《第四课长鼻子》教案设计.doc

第四课长鼻子教案设计 教学内容 （课题） 第四课长鼻子 共（2）教时 第（1）教时 授课时间 教学目标 1、通过欣赏乐曲小象，引导同学认真仔细地聆听音乐，能准确地选择乐曲所表达的情绪。 2、听唱法学唱歌曲小象，要求同学用柔和、亲切的声音演唱歌曲。 3、编创动作，以表达对小动物的保护之情。 重点难点 重点：聆听器乐曲小象和演唱歌曲小象。 难点：用柔和、亲切的声音演唱歌曲小象，并进行编创动作。 课前准备 录音机，投影。 教学过程设计和思路 一、常规练习 1随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导同学跟随音乐节拍或节奏）。 2复习前课内容：扮演和唱。 3进行简单的二声部练习。 二、新课学习： 1听歌曲录音小象（规范要求同学们聆听时能发明性地运用打击乐器为歌曲伴奏。） 1）谈谈“象”的有关知识； 2）完整地聆听全曲，要求听出歌曲所唱内容，并能从“欢快”与“优美抒情”中选择出乐曲的情绪。回答小象叫了几次？ 3）复听时可自编动作扮演。 个人教学特色补白 教学过程设计和思路 2听歌曲录音小象；第二遍教师范唱，引导同学边拍边按图示划旋律线，体会旋律的起伏。 3歌词学习：提示式学习歌词，（边听录音边读歌词）活跃课堂气氛。. 4歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同学唱（录音伴奏）。 5通过自编游戏扮演歌曲小象要求自创动作（引导同学用打击乐器为同学作伴奏），从同学的自创运用中选编成游戏进行扮演。 三、小结：鼓励与褒扬，指出缺乏之处。 个人教学特色补白 教学内容 （课题） 第四课长鼻子 共（2）教时 第（2）教时 授课时间 教学目标 1、引导同学在活动中感受、认识并掌握四分休止符。 2、引导同学用活泼、富有弹性的声音演唱两只小象。 3、启发同学运用身体的部位如手、口等为歌曲伴奏。 重点难点 1、正确掌握休止符的用法。 2、能用活泼、富有弹性的声音演唱歌曲。 3、能大胆积极地参与扮演与发明。 课前准备 电子琴、CAI课件、图片、皮球、头饰若干 教学过程设计和思路 1、练声 展示开口的小鸭，小猫图 2/41234|5?|5650|5650|5432|1 ?| 小猫怎么叫？ 小鸭怎么叫？ 2、认识休止符 （1）出示一只闭口的小鸭，放在开口小鸭旁边。 师问：两只小鸭有什么不同？ 生答：一只在叫，一只在休息。 （2）看图模仿小鸭叫一叫。 gagaga() （3）看图模仿小猫叫一叫。 （）miao() 要求同学边拍手边学叫声，并用双手打开表示休止。 （4）出示红灯-休止符，表示休止一拍。 师：“在马路上看见红灯，行人要停一停。在歌曲里看见它（休止符）也要停一停。” （5）读儿歌做动作。 个人教学特色补白 教学过程设计和思路 XXXX|XXX0|XXXX|XXX0小皮球呀圆溜溜拍来拍去乐悠悠 3、感受聆听 展示课件上的标题-长鼻子，同学说说是什么动物。 看大象和小象的图，分别听听展示不同动物形象的音乐，比较有什么不一样的。 学学象的行动，如脚步缓慢、笨重，长鼻子甩甩等。 4、学唱歌曲 （1）看歌曲的MTV （2）教师范唱，同学轻声哼唱。 （3）同学用“LA”音唱旋律。 （4）学读歌词。 （5）随琴学唱两只小象。 （6）用打足气儿和没有气儿的皮球启发同学用有弹性的声音演唱歌曲。 5、编创