小学二年级数学认识路线图教案.docVIP

教学资料参考小学二年级数学认识路线图教案- 1 -1在观察公园路线图、公交车站牌、城市平面图等活动中，认识路线图，并会运用方向描述行走路线.2在自主探索和合作交流的过程中，获得成功的体验.3在观察、解决实际问题的过程中，感受数学与生活的密切联系，培养运用生活经验帮助思考的意识.教学重点认识路线图，会运用方位词描述行走路线.教学难点运用所学知识解决一些综合性很强的实际问题(如学会看城市交通图、平面图等).教学过程一、导入(出示想想做做1)?谈话：小红想当一名小导游，这不，她正准备去导游学校参加面视呢，让我们和小红一起去导游学校看看吧！你能说出小红从家去导游学校的路线吗？请你和同桌说一说，注意要用准确的方位词语.指名1人汇报（点课件）你怎么知道是东北方向？西北方向？到了导游学校大门口，看到这样一则招聘启事（教师读）你想成为一名小导游吗？只要你在今天的课堂上积满3张这样的奖章，你就能获得一张导游证.想参加吗？大家一起来试试吧！二、探索交流，解决问题1探索新知.谈话：作为导游，首先要学会用准确的方位词语给游客叙述游览路线，游客小明和小芳在去南山公园旅游时遇到了难题，我们来帮帮他们.这是南山公园的平面图，(多媒体出示例题中南山公园的平面图).(1)辨认平面图的方向.谈话：看图时首先要找到图中的方向标志，找到了吗?你能说一说在这幅图里东、南、西、北四个方向吗?仔细观察公园平面图，你能说一说图中各个景点分别在艺术广场的哪一面吗?你还能说一说图中各个景点的相对位置吗?指名回答.（2）认识游览路线.谈话：小明从南大门进入公园，先后游览了音乐喷泉、月亮湖、艺术广场和盆景园，最后从西门出公园(多媒体出示这段话，及相应的景点).你能看图说出小明游览时行走的路线吗?请你试着说一说.学生说，点课件：小明从南大门进入公园，向北走到音乐喷泉，再向西走到月亮湖，然后沿东北方向走到艺术广场，接着向西北方向走到盆景园，最后向西走，从西门出公园，结束了游览(多媒体相机显示行走路线).2试一试.(1)谈话：小芳从西门进入公园.她要游览盆景园、艺术广场、水上乐园、四季亭和音乐喷泉这几个景点(多媒体出示这段话，及相应的景点).你能帮她设计一条行走路线吗?设计好了跟同桌说一说.学生活动.全班交流.根据学生的回答用多媒体显示小芳的行走路线.小结：我们在说行走路线的时候，要用上我们学过的方位词语，这样可以说得很清楚.(2)谈话：假如你也到南山公园，你最喜欢这个公园的哪几个景点?先用铅笔把它圈出来.在小组里说说你的游览路线，相互评一评.学生活动.全班交流.指名2人回答.小结：一般我们到某个地方旅游的时候，总是要先看看游览的路线图，要游玩什么景点，然后给自己设计一条合理的路线，因此认识路线图十分重要.三、实践运用，发展能力过渡：小朋友们已经能准确地用方位词语描述行走的路线了，下面我们给小动物们当一回小导游.1完成想想做做第2题.(多媒体出示)(1)谈话：森林里住着四个好朋友，你能说出小兔到小狗家的不同的方向和路线吗?(2)谈话：看来从小兔家到小狗家有很多的路线，走哪一条路最近呢?你能说出理由吗?(3)提问：看了这张图，你还能提出什么问题?四人小组合作学习，轮流由一人提问、其余同学回答，集体评议，全班交流.过渡：刚才的几位小导游当得都很好.作为小导游，还要了解有关公交线路的知识.2 认识公交车路线图(想想做做第3题).公交车都有自己固定的行走路线.这是1路和2路公交车的行走路线图.(多媒体出示题中插图)从图中，你了解到哪些信息?（用教鞭指）快和同桌说一说.全班交流.提问：1路公共汽车是从火车站开往哪里的?经过了哪几个车站?2路公共汽车呢? （用教鞭指，全班读站点）(3)谈话：小明要从火车站到公园去，应乘几路车?(4)王老师要从人民路到第一中学去，应乘几路车?要乘几站?小结：我们在乘车的时候，首先要了解车的行驶方向，然后根据自己的需要，正确选择乘几路公交车和下车地点.3 认识环行车的路线图(想想做做第4题).在公共汽车中，还有一种特殊的车是环行车.环行车的起点和终点在一起.你见过吗？（介绍3路公共汽车行车路线图）(1)谈话：10路车是市内的环行车.这是它两个方向上的站牌.仔细观察：10路车的起点和重点在哪？现在的位置在哪？左边站牌：体育场的下一站是哪？你怎么知道的？右边站牌：体育场的下一站是哪？你怎么知道的？去少年宫，应该在哪个站牌下等车？请你和同桌说一说.指名汇报.在右边站牌下等车能到10路吗？小结：所以，乘环行车最关键的是要看清站牌，了解自己所处的位置和要去的目的地，认清环行车的行驶方向，确定应该在哪个站牌下等候.过渡：在前面的小导游知识的学习中，大家都很认真，下面是我们小导游大显身手的时候了，你瞧！4 认识城市平面图(想想做做第5题).(多媒体出示题中插图)?(1)谈话：这是城市平面图的一部分.其中黄色部分表示各条道路，红色各点表示各个单位.建设路是南北走向的，其他路呢?你还能说一说各单位的相对位置吗?(2)谈话：现在大家对这张平面图已经有了一个比较全面的了解，那么你们能小组合作解决下面的5个问题吗?请大家注意，合作学习时小组长组织大家逐个问题讨论解决，每一个问题可以重点请1个小朋友回答，其他小朋友评议，补充.小组活动.第（1）（2）题全班集体回答.第（3）题指名说.第（4）题指名用教鞭边指边说.第（5）题自由说.小结：认识路线图在我们的生活中确实有很大的作用，我们外出游览、乘车，或者到城市某一个地方，都要用到这方面的知识.同学们在前面的小导游考核中表现都很突出，下面让我们来看看我们的收获吧，有哪些小朋友已经获得了2枚奖章，奖励一张导游证，其他小朋友也不要气馁，继续努力，希望大家能把今天学到的知识运用到生活中去，你才能真正成为一名合格的