江苏省淮安市洪泽外国语中学九年级化学上学期第三次调研试题（含解析） 沪教版.doc

2015-2016学年江苏省淮安市洪泽外国语中学九年级（上）第三次调研化学试卷一、单项选择题（本题包括10小题，每小题2分，共20分）1厨房中发生的下列现象中，不属于化学变化的是( )a冰块融化b水果腐烂c液化气燃烧d菜刀生锈2下列物质属于纯净物的是( )a牛奶b冰红茶c冰水混合物d洁净的空气3下列图示实验操作中，正确的是( )a点燃酒精灯b取少量液体c加热液体d称取氯化钠4下列各组物质不能形成溶液的是( )a碘和酒精b蔗糖和水c植物油和水d氢氧化钠和水5下列有关物质燃烧现象的描述正确的是( )a铁丝在空气中燃烧，火星四射b红磷在空气中燃烧，产生大量烟雾c木炭在空气中燃烧，发生耀眼白光d氢气在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰6根据你的生活经验和所学的化学知识，判断下列做法正确的是( )a用汽油清洗衣服上的油渍b深埋废弃塑料制品，可减少“白色污染”c为节约成本，工业“三废”无需处理即可排放d用点燃的方法，除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳7稀土元素具有重要用途，铈（ce）是一种常见的稀土元素，下列说法不正确的是( )a铈属于金属元素b铈的原子序数是82c铈原子中的质子数为58d铈的相对原子质量是140.18维生素c主要存在于蔬菜和水果中，它能促进人体生长发育，增加人体对疾病的抵抗能力，维生素c的化学式c6h8o6下列有关说法不正确的是( )a维生素c由三种元素组成b维生素c分子中含有20个原子c维生素c的相对分子质量为176d维生素c中碳、氧元素的质量之比是3：49下列四个图象分别表示对应的四种操作过程，其中正确的是( )a水的电解b木炭在密闭容器内燃烧c加热一定量的氯酸钾制氧气d向一定量的硫酸铜溶液中加入锌粉10下列有关化学实验的“目的操作现象结论”的描述都正确的是( )选项目的操作现象结论a证明呼吸作用能产生二氧化碳用吸管向澄清石灰水中吹气澄清石灰水变浑浊呼吸作用能产生二氧化碳b探究除铁锈的方法将生锈的铁制品浸泡在稀盐酸中铁锈逐渐溶解，溶液由无色逐渐变成黄色可以用稀盐酸除锈c探究物质溶解于水的热量变化向一定量的水中加入硝酸铵晶体，充分搅拌溶液温度下降所有物质溶于水都能使溶液温度下降d检验集气瓶中是否集满氧气将带火星的木条伸入集气瓶中带火星木条复燃瓶中已集满氧气aabbccdd二、填空与简答题（本题包括5小题，共18分）11请从下列物质中选择适当的物质填空（填字母编号）：a加碘盐 b活性炭 c 武德合金（1）制作保险丝_； （2）可用作冰箱除臭剂_；（3）食用后能预防甲状腺疾病的是_12用所学知识解释下列现象：（1）“花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴”描述了春天晴暖、鸟语花香的山村美景从微观角度解释“花气袭人知骤暖”：_；（2）某同学做红磷在氧气中燃烧实验时，将点燃的红磷伸入盛有氧气的集气瓶中，红磷剧烈燃烧，过一会儿，燃烧匙内火焰熄灭接着立即从集气瓶中取出燃烧匙，熄灭的红磷又复燃了请你分析红磷复燃的原因：_；（3）铝的性质比铁活泼，但铝制品比铁制品经久耐用，其主要原因是_13a、b、c三种物质在一定条件下存在如图所示的转化关系（即a可转化成b，a也可转化成c，b、c之间可以相互转化），且a、b、c含有相同的元素请根据你所学内容，回答问题：（1）a的化学式：_（2）bc 的化学方程式：_14取质量相等的a、b两种金属，分别放入溶质质量分数相同的足量稀盐酸中，生成氢气的质量（m）与反应时间（t）的关系曲线如图所示（1）下列有关说法中正确的是_产生氢气的速率：ab 产生氢气的质量：ab相对原子质量：ab 若a是铁，则b可能是镁（2）若a是铝，与稀盐酸反应的化学方程式：_，该反应_（填“放热”或“吸热”），属于_反应（填基本反应类型）15某城市住宅饮用水的处理过程如图1所示：（1）步骤网格净水原理类似于步骤_（选填“”、“”或“”等序号）；（2）假如你是水质检验员，用简单的办法检验水样是硬水，可选用的试剂是_；若检验时发现水样硬度大，你建议在饮用前可采取的处理办法是_；（3）在中常用氯气消毒，消毒过程中发生反应的微观示意图如图2所示，请据图回答：a、b、c、d四种物质中属于单质的是_（填化学式）；d物质中氯元素的化合价是_；该反应中b、c物质的化学计量数之比为_三、实验与探究题（本题包括3小题，共16分）16老师为同学们提供了如图所示的实验装置请按要求回答下列问题：（1）若选择装置a制氧气，反应的化学方程式为_；（2）写出仪器的名称_；该仪器下端管口伸入到液面以下的原因是_；（3）要组装一套“随开随用，随关随停”制取二氧化碳的实验装置，可选择的发生装置是_（填序号，下同）（4）乙炔（c2h2）俗称电石气，是一种无色无味难溶于水的气体，实验室常用块状碳化钙（cac2）与水反应制乙炔，同时有氢氧化钙生成，该反应非常剧烈则从上图中选择实验室制乙炔所用的最佳发生装置是_；该反应的化学方程式为_17小红同学为了探究某冶炼厂赤铁矿石中氧化铁的质量分数，设计了如图所示的装置进行实验（1）玻璃管中发生的反应的化学方程式为：_；（2）小红同学得到如下两组数据（样品质量为10g，杂质不参加反应）反应前反应后a组玻璃管和赤铁矿石样品的质量38.5g玻璃管和固体物质的质量36.1gb组烧杯和澄清石灰水的质量180.0g烧杯和烧杯中物质的质量185.6g你认为他应该选用了_（填“a”或“b”）组数据来计算赤铁矿石中氧化铁的质量分数为_；结合装置图回答他不选用另一组数据计算的原因_；（3）小兰同学指出：从环保角度，上图装置有严重不足之处是：_18某校科学兴趣小组的同学在阅读资料时发现，18世纪末，法国科学家拉瓦锡曾经做了这样一个实验：让水蒸气通过一根烧红的铁管，生成了一种气体同学们对这个实验很感兴趣【提出问题】红热的铁与水蒸气反应生成的气体是什么？【作出猜想】猜想1：生成的气体可能是氧气猜想2：生成的气体可能是氢气【实验探究】为验证生成的气体是什么，该组同学在老师的指导下，设计了如图实验装置，并收集反应产生的气体（注：装置中必要的铁架台、铁夹、铁圈、石棉网、加热设备等在图中均已略去）a试管内装有铁粉，b烧瓶中装有一定量的水，提供反应所需水蒸气（1）该图中需加热的装置为_ （填字母）（2）图中c装置在实验中起到了安全瓶的作用若没有c装置，实验结束时，先熄灭加热设备，再把导管移出水面，这样操作可能会导致_（3）图中d装置收集气体的方法是_【结论】（4）该组同学对所收集的气体进一步实验发现：该气体不溶于水，比空气轻，并且能燃烧请你通过分析反应物的组成，结合实验现象，判断猜想_成立（5）该反应在生成气体的同时，还生成了一种黑色粉末状固体，则组成黑色固体的元素应该是_（填元素符号）四、计算题（本题包括1小题，共6分）19某同学将12.5g大理石和100g稀盐酸混合，恰好完全反应后，称量烧杯中剩余物质的质量为108.1g求：（1）反应产生二氧化碳的质量是_g（2）该大理石中碳酸钙的质量分数是多少？（列式计算，下同）（3）所用稀盐酸中氯化氢的质量分数是多少？2015-2016学年江苏省淮安市洪泽外国语中学九年级（上）第三次调研化学试卷一、单项选择题（本题包括10小题，每小题2分，共20分）1厨房中发生的下列现象中，不属于化学变化的是( )a冰块融化b水果腐烂c液化气燃烧d菜刀生锈【考点】化学变化和物理变化的判别 【专题】化学反应的分类思想；物质的变化与性质【分析】本题考查学生对物理变化和化学变化的确定判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化【解答】解：a、冰块融化是由固态变为液态，只是状态发生了变化，属于物理变化，故a正确；b、水果腐烂有菌类物质生成，属于化学变化，故b错；c、液化气燃烧生成二氧化碳和水，有新物质生成，属于化学变化，故d错；d、菜刀生锈生成了主要成分是氧化铁的新物质，属于化学变化，故d错故选a【点评】搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化2下列物质属于纯净物的是( )a牛奶b冰红茶c冰水混合物d洁净的空气【考点】纯净物和混合物的判别 【专题】物质的分类【分析】纯净物是由一种物质组成的物质，混合物是由多种物质组成的物质；据此结合常见物质的组成成分逐项分析即可【解答】解：a、牛奶中含有水、蛋白质等多种物质，属于混合物b、冰红茶中含有水、茶等多种物质，属于混合物 c、冰水混合物中只含有一种物质，属于纯净物d、洁净的空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等多种物质，属于混合物 故选c【点评】解答本题要充分理解纯净物和混合物的区别，要分析物质是由几种物质组成的，如果只有一种物质组成就属于纯净物，如果有多种物质就属于混合物3下列图示实验操作中，正确的是( )a点燃酒精灯b取少量液体c加热液体d称取氯化钠【考点】实验操作注意事项的探究；称量器-托盘天平；加热器皿-酒精灯；液体药品的取用；给试管里的液体加热 【专题】实验操作型【分析】a、点燃酒精灯时，用火柴点燃，如果用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯，会引起酒精失火，造成危险b、取用液体时：注意瓶口、标签的位置，瓶塞的放置等c、给液体加热时，注意试管内液体的量，试管的倾斜度等d、称取氯化钠，不能直接放在托盘上，防止污染腐蚀托盘【解答】解：a、点燃酒精灯时，用火柴点燃操作正确b、取用液体时：试剂瓶瓶口要紧挨试管口，防止液体流出；标签向着手心，防止液体流出腐蚀标签；瓶塞倒放桌面上，防止污染瓶塞，从而污染药品操作错误c、给液体加热时，试管内液体不能超过其体积的，防止沸腾溅出；试管与桌面成约45角操作错误d、称取氯化钠时，不能直接放在托盘上，托盘上各放一张纸，氯化钠放在纸上操作错误故选a【点评】本题主要考查托盘天平和酒精灯的使用，了解给试管里的液体加热及液体药品的取用的方法4下列各组物质不能形成溶液的是( )a碘和酒精b蔗糖和水c植物油和水d氢氧化钠和水【考点】溶液的概念、组成及其特点 【专题】化学规律的类比；溶液、浊液与溶解度【分析】本题考查溶液的概念，在一定条件下溶质分散到溶剂中形成的是均一稳定的混合物【解答】解：a、碘易溶于酒精，形成均一稳定的混合物，属于溶液，故a错；b、蔗糖易溶于水，形成均一稳定的混合物，属于溶液，故b错；c、植物油不溶于水，混合后形成乳浊液，不均一不稳定，不属于溶液，故c正确；d、氢氧化钠易溶于水，形成均一稳定的混合物，属于溶液，故d错故选c【点评】应熟悉溶液是一种均一稳定的混合物，在不改变条件时，溶液的组成和浓度都不会发生变化，要与悬浊液和乳浊液区分5下列有关物质燃烧现象的描述正确的是( )a铁丝在空气中燃烧，火星四射b红磷在空气中燃烧，产生大量烟雾c木炭在空气中燃烧，发生耀眼白光d氢气在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象 【专题】元素与化合物；氧气、氢气的性质与用途；实验现象的观察和记录【分析】a、根据铁丝在空气中燃烧的现象进行分析判断b、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断c、根据木炭在空气中燃烧的现象进行分析判断d、根据氢气在空气中燃烧的现象进行分析判断【解答】解：a、铁丝在空气中只能烧至发红，不会产生火星，故选项说法错误b、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是大量烟雾，故选项说法错误c、木炭在空气中燃烧，只能烧至红热，故选项说法错误d、氢气在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，故选项说法正确故选：d【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别6根据你的生活经验和所学的化学知识，判断下列做法正确的是( )a用汽油清洗衣服上的油渍b深埋废弃塑料制品，可减少“白色污染”c为节约成本，工业“三废”无需处理即可排放d用点燃的方法，除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳【考点】溶解现象与溶解原理；常见气体的检验与除杂方法；水资源的污染与防治；白色污染与防治 【专题】化学与环境保护；溶液、浊液与溶解度；碳单质与含碳化合物的性质与用途【分析】a、根据汽油溶解油污解答；b、根据废弃塑料造成白色污染解答；c、根据工业三废造成污染解答；d、根据气体除杂的方法解答【解答】解：a、汽油能溶解油污，可以用于清洗衣服上的油渍，正确；b、废弃塑料深埋不易分解，不能减少白色污染，错误；c、工业三废会造成水体和空气的污染，需要处理后再排放，错误；d、二氧化碳不能支持燃烧，除去二氧化碳中的一氧化碳不能使用点燃的方法，错误；故选a【点评】本题考查的是常见的物质的性质以及环境保护的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行7稀土元素具有重要用途，铈（ce）是一种常见的稀土元素，下列说法不正确的是( )a铈属于金属元素b铈的原子序数是82c铈原子中的质子数为58d铈的相对原子质量是140.1【考点】元素周期表的特点及其应用 【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断即可【解答】解：a根据元素周期表中的一格中获取的信息，该元素的名称是铈，属于金属元素，故选项说法正确b根据元素周期表中的一格中获取的信息，该元素的原子序数为58，故选项说法错误c根据元素周期表中的一格中获取的信息，该元素的原子序数为58；根据原子序数=核电荷数=质子数，则铈原子中的质子数为58，故选项说法正确d根据元素周期表中的一格中获取的信息，可知元素的相对原子质量为140.1，故选项说法正确故选b【点评】本题难度不大，考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息及辨别元素种类的方法进行分析解题的能力8维生素c主要存在于蔬菜和水果中，它能促进人体生长发育，增加人体对疾病的抵抗能力，维生素c的化学式c6h8o6下列有关说法不正确的是( )a维生素c由三种元素组成b维生素c分子中含有20个原子c维生素c的相对分子质量为176d维生素c中碳、氧元素的质量之比是3：4【考点】化学式的书写及意义；相对分子质量的概念及其计算；元素质量比的计算 【专题】化学式的计算；化学用语和质量守恒定律；有关化学式的计算【分析】a、根据维生素c化学式的含义进行分析判断b、根据维生素c的微观构成进行分析判断c、根据相对分子质量为组成分子的各原子的相对原子质量之和，进行分析判断d、根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量原子个数之比，进行分析判断【解答】解：a、维生素c是由碳、氢、氧三种元素组成的，故选项说法正确b、维生素c是由维生素c分子构成的，1个维生素c分子中含有20个原子，故选项说法错误c、维生素c的相对分子质量为612+81+616=176，故选项说法正确d、维生素c中碳、氧元素的质量比为（126）：（166）=3：4，故选项说法正确故选：b【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力9下列四个图象分别表示对应的四种操作过程，其中正确的是( )a水的电解b木炭在密闭容器内燃烧c加热一定量的氯酸钾制氧气d向一定量的硫酸铜溶液中加入锌粉【考点】电解水实验；实验室制取氧气的反应原理；金属的化学性质；质量守恒定律及其应用 【专题】元素化合物知识型【分析】a、根据电解水实验的现象分析b、运用木炭在密闭容器中燃烧立刻生成二氧化碳并且随着木炭的燃烧生成的二氧化碳不断增多直到木炭燃尽解答c、运用加热氯酸钾制取氧气要加热一会才能产生氧气解答d、根据锌与硫酸铜反应时溶液质量的变化分析【解答】解：a、电解水生成的氢气和氧气的体积比是2：1，质量比是1：8，故a不正确b、木炭在密闭容器中燃烧立刻生成二氧化碳并且随着木炭的燃烧生成的二氧化碳不断增多直到木炭燃尽，从图中看二氧化碳质量不变应该不断增加，故b不正确c、加热氯酸钾制取氧气要加热一会才能产生氧气，从图象看不应该开始就生成氧气，故答案c不正确d、锌与硫酸铜反应生成了铜和硫酸锌，溶液的质量不断增加，故答案d正确故答案选d【点评】本题是数形结合的题目，关键抓住起点和图象的走向，掌握常见物质的化学性质10下列有关化学实验的“目的操作现象结论”的描述都正确的是( )选项目的操作现象结论a证明呼吸作用能产生二氧化碳用吸管向澄清石灰水中吹气澄清石灰水变浑浊呼吸作用能产生二氧化碳b探究除铁锈的方法将生锈的铁制品浸泡在稀盐酸中铁锈逐渐溶解，溶液由无色逐渐变成黄色可以用稀盐酸除锈c探究物质溶解于水的热量变化向一定量的水中加入硝酸铵晶体，充分搅拌溶液温度下降所有物质溶于水都能使溶液温度下降d检验集气瓶中是否集满氧气将带火星的木条伸入集气瓶中带火星木条复燃瓶中已集满氧气aabbccdd【考点】化学实验方案设计与评价；吸入空气与呼出气体的比较；氧气的检验和验满；溶解时的吸热或放热现象；酸的化学性质 【专题】实验设计题；简单实验方案的设计与评价【分析】a、根据空气中也含有二氧化碳进行解答；b、根据铁锈和稀盐酸反应生成氯化铁和水，其中氯化铁溶液呈黄色进行解答；c、根据向一定量的水中加入 硝酸铵晶体，充分搅拌时，现象为溶液温度下降，能得出硝酸铵晶体溶于水时会造成温度降低进行解答；d、根据检验集气瓶中是否集满氧气，应将带火星的木条放到集气瓶口，而不是伸入集气瓶内进行解答【解答】解：a、空气中也含有二氧化碳，所以证明呼吸作用能产生二氧化碳，应该作对比实验，将收集到的空气也通入澄清石灰水中，观察二者变浑浊的程度，故a错误；b、铁锈和稀盐酸反应生成氯化铁和水，其中氯化铁溶液呈黄色，所以可用将生锈的铁制品浸泡在稀盐酸中的方法探究除铁锈的方法，故b正确；c、向一定量的水中加入 硝酸铵晶体，充分搅拌时，现象为溶液温度下降，只能得出硝酸铵晶体溶于水时会造成温度降低，其它物质溶于水时无法判断，结论错误，故c错误；d、检验集气瓶中是否集满氧气，应将带火星的木条放到集气瓶口，而不是伸入集气瓶内，操作错误，故d错误故选：b【点评】此题是一道化学实验相关的设计题，掌握实验的目的结合相关的实验操作和原理是解题的关键所在二、填空与简答题（本题包括5小题，共18分）11请从下列物质中选择适当的物质填空（填字母编号）：a加碘盐 b活性炭 c 武德合金（1）制作保险丝c； （2）可用作冰箱除臭剂b；（3）食用后能预防甲状腺疾病的是a【考点】合金与合金的性质；碳单质的物理性质及用途；微量元素、维生素与健康的关系及摄取方法 【专题】性质决定用途；碳单质与含碳化合物的性质与用途；金属与金属材料；化学与生活【分析】根据物质的性质进行分析；武德合金的熔点低，活性炭具有吸附性，碘可以预防甲状腺疾病，据此解答【解答】解：（1）武德合金的熔点低，可以制作保险丝，故填：c；（2）活性炭具有吸附性，可用作冰箱除臭剂，故填：b；（3）碘可以预防甲状腺疾病，故填：a【点评】本题考查了常见物质的用途，完成此题，可以依据物质的性质进行12用所学知识解释下列现象：（1）“花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴”描述了春天晴暖、鸟语花香的山村美景从微观角度解释“花气袭人知骤暖”：温度越高，分子运动越快；（2）某同学做红磷在氧气中燃烧实验时，将点燃的红磷伸入盛有氧气的集气瓶中，红磷剧烈燃烧，过一会儿，燃烧匙内火焰熄灭接着立即从集气瓶中取出燃烧匙，熄灭的红磷又复燃了请你分析红磷复燃的原因：温度达到着火点的红磷又与氧气接触；（3）铝的性质比铁活泼，但铝制品比铁制品经久耐用，其主要原因是在空气中，铝表面易形成致密的氧化膜，而铁表面易形成疏松多孔的铁锈【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题；金属的化学性质；燃烧与燃烧的条件 【专题】化学与能源；物质的微观构成与物质的宏观组成；金属与金属材料【分析】（1）根据分子是不断运动的特征分析回答；（2）根据燃烧的条件分析；（3）根据铁、铝的性质分析回答【解答】解：（1）由于是不断运动的，温度越高，分子运动越快，所以有“花气袭人知骤暖”的现象；（2）某同学做红磷在氧气中燃烧实验时，将点燃的红磷伸入盛有氧气的集气瓶中，红磷剧烈燃烧，过一会儿，燃烧匙内火焰熄灭接着立即从集气瓶中取出燃烧匙，熄灭的红磷又复燃了红磷复燃的原因是：温度达到着火点的红磷又与氧气接触；（3）铝的性质比铁活泼，但铝制品比铁制品经久耐用，其主要原因是在空气中，铝表面易形成致密的氧化膜，而铁表面易形成疏松多孔的铁锈故答为：（1）温度越高，分子运动越快；（2）温度达到着火点的红磷又与氧气接触；（3）在空气中，铝表面易形成致密的氧化膜，而铁表面易形成疏松多孔的铁锈【点评】本题的难度不大，学会利用化学的知识解答生活中的一些问题的方法是解答本题的关键13a、b、c三种物质在一定条件下存在如图所示的转化关系（即a可转化成b，a也可转化成c，b、c之间可以相互转化），且a、b、c含有相同的元素请根据你所学内容，回答问题：（1）a的化学式：c（2）bc 的化学方程式：co2+c2co【考点】物质的鉴别、推断；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式 【专题】框图型推断题；物质的检验、鉴别与推断【分析】根据“a可转化成b，a也可转化成c，b、c之间可以相互转化”，“a、b、c含有相同的元素”，则推测a为碳、b为二氧化碳、c为一氧化碳，或a为过氧化氢、b为水、c为氧气，代入检验，符合题意【解答】解：根据“a可转化成b，a也可转化成c，b、c之间可以相互转化”，“a、b、c含有相同的元素”，则推测a为碳、b为二氧化碳、c为一氧化碳，或a为过氧化氢、b为水、c为氧气，（1）根据分析，则推测a的化学式：c；（2）根据分析，则推测bc 的化学方程式：co2+c2co；或2h2o2h2+o2故答案为：（1）c （ 或 h2o2 ）；（2）co2+c2co；或2h2o2h2+o2（合理即可）【点评】在解此类题时，根据题中的条件结合物质的性质进行推断即可要求同学们加强对常见物质性质的掌握，以便灵活应用14取质量相等的a、b两种金属，分别放入溶质质量分数相同的足量稀盐酸中，生成氢气的质量（m）与反应时间（t）的关系曲线如图所示（1）下列有关说法中正确的是产生氢气的速率：ab 产生氢气的质量：ab相对原子质量：ab 若a是铁，则b可能是镁（2）若a是铝，与稀盐酸反应的化学方程式：2al+6hcl2alcl3+3h2，该反应放热（填“放热”或“吸热”），属于置换反应（填基本反应类型）【考点】金属的化学性质；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式 【专题】金属与金属材料；综合计算（图像型、表格型、情景型计算题）【分析】（1）在金属活动性顺序中，金属的位置越靠前，与酸反应的速度越快，在坐标中斜线越陡；当与酸反应生成的盐中金属的化合价相同时，生成氢气的质量与相对原子质量有关，相对原子质量越大，生成的氢气越少；（2）铝与稀盐酸反应生成氯化铝和氢气，写出反应的化学方程式即可【解答】解：（1）在坐标图中，t1t2，所以b反应的快，使用的时间少，则反应速率是ab，故正确；根据坐标可以看出，a生成的氢气质量大于b生成的氢气质量，故正确；金属与酸反应生成的盐中金属的化合价a和b的相同，相对原子质量越大，生成的氢气越少，根据坐标可以看出，b生成的氢气质量大于a生成的氢气质量，故a的相对原子量大于b的相对原子质量，故错误；根据坐标图可以看出，b在t1时已经反应完毕，而a在t2时反应结束，t1t2，所以b反应的快，使用的时间少，则金属活动性顺序ba，则“若a是铁，则b可能是镁”；但根据氢气的质量=，可知“若a是铁，则b可能是镁”，说法错误故选：（2）铝与稀盐酸反应生成氯化铝和氢气，反应的化学方程式为：2al+6hcl2alcl3+3h2该反应 放热，属于 置换反应故答案为：（1）；（2）2al+6hcl2alcl3+3h2 放热； 置换反应；【点评】本题考查了金属与酸反应的速率和生成氢气的质量关系，完成此题，可以依据已有的知识进行15某城市住宅饮用水的处理过程如图1所示：（1）步骤网格净水原理类似于步骤（选填“”、“”或“”等序号）；（2）假如你是水质检验员，用简单的办法检验水样是硬水，可选用的试剂是肥皂水；若检验时发现水样硬度大，你建议在饮用前可采取的处理办法是煮沸；（3）在中常用氯气消毒，消毒过程中发生反应的微观示意图如图2所示，请据图回答：a、b、c、d四种物质中属于单质的是cl2（填化学式）；d物质中氯元素的化合价是+1；该反应中b、c物质的化学计量数之比为1：1【考点】水的净化；硬水与软水；单质和化合物的判别；微粒观点及模型图的应用；有关元素化合价的计算 【专题】化学反应模拟图型；空气与水【分析】（1）过滤可以把不溶于水的物质除去；（2）可以用肥皂水检验硬水和软水；加热煮沸可以降低水的硬度；（3）根据图中微观粒子、化学反应的模型图，找出反应物、生成物以及各物质的微观个数关系进行分析解答【解答】解：（1）步骤网格净水原理类似于步骤中的过滤故填：（2）检验水样是硬水，可选用的试剂是肥皂水，向水中加入肥皂水时，如果产生的泡沫较多，是软水，如果产生大量浮渣，是硬水；若检验时发现水硬度高，在饮用前可采取的处理办法是加热煮沸，加热煮沸时，水中的钙离子、镁离子能够以碳酸钙沉淀、氢氧化镁沉淀的形式从水中析出，从而降低水的硬度（3）通过甲图的微观粒子、化学反应的模型图可以得出：反应物是水和氯气，生成物是盐酸和次氯酸，各物质的微观个数关系是1：1：1：1，方程式是：h2o+cl2hcl+hclo；由物质的微观构成可知，在上图中，be的分子是由同种的原子构成的，属于单质；通过分析，d物质是次氯酸，化学式为hclo，其中氢为+1价，氧为2价，设氯元素的化合价就为x，则（+1）+x+（2）=0 解得x=+1；答案：（1）；（2）肥皂水； 煮沸； （3）cl2 +1 1：1【点评】通过本题的练习，加深对微观粒子的认识，体会它与宏观物质的不同，掌握用微观的理论分析宏观的变化化学来源于生产、生活，也服务于生产、生活，要学好化学知识，为生产、生活服务三、实验与探究题（本题包括3小题，共16分）16老师为同学们提供了如图所示的实验装置请按要求回答下列问题：（1）若选择装置a制氧气，反应的化学方程式为2kmno4k2mno4+mno2+o2；（2）写出仪器的名称长颈漏斗；该仪器下端管口伸入到液面以下的原因是防止生成的气体从长颈漏斗口逸出；（3）要组装一套“随开随用，随关随停”制取二氧化碳的实验装置，可选择的发生装置是c（填序号，下同）（4）乙炔（c2h2）俗称电石气，是一种无色无味难溶于水的气体，实验室常用块状碳化钙（cac2）与水反应制乙炔，同时有氢氧化钙生成，该反应非常剧烈则从上图中选择实验室制乙炔所用的最佳发生装置是d；该反应的化学方程式为cac2+2h2oca（oh）2+c2h2【考点】常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；实验室制取氧气的反应原理；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式 【专题】化学学习中的实验思想；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】（1）选择装置a制氧气，属于固体加热型，且试管口放了一团棉花，据此进行分析解答（2）根据常见的化学仪器的名称，结合该仪器的使用注意事项，进行分析解答（3）随开随用、随关随停，利用的是止水夹关闭后，容器内压强增大，液体被压入容器中，固液分离，达到随开随制，随关随停的目的，据此进行分析判断（4）实验室常用块状碳化钙（cac2）与水反应制乙炔，同时有氢氧化钙生成，属于固液常温型，且该反应非常剧烈，据此进行分析解答【解答】解：（1）选择装置a制氧气，属于固体加热型，且试管口放了一团棉花，采用的加热高锰酸钾的方法，高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式是2kmno4k2mno4+mno2+o2（2）仪器是长颈漏斗；该仪器下端管口伸入到液面以下是为了防止生成的气体从长颈漏斗口逸出（3）c装置关闭止水夹，试管内压强增大，液体被压入长颈漏斗中，固液分离；打开止水夹后，固液接触，反应进行；能达到随开随制，随关随停的目的（4）实验室常用块状碳化钙（cac2）与水反应制乙炔，同时有氢氧化钙生成，属于固液常温型，且该反应非常剧烈，d装置属于固液常温型，且能通过控制水的滴加速率控制反应的速率，故最佳发生装置是d；反应的化学方程式为：cac2+2h2oca（oh）2+c2h2故答案为：（1）2kmno4k2mno4+mno2+o2；（2）长颈漏斗；防止生成的气体从长颈漏斗口逸出；（3）c；（4）d；cac2+2h2oca（oh）2+c2h2【点评】本题难度不大，是中考的重要考点之一，熟练掌握实验室中制取气体的反应原理、发生装置和收集装置的选择依据等是正确解答本题的关键17小红同学为了探究某冶炼厂赤铁矿石中氧化铁的质量分数，设计了如图所示的装置进行实验（1）玻璃管中发生的反应的化学方程式为：3co+fe2o33co2+2fe；（2）小红同学得到如下两组数据（样品质量为10g，杂质不参加反应）反应前反应后a组玻璃管和赤铁矿石样品的质量38.5g玻璃管和固体物质的质量36.1gb组烧杯和澄清石灰水的质量180.0g烧杯和烧杯中物质的质量185.6g你认为他应该选用了a（填“a”或“b”）组数据来计算赤铁矿石中氧化铁的质量分数为80%；结合装置图回答他不选用另一组数据计算的原因未能将生成的二氧化碳完全吸收；（3）小兰同学指出：从环保角度，上图装置有严重不足之处是：缺少尾气处理装置【考点】一氧化碳还原氧化铁；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式 【专题】有关化学方程式的计算；化学用语和质量守恒定律；金属与金属材料；简单实验方案的设计与评价；有关化学方程式的计算【分析】（1）只有熟悉反应物、生成物和反应条件，依据质量守恒定律的两个原则和化学方程式的书写方法，就能写出正确的化学方程式（2）a组实验前后的质量差为被还原的氧化铁中氧元素的质量，由此数据可准确计算出铁矿石中氧化铁的质量及质量分数；而b组实验前后的质量差为石灰水吸收二氧化碳的质量，烧杯内的石灰水可能会吸收空气中二氧化碳而使质量差出现较大偏差而影响计算结果；（3）根据尾气中含有一氧化碳来分析【解答】解：（1）一氧化碳与氧化铁在高温条件下反应生成铁和二氧化碳该反应的化学方程式为：3co+fe2o33co2+2fe故填：3co+fe2o33co2+2fe；（2）a组实验中反应前后的质量差为被还原的氧化铁中氧元素的质量，由a组实验数据可准确计算出铁矿石中氧化铁的质量及质量分数；而b组实验中如果澄清石灰水吸收了空气中的二氧化碳，可使得反应前后质量差增大，影响根据二氧化碳质量所计算的氧化铁的质量及其质量分数，故不宜使用该组数据进行计算；设氧化铁的质量为x，则3co+fe2o33co2+2fe 固体减少 160 112 160112=48 x 38.5g36.1g=2.4gx=8g则赤铁矿石中氧化铁的质量分数=80%故填：a；80%；未能将生成的二氧化碳完全吸收；（3）尾气中含有有毒的一氧化碳气体，不能直接排放到空气中，以防污染空气，故填：缺少尾气处理装置【点评】本题主要考查一氧化碳与氧化铁反应实验装置、方程式的书写、一氧化碳的化学性质和污染，属基础性知识考查题18某校科学兴趣小组的同学在阅读资料时发现，18世纪末，法国科学家拉瓦锡曾经做了这样一个实验：让水蒸气通过一根烧红的铁管，生成了一种气体同学们对这个实验很感兴趣【提出问题】红热的铁与水蒸气反应生成的气体是什