紫色石蕊溶液，若a与d连接，二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液变红色，故会观察到紫色石蕊溶液变红色（4）若a与e连接，e中出现的现象是澄清的石灰水变浑浊，产生此现象的原因是二氧化碳与石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，反应的文字表达式为：二氧化碳+氢氧化钙碳酸钙+水故答案为：（1）长颈漏斗；（2）碳酸钙+盐酸氯化钙+水+二氧化碳；（3）紫色石蕊溶液变红色；（4）澄清的石灰水变浑浊；二氧化碳+氢氧化钙碳酸钙+水；【点评】本题难度不大，是中考的重要考点之一，熟练掌握实验室中制取二氧化碳的反应原理、二氧化碳的化学性质与物理性质等是正确解答本题的关键19某化学兴趣小组同学对实验室制备氧气的相关知识进行如下探究实验（1）为探究mn02和cuo对氯酸钾分解速度的影响，甲同学设计以下对比实验：i将3.0gkcl03与1.0gmn02粉末均匀混合加热将xg kcl03与1.0g cuo粉末均匀混合加热在相同温度下，比较两组实验产生o2的快慢实验中的mn02是氯酸钾分解的催化剂；实验中x的值最好应为3.0（2）乙同学探究了影响双氧水分解速度的某种因素实验数据记录如下：双氧水的质量双氧水的浓度mno2的质量相同时间内产生o2体积50.0g1%0.1g9ml50.0g2%0.1g16ml50.0g4%0.1g31ml本实验中，测量02体积的装置是应该选下列的c（填字母编号）实验结论：在相同条件下，双氧水浓度越大，双氧水分解得越快【考点】影响化学反应速率的因素探究；催化剂的特点与催化作用【专题】实验设计中的控制变量思想；科学探究【分析】（1）可采用控制变量法，要控制氯酸钾的质量相等才能比较出二氧化锰和氧化铜的催化效果，据此进行分析解答（2）测量氧气的体积采用的是排水法，