江苏省淮安市涟水县高沟中学七年级语文上册 15 三峡（第2课时）导学案（无答案） 苏教版(1).doc_第1页
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15 三峡（第2课时）一、【学习目标】1、品味语言，学习作者正面描写与侧面描写和动静描写相结合的手法。2、体味作者对三峡独特美的赞赏之情。二、【学习重难点】 1、借鉴学习正面描写与侧面描写和动静描写相结合方法。 2、揣摩文章的思想感情，让学生了解、热爱祖国美丽的河山。三、【自主学习】1译述课文时，要把省略的部分补出来，请你补出下边句子中省略的词。绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 _2辨析下列多义词。 1）自 自三峡七百里中（ ） （2） 属 司命之所属（ ） 自非亭午夜分（ ） 属引凄异（ ）3）或 或以钱币乞之（ ） （4） 间 中间力拉崩倒之（ ） 或王命急宣（ ） 其间千二百里（ ）5）绝 沿溯阻绝（ ）哀转久绝（ ）四、【合作探究】1.“两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。”这句是如何描写三峡的山势的？2. 由李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。”这一诗句，你想到三峡中与此意境相同的句子是： 3.“素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。”这句有时如何描写春冬之景的？4.课文写三峡风光，为什么从“山”写起？为什么不安春夏秋冬的顺序来写？五、【达标巩固】1、填空。“七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日”一句从 面体现了山的 、 ；而“自非亭午夜分不见曦月”则是 面描写，以“不见曦月”衬托山的高峻，江面的 。“虽乘奔御风不以疾也”一句，用了 修辞手法，突出水势的 。本文语言简洁生动，写春冬之景时，写“湍”用 ，写“潭”用 ，写“柏”用 ，写泉用 ，写水用 ，写树用 ，写山用 ，写草用 。 （4）“自非亭午夜分，不见曦月”应按照“ ， ； ， ”的结构理解。2. 解释下列句中加点的词。(1)良多趣味 (2) 林寒涧肃 (3)属引凄异 (4) 虽乘奔御风不以疾也 3.文中用“ ”描绘了山形的挺拔险峻，用“ ”写尽了深秋的凄婉幽美。4. 文中写三峡春冬景色时，既描写了“_”的静景，也描写了“_”的动景，动静结合，相得益彰。5. 从全文看，文中中引用渔者歌谣的作用是什么？ 板书设计教学反思 附件1：律师事务所反盗版维权声明附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看）学校名录参
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