江苏省丹阳市云阳学校八年级数学上册《1.3 探索三角形全等的条件》（第1课时）学案（无答案）（新版）苏科版(1).doc_第1页
江苏省丹阳市云阳学校八年级数学上册《1.3 探索三角形全等的条件》（第1课时）学案（无答案）（新版）苏科版(1).doc_第2页
江苏省丹阳市云阳学校八年级数学上册《1.3 探索三角形全等的条件》（第1课时）学案（无答案）（新版）苏科版(1).doc_第3页
江苏省丹阳市云阳学校八年级数学上册《1.3 探索三角形全等的条件》（第1课时）学案（无答案）（新版）苏科版(1).doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1.3 探索三角形全等的条件学习目标:理解“hl”的条件，并运用“hl”判别两个直角三角形全等；了解特殊与一般的关系，培养辩证的思维方法；学习重点：理解“hl”的条件，并运用“hl”判别两个直角三角形全等【教学时间】（1学时）【教学过程】（一）感情调节（贯穿教学全过程）（二）自学（一）、自学导航1直角三角形是特殊的三角形，可记rt,要使两个直角三角形全等，需要有那些边或角相等呢？2如图1，ad是abc的边bc上的高，再加一个条件，就可以根据“hl”得到abdacd。3如图2，acab，dfde，ac=df，再加一个条件，就可以根据“hl”得到abcdef。febcda图2图3abcd4如图3，abbc，ac=bd，当cd与bc互相，就可以根据“hl”得到abcdcb。abdc图1（二）、小组合作探究：按下列画法，用圆规和刻度尺画直角三角形 画法 图形1 画角pcq=90.2 在射线cp上取cb=3cm.3 以b为圆心，5cm为半径画弧交射线cq与点a.4 连接ab.各小组交流，你们所画的直角三角形全等吗？结论：1.如图，acbc，adbd，垂足分别为c、d，ac=bd，rtabc与rtbad全等吗？为什么？2.如图，已知acbbda90，若要使acbbda，还需要什么条件？把它们分别写出来。（三）、自我总结，提出质疑：（四）、课堂训练：一、请判断满足下列条件的两个直角三角形是否全等，若不全等，在括号内打“”，若全等，在括号内注明理由。1、一个锐角和这个锐角的对边对应相等；（ ）2、一个锐角及和锐角相邻的一直角边对应相等；（ ）3、一锐角与斜边对应相等；（ ）4、两直角边对应相等；（ ）5、两边分别相等；（ ）6、斜边和一条直角边对应相等的两个三角形。 （ ）二、证明说理1已知，如图：d是bc上一点，deab，dfac，e、f分别为垂足，且ae=af。 aed与afd全等吗？为什么？abcdef ad平分bac 吗？为什么？ 2已知：如图，ab=cd， e、f在ac上，afb=ced=90，ae=cf（1）abf与cde全等吗？为什么？（2）你发现ab与cd除相等外还有什么关系？如有就说明理由。（五）知者加速dcbaem1已知：如图，abbc，dcbc， b、c分别是垂足。de交ac于m，ac=de，ab=ec，de与ac有什么关系？请说明理由。2.如图，在abc中，acbc，c90，将一块三角板的直角顶点放在斜边ab的中点p处，将三角板绕p点旋转，三角板的两直角边分别交ac、cb于d、e两点问pd与pe有何大小关系?并以图(b)为例加以说明；在旋转的过
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论