化学人教版(高三)非金属 硫的转化.ppt

第3讲硫的转化 重难点 硫及其化合物的化学性质 考纲要求 1 了解硫及其重要化合物的主要化学性质及应用 2 了解硫的氧化物对大气的污染与防治 知识梳理 题型构建 知识梳理 题型构建 硫单质的主要性质及应用 1 硫元素的存在形态 2 硫单质的物理性质 3 从化合价的角度认识硫单质的化学性质 硫化物 硫酸盐 知识梳理 题型构建 硫单质的主要性质及应用 氧化 还原 氧化 还原 还原 氧化 深度思考 深度思考 知识梳理 题型构建 1 如何洗涤附着在试管内壁上的硫 2 哪些事实能说明硫的氧化性比Cl2的氧化性弱 知识梳理 题型构建 硫的氧化物 SO2和SO3 1 二氧化硫 SO2 1 物理性质 2 化学性质 知识梳理 题型构建 硫的氧化物 SO2和SO3 按要求完成下列方程式 知识梳理 题型构建 硫的氧化物 SO2和SO3 特别提醒 中学常见的四大还原性离子 知识梳理 题型构建 硫的氧化物 SO2和SO3 2 三氧化硫 SO3 SO3在标准状况下为色 晶体 能与水反应 放出大量的热 SO3是氧化物 它跟碱性氧化物或碱都能反应生成硫酸盐 3 硫的氧化物的污染与治理 4 硫酸型酸雨的形成途径有两个 的燃烧及的冶炼等 危害人体健康 形成 pH小于 3 治理 1 来源 2 危害 燃煤 改进燃烧技术 无 针状 SO3 H2O H2SO4 酸性 含硫化石燃料 金属矿物 酸雨 5 6 脱硫 深度思考 深度思考 知识梳理 题型构建 1 将SO2分别通入下表所列的溶液中 填写有关问题 解析 1 SO2可使品红或某些有机色质褪色 发生的是化合反应 并且生成的无色化合物不稳定 易分解 2 SO2使滴有酚酞的NaOH溶液褪色 是因为SO2是酸性氧化物 SO2使溴水 酸性KMnO4溶液褪色 是利用SO2的还原性 深度思考 深度思考 知识梳理 题型构建 2 在BaCl2溶液中通入SO2气体 未见沉淀生成 若先通入下列气体中的一种 再通入SO2 或者向通入SO2气体的BaCl2溶液中加入下列物质 可以看到沉淀的有 填序号 Cl2 NH3 HCl NO2 CO2 H2S HNO3 NaOH FeCl3溶液 NaClO溶液 解析往BaCl2溶液中通入SO2气体 不发生反应 所以无沉淀产生 根据物质的性质 将所给物质可分为以下几种情况 1 具有氧化性的有 因SO2气体和亚硫酸具有较强的还原性 被以上物质氧化得H2SO4 H2SO4与BaCl2反应 生成BaSO4沉淀 3 具有较强还原性的是 因SO2和H2SO3具有氧化性 溶液中的SO2和H2SO3与H2S反应生成淡黄色沉淀 4 HCl CO2不与溶液中BaCl2 SO2 H2SO3反应 仍看不到沉淀 知识梳理 题型构建 递进题组 题组一 1 2 题组二 3 4 5 6 题组三 7 8 1 下列溶液能够区别SO2和CO2气体的是 澄清的石灰水 H2S溶液 酸性KMnO4溶液 氯水 品红溶液A B C 除 以外D 全部 知识梳理 题型构建 题组一CO2与SO2的检测 C 题组一 1 2 题组二 3 4 5 6 题组三 7 8 知识梳理 题型构建 题组一CO2与SO2的检测 酸性KMnO4溶液的颜色不褪尽 或不褪色 或 品红溶液 检验SO2 酸性KMnO4溶液 除去SO2并检验SO2是否除尽 澄清石灰水 检验CO2 解题指导一定要理解题意是检验气体成分 检验二氧化硫用品红溶液 吸收二氧化硫用酸性KMnO4溶液 检验二氧化碳用澄清石灰水 在检验二氧化碳之前 必须除尽二氧化硫 因为二氧化硫也能使澄清石灰水变浑浊 C装置的作用是除去SO2并检验SO2是否除尽 所以酸性高锰酸钾溶液颜色变浅 但不能褪成无色 若褪成无色不能证明二氧化硫已除尽 题组一 1 2 题组二 3 4 5 6 题组三 7 8 不褪成无色 3 下列实验中能证明某气体为SO2的是 使澄清石灰水变浑浊 使湿润的蓝色石蕊试纸变红 使品红溶液褪色 通入足量NaOH溶液中 再滴加BaCl2溶液 有白色沉淀生成 该沉淀溶于稀盐酸 通入溴水中 能使溴水褪色 再滴加Ba NO3 2溶液有白色沉淀产生A 都能证明B 都不能证明C 均能证明D 只有 能证明 知识梳理 题型构建 D 题组一CO2与SO2的检测 解析CO2也能产生 中的实验现象 酸性气体一般都能使湿润的蓝色石蕊试纸变红 氯气也能使品红溶液褪色 实验 说明气体有还原性 结合后续实验现象说明该气体是SO2 题组一 1 2 题组二 3 4 5 6 题组三 7 8 知识梳理 题型构建 检验SO2和CO2同时存在的一般流程 SO2和CO2都可使澄清的石灰水变浑浊 检验二者同时存在的一般流程为 注意有时为简化装置 可将除去SO2和检验SO2是否除尽合并为一个装置 用较浓的酸性KMnO4溶液 现象是酸性KMnO4溶液颜色变浅 如本题组的2题C装置的作用 知识梳理 题型构建 题组二SO2的漂白原理 A 题组一 1 2 题组二 3 4 5 6 题组三 7 8 知识梳理 题型构建 题组二SO2的漂白原理 B 题组一 1 2 题组二 3 4 5 6 题组三 7 8 知识梳理 题型构建 题组二SO2的漂白原理 题组一 1 2 题组二 3 4 5 6 题组三 7 8 知识梳理 题型构建 题组二SO2的漂白原理 H2SO3HClO 化合 氧化还原 得电子数 氧化性O3 H2O2 Cl2与H2O反应生成HClO浓度较小 题组一 1 2 题组二 3 4 5 6 题组三 7 8 知识梳理 题型构建 题组二SO2的漂白原理 H2O2 ClO Cl H2O O2 AgNO3溶液稀HNO3 题组一 1 2 题组二 3 4 5 6 题组三 7 8 知识梳理 题型构建 1 二氧化硫的复习方法 在复习二氧化硫的性质时 要从以下几个角度复习 1 属性 属于酸性氧化物 所以具有酸性氧化物的性质 可类比CO2气体的化学性质 但应注意与CO2的区别 2 价态 二氧化硫中的硫为 4价 处于中间价态 所以既能升 也能降 既具有氧化性 也具有还原性 但主要表现还原性 3 特性 漂白性 2 SO2的鉴别 气味 用标准的闻气体气味法 SO2有刺激性气味 1 利用物理性质鉴别 知识梳理 题型构建 2 利用化学性质鉴别 氧化性 与硫化氢气体混合 有淡黄色固体生成 还原性 将气体通入稀氯水中 使氯水褪色 将气体通入稀溴水中 溴水褪色 将气体通入酸性高锰酸钾溶液中 酸性高锰酸钾溶液褪色 将气体通入氯化铁溶液中 氯化铁溶液由黄色变成浅绿色 将气体通入硝酸钡溶液中 产生沉淀 3 漂白性将气体通入品红溶液中 能使品红溶液褪色 然后加热褪色的溶液 颜色又恢复 知识梳理 题型构建 3 常见的能用于漂白的物质的比较 非氧化还原漂白 可逆 知识梳理 题型构建 题组三含硫化合物对环境的污染及治理 酸 题组一 1 2 题组二 3 4 5 6 题组三 7 8 知识梳理 题型构建 题组三含硫化合物对环境的污染及治理 题组一 1 2 题组二 3 4 5 6 题组三 7 8 知识梳理 题型构建 题组三含硫化合物对环境的污染及治理 2H2SO3 O2 2H2SO4 生成亚硫酸 亚硫酸又被空气中的氧气氧化为硫酸 降落下来形成酸雨 雨水溶解二氧化硫 自来水中的氯气 或次氯酸 把亚硫酸氧化成 减小 硫酸 题组一 1 2 题组二 3 4 5 6 题组三 7 8 还原 知识梳理 题型构建 题组三含硫化合物对环境的污染及治理 C C 题组一 1 2 题组二 3 4 5 6 题组三 7 8 知识梳理 题型构建 题组三含硫化合物对环境的污染及治理 题组一 1 2 题组二 3 4 5 6 题组三 7 8 知识梳理 题型构建 硫酸及硫酸根离子的检验 1 硫酸的物理性质 H2SO4是无色液体 能与水以任意比互溶 溶解时可放出 浓H2SO4稀释的方法是将沿缓缓倒入并 2 硫酸是强电解质 在水溶液中发生电离的化学方程式为 写出稀硫酸与下列物质反应的离子方程式 大量的热 浓H2SO4 烧杯内壁 水中 用玻璃棒不断搅拌 知识梳理 题型构建 硫酸及硫酸根离子的检验 3 浓H2SO4的特性 1 填写下表 2 分别写出浓硫酸与Cu C反应的化学方程式 知识梳理 题型构建 硫酸及硫酸根离子的检验 4 SO42 的检验 知识梳理 题型构建 1 下表是鉴别浓硫酸和稀硫酸的方法 请将实验现象填入下表 知识梳理 题型构建 知识梳理 题型构建 3 将64g铜箔加入到盛有含2molH2SO4的浓H2SO4试管中加热 1 铜箔能否完全溶解 请解释原因 2 在反应后的溶液中再加入少量硝酸钠晶体 铜箔表面又有气泡冒出 其原因为 答案不能 因为随着反应的进行 浓H2SO4变为稀H2SO4 反应停止 递进题组 题组一 1 2 题组二 3 4 5 知识梳理 题型构建 知识梳理 题型构建 题组一硫酸性质的探究实验 D 题组一 1 2 题组二 3 4 5 知识梳理 题型构建 2 某校研究性学习小组 探究一定量的浓硫酸与足量锌充分反应产生的气体产物 进行如下实验 按图组装好实验装置 在A中加入5mL98 的浓硫酸和足量的锌粒 微热试管A 观察到C D E中均有气泡产生 随后气泡量减少 品红溶液褪色 D中先出现浑浊后浑浊消失 反应较长时间后 C D E中的气泡量又会明显增加 题组一硫酸性质的探究实验 题组一 1 2 题组二 3 4 5 知识梳理 题型构建 试回答 1 写出A中从反应开始到停止可能发生反应的化学方程式 2 从甲 乙中选择合适的装置填入B C中 并进行正确连接 a接 接b c接 接d D E两支试管中CCl4溶液的作用是 3 能证明浓硫酸具有强氧化性的实验现象为 反应较长时间后气泡量又会明显增加的原因是 4 D中浑浊消失的离子反应方程式为 SO2 H2O CaSO3 Ca2 2HSO 2H2SO4 浓 ZnSO4 SO2 2H2O Zn H2SO4 稀 ZnSO4 H2 Zn 3 或4 4 或3 2 1 防倒吸 C中品红溶液褪色 浓H2SO4变成稀H2SO4后 与 Zn反应放出H2 题组一硫酸性质的探究实验 题组一 1 2 题组二 3 4 5 知识梳理 题型构建 题组一硫酸性质的探究实验 题组一 1 2 题组二 3 4 5 知识梳理 题型构建 题组一硫酸性质的探究实验 BD 题组一 1 2 题组二 3 4 5 知识梳理 题型构建 题组一硫酸性质的探究实验 CuSO4 灰白色物质溶解 溶液变为蓝色 随着反应的进行 浓硫酸的浓度 逐渐变小 由浓变稀 稀硫酸不能与铜发生反应 题组一 1 2 题组二 3 4 5 知识梳理 题型构建 题组一硫酸性质的探究实验 H2SO4 Cu H2O2 CuSO4 2H2O 产生等量的硫酸铜 消耗的硫酸更少 不产生污染物SO2 题组一 1 2 题组二 3 4 5 知识梳理 题型构建 题组一硫酸性质的探究实验 题组一 1 2 题组二 3 4 5 知识梳理 题型构建 B 题组一 1 2 题组二 3 4 5 知识梳理 题型构建 B 题组一 1 2 题组二 3 4 5 知识梳理 题型构建 硫及其化合物的相互转化 1 硫的转化 2 当硫元素的化合价升高或降低时 一般升高或降低到其相邻的价态 即台阶式升降 知识梳理 题型构建 硫及其化合物的相互转化 3 相邻价态的微粒不发生氧化还原反应 如S和H2S S和SO2 SO2和浓硫酸之间不发生氧化还原反应 4 含硫物质的连续氧化 递进题组 题组一 1 2 题组二 3 4 知识梳理 题型构建 知识梳理 题型构建 题组一框图推断题 题组一 1 2 题组二 3 4 大于 Na2SO3是强碱弱酸盐 水解后溶液呈碱性 增大 知识梳理 题型构建 题组一框图推断题 题组一 1 2 题组二 3 4 知识梳理 题型构建 题组一框图推断题 题组一 1 2 题组二 3 4 NH4 2S O2 H2O H2SO4 HNO3 知识梳理 题型构建 题组一框图推断题 题组一 1 2 题组二 3 4 知识梳理 题型构建 题组二多步转化关系的计算 11 2 题组一 1 2 题组二 3 4 知识梳理 题型构建 题组二多步转化关系的计算 题组一 1 2 题组二 3 4 知识梳理 题型构建 题组二多步转化关系的计算 题组一 1 2 题组二 3 4 增大气体与溶液的接触面积 有利于SO2与碘水充分反应 酸性高锰酸钾溶液 或其他合理答案 偏低 H2SO4 Ba OH 2 BaSO4 2H2O 向漏斗里注入蒸馏水 使水面没过沉淀物 待水流尽后 重复操作2 3次 知识梳理 题型构建 题组二多步转化关系的计算 不合理 亚硫酸钡容易被 氧气 部 分氧化为硫酸钡 题组一 1 2 题组二 3 4 知识梳理 题型构建 题组二多步转化关系的计算 题组一 1 2 题组二 3 4 知识梳理 题型构建 关系法计算的适用范围及建立关系式的方法 1 关系法计算的适用范围 凡反应连续进行 上一步反应的产物为下一步反应的反应物再反应时 均可用关系式法 2 建立关系式的方法 1 利用方程式中化学计量数间的关系建立关系式 2 叠加化学方程式来找关系式 3 可利用原子守恒思想 在化学反应过程中 原子的种类和数目不变 如直接找出参与反应的FeS2与硫酸间的定量关系 S原子守恒可得 S H2SO4 一个FeS2中含有两个S原子 故FeS2 2H2SO4 探究高考 明确考向 1 2 3 4 5 考题训练 6 探究高考 明确考向 解析BaSO4 BaSO3均为白色沉淀 解析SO2具有还原性 可使溴水褪色 解析浓硫酸作干燥剂是利用其吸水性 解析S在O2中燃烧生成SO2 2012 广东理综 12A 1 2 3 4 5 6 2012 广东理综 12C 2012 江苏 7 探究高考 明确考向 解析SO2和BaCl2不反应 解析Br2能氧化SO2 Br2被还原成Br 而显无色 1 2 3 4 5 6 2011 江苏 3A 2009 山东理综 13D 2011 江苏 9B 探究高考 明确考向 A 1 2 3 4 5 6 探究高考 明确考向 D 1 2 3 4 5 6 探究高考 明确考向 4 2011 山东理综 29 1 改编 要清洗附着在试管壁上的硫 可用的试剂是 CS2 或 热 碱溶液 1 2 3 4 5 6 探究高考 明确考向 解析装置B为收集装置 C为干燥装置 D为防倒吸装置 E为尾气吸收装置 吸收多余的SO2 d e c b 防止倒吸 1 2 3 4 5 6 探究高考 明确考向 1 2 3 4 5 6 圆底烧瓶 Na2SO3 H2SO4 浓 Na2SO4 SO2 H2O 溶液由紫红色变 为无色 无色溶液中出现黄色浑浊 还原性 氧化性 探究高考 明确考向 3 装置D的目的是探究SO2与品红溶液作用的可逆性 请写出实验操作及现象 4 尾气可采用 溶液吸收 品红溶液褪色后 关闭分液漏斗的活塞 点燃酒精灯加热 溶液恢复为红色 NaOH 3 二氧化硫与品红溶液反应后生成了一种无色的不稳定的化合物 当受热后发生分解 溶液又会变为红色 因此 当溶液褪色后 关闭分液漏斗的活塞 点燃酒精灯加热 溶液恢复红色 证明了该反应的可逆性 4 二氧化硫有毒 泄漏到空气中会污染环境 通常用氢氧化钠溶液吸收二氧化硫气体 1 2 3 4 5 6 本讲内容结束请完成练出高分 练出高分 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 练出高分 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 练出高分 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 练出高分 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 解析A项有SO2生成 B项耗能较多 C项也耗能过多 练出高分 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 A 练出高分 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 练出高分 1 2 3 4 5