初中思想品德中考考点荟萃.doc

中考思想品德考点荟萃初中思想品德中考考点荟萃七年级部分：1、如何创建优秀的班集体？共同的目标是前进的动力；各尽所能，发挥所长，奉献集体；团结协作，互助前行。2、如何学会做学习的管理者(或搞好初中学习的有效方法和策略是什么)? 学会自主学习，做学习的主人；提高学习效率，抓好各个环节； 科学安排时间，合理规划。 补充：明确奋斗目标，自我对照；养成良好的学习习惯。 3、生命为什么需要相互关爱？生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在 而变得生动和精彩；生命是顽强的，也是脆弱的，生活在丰富多彩的世界里就需要每一个人去关爱和呵护周围的生命，有责任去保护我们赖以生存的地球；每种生命都有其存在的意义和价值，各种生命息息相关，需要相互尊重、相互关爱。践踏生命就是伤害人类自己。4、人的生命独特性突出表现在，与其他动物、植物、微生物等生命相比，人类的生命_最具有智慧。5、人的生命独特性更多地表现在，人的个性品质、人生道路 、实现人生价值的方式和途径的多样性 。6、每个人的生命都是有价值的。实现人生的意义，追求生命的价值，要脚踏实地 ，从现在做起 ，从一点一滴的小事做起。7、在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时，也应同样善待他人的生命 。8、生命的意义不在于长短，而在于内涵 。9、正确认识自己，就要做到用全面的 、发展的眼光看待自己。全面认识自己，既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质，一个人的美应是外在美和内在美的和谐统一；全面认识自己，既要看到自己的优点，又要看到自己的缺点，要用发展的眼光看待自己，通过不断改正缺点来完善自己。10、我们可以通过哪些途径来不断认识自己呢？第一，通过自我观察认识自己。第二，通过他人了解自己。重视他人的态度与评价，冷静分析，既不盲从，也不忽视。第三，通过集体了解自己。11、发现自己的潜能 ，是取得成功的重要条件。12、如何发掘自己的潜能？第一，经常给予自己积极的暗示，有利于提高自己的信心和勇气，能帮助我们发掘潜能。第二，在心中想象一个比自己更好的“自我”形象，能够激励自己的斗志，有利于释放自己的潜能。第三，只有在实践中才能激发潜能 。要培养有利于激发潜能的习惯，从小事做起。13、我们应善于从不同榜样身上学习不同的优点，不断完善自我。14、我们要了解自己的个性特点与潜能，了解社会对各种职业的角色期待，从 社会需要和自身的实际出发，确立个人的成长目标。15、青少年时期的主要任务重在知识学习与品德培养。16、情绪主要可以分为哪些类型? 有四类，即喜、怒、哀、惧。17、不同的情绪对个人会产生什么样的影响（或：情绪有什么作用）? （1）情绪犹如双刃剑。（2）积极的情绪可以充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和能力，促使人健康成长。（3）消极的情绪会使人感到难受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，作出一些令自己后悔甚至违法的事情。18、调节情绪都有哪些具体的方法?（1）注意转移法，如可以改变注意焦点或者环境。（2）合理发泄法，如做运动、向他人倾诉等。（3）理智控制法，如进行自我暗示、自我激励、心理换位、学会升华等。 19、喜怒哀乐不忘关心他人。（1）人的情绪具有相通性和感染性，一个人的情绪状态很容易影响到周围的人。 （2）我们要学会在合适的场合、用合理的方式发泄自己的情绪。 （3）我们应在生活中对别人的情绪给予更多的关心，尝试去共享彼此的各种情绪，增加喜悦，加深感情。 20、情趣来源于兴趣，情趣是以兴趣为基础产生的，没有兴趣就谈不上情趣。情趣通过兴趣表现出来。21、情趣可分为高雅的情趣和庸俗的情趣。高雅的生活情趣，有益于个人的身心健康，符合现代文明的要求，也符合科学精神和科学生活的要求。22、我们怎样在日常生活中追求高雅的生活情趣（或培养高雅的生活情趣应怎么做）? (1)要有乐观幽默的生活态度，这是陶冶高雅生活情趣的重要条件。 (2)要善于将好奇心转化为浓厚的、正当的兴趣；鉴别不同情趣，不盲目从众。 (3)丰富文化生活，这是追求高雅生活情趣的重要途径。 (4) 提升情趣，陶冶情操。 23、中学生面临的种种诱惑和危害：A、领奖台的诱惑（良性诱惑） (1) 成功与荣誉、鲜花和掌声是我们积极要求进步的重要表现。领讲台对我门有激励作用。 (2)我们必须通过正当途径和刻苦努力来获得。 如合理的竞争等。 B、金钱的诱惑（有争议诱惑） 金钱很重要。 对待金钱，我们一定要取之有道，通过自己合法劳动和正当途径来获得。决不能沾染法律禁止的“强行向他人索要财物”等不良行为习惯，更不能触犯刑法。 我们要知道“强行向他人索要财物”是法律禁止的行为。 C游戏机的诱惑（有争议诱惑） (1)电子游戏对于开发人的智力，锻炼眼耳手脑并用能力，有一定的好处。我们也可以通过玩电子游戏来适当放松和调节自己。 (2)我们要注意游戏内容健康积极，游戏时间科学合理。 (3)我们决不能沉迷于电子游戏，要以丰富的学习、健身、交友等活动坚决抵制这一诱惑。 （沉迷于电子游戏的危害同不良诱惑的危害。） 青少年在上网过程中应该如何去做？ （1）把网络优势运用到学习上，提高自身素质； （2）正确选择网上信息，自觉抵制不健康信息的影响； （3）合理安排时间，不影响正常的学习和生活。 （4）遵守网络道德，尊重网络知识产权。 D、黄赌毒与邪教的诱惑（不良诱惑） 1）我们身边的不良诱惑有： 不健康信息（黄）、赌博、毒品、吸烟、酗酒、沉迷电子游戏、邪教等的诱惑。 2）不良诱惑的危害： （1）危害身心健康，影响学习和生活； （2）容易诱发违纪违法甚至犯罪行为； （3）麻痹思想，影响个人进步和发展； （4）造成一定的钱财损失。 3）我们要知道不良诱惑具有隐蔽性的特点，学会分辨并自觉抵制它们的诱惑，才会有健康幸福的生活。否则，我们会为之付出沉重的代价。 24、战胜不良诱惑的方法：（1）我们要相信不良诱惑是可以战胜的。 （2）我们要结合自己的实际，用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法，拒绝不良诱惑。 （3）战胜不良诱惑可以采用多种具体方法：如联想后果法、求得帮助法、避开诱因法；学会拒绝，提高自制力；专时专用，改正不良习惯等。24、受到侵害的原因： （1）青少年正处于长身体、长知识的重要时期，各方面都很不成熟。 （2）生活环境很复杂，存在着不利于青少年健康成长的因素。25、中学生增强自我保护意识和能力的方法： （1）提高警惕，防范侵害。 （2）学会用智慧保护自己。（3）学会用法律保护自己。（4）积极争取社会、学校和家庭等方面的保护。A.有人尾随怎么办？想办法跑到人多的地方；躲避到单位、商店或居民家；及时向民警或过路人求救。 B. 遭到坏人绑架、劫持、伤害等怎么办？保持镇静，权衡力量对比；有能力将其制服时，勇敢同其搏斗；无能力时，可以采取“呼救法”“周旋法”“恐吓法”等及时脱身。脱身后，可及时报警，向公安机关提供坏人的身体特征和其他线索。 C. 独自在家有陌生人威胁怎么办？不要给陌生人开门；如其撬门，应立即大声呼救或电话报警；必要时可拿起家里的菜刀、锤子作为武器，来震慑歹徒。 D. 城市迷路怎么办？ 应及时告诉警察；打电话给自己最信赖的人来迎接；不要向其他陌生人求助。26、自尊的表现：注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果。知耻是自尊的重要表现。27、尊重他人是我的需要，尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。我们有责任去关心他人的自尊，维护他人的尊严。要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。尊重他人的表现：欣赏、鼓励、期待等角度来善待对方；不做损害他人的事情。尊重他人的最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。28、怎样尊重他人？首先，要善于欣赏、接纳他人；其次，不做有损他人人格的事情。29、自卑与自负都是自信的误区。自卑的人，轻视自己，看不到自己的能力，可以做得很好，也不敢尝试；自负的人，自以为了不起，过高的估计自己，看不起别人，自以为是。（生活中注意区分这两种人）。自负与自卑都是以我为中心，以我为中心的心态会使他远离成功30、自信有助成功自信者良好的心理品质：乐观，好奇，专注。31、人生需要自立：走进社会，经历风雨、见世面；法律要求我们自立。32、依赖思想的危害：会使人丧失独立生活的能力和精神，会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。只想不劳而获，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路是。33、怎样培养自己的自立能力呢？最基本的就是立足于自己当前的生活、学习中的问题，从小事做起。多实践多锻炼。正如“要知道梨子的味道，就要亲口尝一尝；要学会游泳，就在水中反复练习。”（请你列举你生活学习中需要自己做的小事或遇到的问题）34、自强精神表现在困难面前：不低头，不丧气；自尊自爱，不卑不亢；勇于开拓，积极进取；志存高远，执著追求；等等。35、怎样才能自强？树立正确的理想；战胜自身的弱点；发挥自己的特长，扬长避短。就能在自强的人生征途中，劈波斩浪，抵达成功的彼岸。36、造成挫折的因素有多方面的：不能预测和及时防范的天灾人祸，各种人为因素，个人的道德品质、智力、体力、外貌以及某些生理缺陷等因素的限制。37、挫折的有效方法？树立正确的人生目标。正确认识挫折，采取恰当的解决方法。激发探索创新的热情。会自我疏导。38、意志品质的表现：自觉性、果断性、自制力、坚韧性。39、坚强意志的意义（作用）？坚定正确的人生方向，需要坚强意志。走出失败的阴影，需要坚强意志。形成良好的学习习惯，需要坚强意志。成就一番事业，需要坚强意志。40、坚强的意志是怎样炼成的？必须树立明确的目标。要从细微之处做起，从小来做起。善于管理自己。主动在艰苦的环境中锻炼自己。41、现在常见的几种家庭类型，即核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭。42、孝敬父母的具体表现: （怎样孝敬父母？）孝敬父母要落实到具体行为之中，要从小事做起。爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴。孝敬父母需要付出，但得到的是甜蜜。43、孝敬父母不是愚孝和盲从:对父母的孝敬有道德和法律上的是与非。当父母作出不道德的事时，要劝阻，这也是孝的表现；当其触犯法律时，做儿女的对其违法行为不能视而不见甚至包庇，而要进行劝阻、斗争。44、产生代沟的原因：我们与父母的年龄差距是产生代沟的直接原因，代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异。45、逆反心理导致的危害：、学生的逆反心理，往往导致家庭中的矛盾和冲突；会影响学生的健康发展，甚至酿成悲剧。、结果上看，逆反心理导致的对父母的反抗，其结果都是惩罚了自己不是拿自己的错误惩罚自己，就是拿父母的错误惩罚自己，这种结果也是对父母的一种伤害不是拿自己的错误伤害父母，就是拿父母的错误伤害自己。伤害自己，伤害自己最亲近的人。46、学会与父母正确交往：、对父母的态度要温和，不采取偏激的行为方式。、要表现出一定的独立能力，让父母放心。、与父母交流和沟通。47、交友的原则 ：、交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢。、人无完人，人各不同。宽容他人，尊重差异，加强沟通，就会交到更多有趣的朋友，获得更为持久的友谊。、真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。、我们要慎交朋友。与社会上的人交朋友，要乐交诤友，不交损友。48、新型师生关系:新型的师生关系建立在民主平等的基础上。在这种关系中，师生之间人格平等、相互尊重、相互学习、教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。49、掌握与老师沟通的方法： 从老师的角度看问题。 正确对待老师的表扬和批评。 原谅老师的错误。50、道德，靠舆论、习惯、和信念的力量，力求在人们心中定出准则；纪律、规章，按本单位本团体的需要，定出在局部适用的准则。法律与道德、纪律等规则相比较，法律具有三个最为显著的特征。51、法律的特征是：法律由国家制定或认可；法律靠国家强制力保证实施，具有强制性；法律对全体社会成员具有普遍约束力。52、法律具有规范作用。（其突出表现为，它规定人们可以做什么，不可以做什么，必须做什么，应当做什么，不应当做什么。）法律具有保护作用。（国家的治理离不开法律，法律是国家生活的保障；法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。）53、如果说道德是人们追求的较高境界，那么不违法则是人们行为的底线。54、凡不履行法律规定的义务或者做出法律所禁止的行为的行为，都是违法行为。违法行为的类别有A、行政违法行为（即违反行政管理法律法规的行为）B、民事违法行为（即违反民事法律法规的行为）C、刑事违法行为（即违反刑法的行为）D、违宪行为（即违反宪法的行为）55、所谓犯罪，是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为 。犯罪具有的特征（三个）：A、犯罪是具有严重社会危害性的行为。它最本质的特征是严重危害性B、犯罪是一种触犯刑法的行为，它的法律标志是刑事违法性C、犯罪是应受到刑罚处罚的行为，它的必然后果是刑罚当罚性。56、刑罚分为主刑和附加刑。主刑是对犯罪分子使用的主要刑罚，包括：管制、拘役（不是拘留）有期徒刑、无期徒刑、死刑。附加刑是补充主刑适用的刑罚方法，包括：罚金（不是罚款）、剥夺政治权利、没收财产。57、人的行为是受思想观念支配的。道德水平高、法制观念强，就会追求上进，不犯或少犯错误，行为上就不会做出违法犯罪的事情；反之，道德水平低、法纪观念淡薄，就会追求低级趣味，难免犯违反纪律的错误，发展下去就可能违法，甚至陷入犯罪的泥沼。所以说，遵守法律，也是践行道德的表现。58、青少年应怎样加强自我防范、预防自己违法犯罪？答：树立法律意识，从小事做起，预防违法犯罪。（自觉树立法律意识，维护法律尊严，依法自律，做一个“有法”之人；加强修养，践行道德，做一个“有德”之人。）划清明确的是非界限。（未成年人保护法和预防未成年人犯罪法是我国为保障未成年人身心健康、培养其良好品行、有效地预防未成年人犯罪而专门制定的两部法律，它们为我们青少年提供了是非美丑的法律标准。）重视道德修养。（“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，自觉遵纪守法，谨慎交友，防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然。）59、我国专门保护未成年人的法律有中华人民共和国未成年人保护法、中华人民共和国预防未成年人犯罪法。60、党和国家制定了未成年人保护法、预防未成年人犯罪法，专门保护未成年人的合法权益。内容包括家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。家庭保护，要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人的抚养、监护的职责，尊重未成年人受教育的权利。学校保护，要求学校等教育机构依照法律的规定，对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护。社会保护，要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。社会保护包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神权的保护等方面。司法保护，要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责，对未成年人实施专门保护措施。例如：设立少年法庭，不公开审理未成年人犯罪案件，尊重违法犯罪未成年人的人格尊严，保护其合法权益，做好刑满释放未成年人的安置工作等。61、我们维护权益的最有力的武器就是法律。62、能够帮助提供法律服务和帮助的机构有法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。63、非诉讼手段，是我们维护合法权益常用的有效手段。64、诉讼是维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。65、诉讼通常分为三种类型：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。66、我们依法律己、依法做事、依法维权，既能保护自己健康成长，又能维护法律的尊严、社会的稳定。当自己的合法权益受到侵害时，要善于运用法律武器维权，善于同侵权行为作斗争；我们在与犯罪分子作斗争时，既要勇敢，又要机智。八年级部分：67、节日是一种文化习俗。各国、各民族都有其独特的文化习俗，文化的多样性和丰富性，通过各具特色的文化习俗表现出来。 68、各国、各民族都有其各自的标志和代表人物，既具有本国、本民族烙印，又把本国、本民族的文化推向世界。 69、语言是一种文化，存在差别，不分优劣；文化存在差异，各有千秋，每一种民族文化各有其自由生存发展的权利，但无优劣之分。 70、在经济全球化过程中，各国、各民族的文化，相互融合、相互促进，呈现多元和谐的发展局面。 71、生活在不同文化背景中的人，会有不同的待人处事的方式。 72、对待文化差异，有两种不同的态度：一种是排斥，一种是沟通。我们应持沟通态度，因为这既尊重自己民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值，主张平等交流 、互相学习。 73、面对不同的文化，应采取客观 、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，要善于虚心学习其他文化的优点、长处。 74、保护本民族的文化，是我们义不容辞的责任。其他国家和民族的文化，作为世界文明的重要组成部分，我们也要尊重并加以保护 。 75、尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化，体现了一种全球意识、开放的胸怀、崇高的精神。76、多元的世界文化，开阔了我们的视野，丰富了我们的生活。但在走向世界的同时，我们千万不能迷失自己，不能失去自身的独特性，而要珍爱自己的精神家园。 学习外来文化，不等于照抄照搬，而要批判地接受。 77、中国文化形成一个自我更新、不断发展而又兼容并包的开放体系。继承中华优秀传统文化，弘扬中华民族精神，是青少年责无旁贷的历史重任。78、面对文化差异，我们应该克服自己的不安和焦虑；消除误解，尽量保持客观宽容的态度；提高对其他文化的鉴赏能力；不采取防卫心态，多关注他人的经验和看法，避免妄下断言；寻找能联结双方的相似点；入乡随俗，尊重当地的风俗习惯；探索有效的沟通技巧；在交往时，不卑不亢，以礼相待79、做一名友好往来的使者，我们不仅要以开放的心态尊重、接纳不同文化，还要宣传、弘扬本民族文化（即中华文化），让世界了解飞速发展的中国，了解中国源远流长的文化。 80、网络交往扩大了我们交往领域、对象 ，改变了交往方式，丰富了我们的人生经验。 81、网络是一把双刃剑，它有利有弊；网络，使大容量的信息得以快速传播，为我们了解时事、学习知识与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件。网络的负面作用有：沉迷网络而荒废学业、网络成瘾症、诱惑欺诈、丧失公德、违纪违法行为蔓延。 82、我们应如何发挥网络的积极作用呢？ 答： 以健康的心态把网络作为生活的补充，我们就可以享受网络交往的诸多益处，如开阔眼界、放松心情、学习新知、结交新友等。在网络交往中，我们要注重浏览、寻找与学习工作 有关的信息，要学会“信息节食 ”，学会抵御网络上的不良诱惑。 我们要善于利用网络技术，解决工作学习生活中的问题；帮助别人解决一些困难，做一些对他人和社会有用的事情。在为他人、为社会服务中，体现自己的人生价值。 83、网络交往对象具有虚拟性、间接性和隐蔽性，使人们交往时丧失许多约束，我们应自觉提高警惕。沉迷网络的危害有：很容易造成精神空虚，污染网络交往环境；容易使人荒废学业和工作；容易诱发欺诈、盗窃等违法犯罪现象。84作为青少年学生，在网络交往中应如何学会自我保护呢？答：提高自己的安全防范意识 。网络交往对象看不见、摸不着，我们不能轻意泄漏个人资料，不随意答应网友要求。“现实世界”中的问题，尽可能找熟悉的朋友或师长解决，不依赖“虚拟世界”。提高自己的辨别觉察能力。网络信息良莠不齐，个别不法分子利用网络实施违法犯罪活动，我们应提高抗诱惑能力，做网络的主人。85、网络交往要遵守哪些网络规则呢？答：_遵守道德_：网络交往必须遵守道德，共有的网络空间，需要我们共负建设文明、健康网络环境的责任。_遵守法律_：网络交往是现实人际关系的延伸，因此，上网要遵守这一最基本的行为准则。86、礼貌的作用：（1）礼貌是尊重的具体表现:礼貌是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。礼貌反映我们自身的素质，展示我们的风采。讲文明、讲礼貌包含着对他人的尊重、宽容、谦让、与人为善等良好品质。这是通往友好交往的道德桥梁。（2）礼貌是文明的体现: 是否文明礼貌，决不只是个人私事，也不是无足重轻的小事，它表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。87、对人有礼貌主要表现在语言、态度和行为等方面。语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养。88、文明礼貌要通过端庄的举止来体现，注意举止的规范是我们进行社会交往的基本要求。89、礼仪是指各种礼节和仪式，包括社会交往中自然形成的各种文明举止。 礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。我们必须具备良好的利益素养，使自己的言行举止符合礼仪的要求。90、讲礼仪的重要性：自觉做到讲礼仪，不仅仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。按礼仪要求去做，有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，回事我们变的优雅可亲，更容易被人接纳。91、社交礼仪（1）掌握基本的交往礼仪_(遵守健康、文明的社交礼仪，是展示我们优雅风采和高尚品德的具体要求，也是我们与他人顺利交往的前提。)（2）我们对待传统礼仪的态度是什么？我们应以科学的态度对待传统礼仪习俗，继承其精华，剔除其糟粕，把传统礼仪与现代社会的要求结合起来，做到与时俱进。（3）尊重少数民族的礼仪习俗：要入乡随俗，不能违反民族禁忌。92、竞争的积极作用： 竞争对人的发展和社会的进步又促进作用。它给我们以直接现实的追求目标，赋予我们压力和动力，能最大限度的激发我们的潜能，提高学习和工作的效率；提高自己的水平；增添学习和生活的乐趣。竞争的消极作用：产生自卑感；引起过分紧张和焦虑；出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。93、任何一种竞争都应该本着公平的原则进行，如果采取不正当的手段，轻则违背道德良心，重则触犯国家法律。94、合作的作用：（1）合作是共享的基础，合作的成果属于大家，由大家共享。合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。（2）合作是事业成功的前提 ，合作能集聚力量、启发思维、开阔视野、激发创作性，并能培养同情心、利他心和奉献精神。精诚合作会使我们分享到成功的愉悦，互助互惠能让我们取得更大的胜利。 95、在合作中竞争：要尊重竞争对手，向竞争对手学习；要取长补短，携手共进；要善于找准自己的优势，扬长避短；竞争并不意味着“你死我活”，只要“尽其所能”就问心无愧。在竞争中合作：应体现双赢原则，竞争对手不能相互排斥，要相互促进，共同提高；无论是竞争还是合作都要处理好自己与他人的关系，学会欣赏他人，发现别人的长处，虚心向别人学习，以诚相待，帮助他人，求得共同发展；“在竞争中合作”需要我们形成团队精神。96、宽容的内涵： 宽容指的是宽厚和容忍，原谅和不计较他人。 宽容是美德的重要内容，我们的生活需要宽容，我们需要宽以待人。为什么需要宽容（原因）？人与人之间存在各种各样的差异，需要相互宽容，需要尊重彼此的个性。人非圣贤，人人都有犯错误的时候，需要得到他人的宽容。“和而不同”，求同存异是宽容合作的基础。我们为人宽容就能解人之难，扬人之长，谅人之过，就能赢得友谊，获得更多的朋友。宽容能使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为；宽容能使自己远离烦恼、仇视，体验到心灵的安宁和满足。97、“己所不欲，勿施于人”的意思是：自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。在人际交往中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度。实质：关心他人、尊重他人、理解他人。98、换位思考、与人为善的实质：设身处地为他人着想，即想人所想、理解至上。换位思考的实质是对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。它既是一种理解，也是一种关爱。只有理解他人才能与人为善，我们对周围的事物应多持欣赏的态度，多一份欣赏，就多一份理解、多一份友善、多一份爱心。99、人与人之间平等的集中表现在人格和法律地位上的平等。在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严、都不容轻视。在法律地位上，我们每个人都平等的享有法定的权利，平等地履行法定的义务。100、尊重从我做起（1）人们需要相互尊重：受人尊重是人的基本权利，同时也要尊重他人。尊重他人要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人，充分理解他人。（怎样做到尊重他人？）（2）遵守规则是尊重社会的底线，也是法治社会的基本要求。（3）尊重自然是人类的责任和义务。尊重自然的核心是保护环境。101、诚信的基本要求对人守信，对事负责，是诚信的基本要求。恪守信用落实到具体行动上，即表现为一种积极负责的态度。诚信的重要性：为人诚实，言而有信，才能得到别人的信任，也是自身道德的升华；对人守信，对事负责，实实在在做事是个人得以立足、事业得以成功的保证；诚信也是个人全面发展、构建和谐社会的需要。102、诚信守则及要求：诚信守则一：坚持实事求是，是诚信做人的守则之一。诚信的基础是尊重客观事实。实事求是地表达事物的本来面目，是诚实守信的出发点。诚信守则二：在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在多数人利益一边。诚信守则三：在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边。诚信守则四：在情与法的冲突时，诚信守则要求我们站在法律一边。103、诚信的智慧（1）诚信要与具体的情景相结合：我们对诚信的理解应与具体的情景结合起来，在现实生活中做出诚信的正确选择。 （2）诚实与隐私的关系：一方面，“以诚待人，以信交友”是人际交往的基本准则，我们应当恪守诚信的品德；另一方面，尊重隐私又是待人坦诚的前提，是维持良好关系、有效沟通的基础。尊重他人隐私，未经他人同意不得将其公开，也是我们在交往应有的品德。当两者发生冲突时，我们要结合具体情景，坚持原则，权衡利弊，按照实际情况妥善处理。 （3）诚信的核心是善 （“善意的谎言”不是出于个人的“私利”，而恰恰是维护对方利益的需要。从根本上说，善意的谎言并不违背诚实的道德。）104、我国的国家性质：“我国是工人阶级领导的、工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。”105、公民的基本权利：是宪法规定的公民权利。这是公民最重要、最根本的权利。106、我国是社会主义国家，公民享有广泛的权利。我国宪法规定的公民基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面。宪法规定的九大基本权利是：平等权；政治权利和自由；宗教信仰自由；人身自由权利；对国家机关及其工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权，取得赔偿权；教育、科学、文化权利和自由；妇女的权利、婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护；华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护。107、正确行使公民权：公民在行使时要尊重他人权利；公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益；要在法律允许的范围内行使权利；要以合法方式行使权利。108、我们在社会生活国，不仅享有宪法规定的各项基本权利，还要对他人、对社会履行相应的义务。这些义务来自亲情、道德、纪律、法律等各个方面。其中，法定义务是宪法和法律规定公民必须履行的。我们不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履行义务。对于法定义务，我们必须履行。在我国，公民的权利和义务具有一致性。我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。因此，人们不仅要增强权利观念，依法行使权利、维护权利，而且要增强义务观念，依法履行义务。109、我国宪法规定公民基本义务的内容：维护国家统一和全国各民族团结，保守国家秘密；爱护公共财物，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，遵守社会公德；维护祖国的安全、荣誉和利益；依法服兵役和参加民兵组织；依法纳税；等等，这些规定，是我国法律向公民提出的爱国的具体要求。110、所谓道德义务，是指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。履行道德义务既利于形成温馨、和谐的人际关系，又能促进整个社会的文明进步。111、我们要弘扬中华民族的传统美德，遵守“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范。112、如何忠实履行义务：对法律鼓励做的，我们要积极去做；凡法律禁止的行为，都是社会主义道德所谴责的行为，我们坚决不做；对于法律所要求的，我们必须按照法律的要求去做，这是忠实履行公民义务的又一重要体现。113、人格权是公民的基本权利。生命健康权在人格权中居于首要地位。人格权就是做人的权利，是公民的基本权利。人格权包括生命健康权等物质性人格权和自由权、姓名权、肖像权、名誉权、隐私权等精神性人格权两类。108、生命健康权是首要人身权利，是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础，是公民最根本的人身权利。我国法律禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴、弃婴；禁止用工单位非法招用未满16周岁的未成年人，禁止安排未成年工(已满16周岁未满18周岁)从事矿山井下、有害有毒、劳动强度大的劳动。我国宪法、刑法、民法通则和治安管理处罚法等法律法规，都对公民的生命健康权加以保护。109、行使生命健康权的表现：我们有权珍爱生命，维护健康，积极锻炼身体，提高健康水平，使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神；有权在患病时及时医治，恢复健康，增强体质；当生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护。110、放弃生命健康权的恶果：必然会给亲属朋友带来无尽的悲伤、较大的财产损失，还会引发老者无人赡养、幼儿无人抚育等一系列社会问题。111、我们在享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务。任何人不得非法剥夺他人生命，即使是大义灭亲也不允许，因为这是侵害生命权的行为；任何人不得故意或者过失造成他人受伤、生病，因为这是侵害健康权的行为。112、漠视生命，暴力泛滥，是一个全球性的问题。玩暴力游戏虽不至于直接促成犯罪，却在诱导青少年以暴力解决问题，我们要关爱生灵，关爱他人的生命健康，远离暴力，做一个既守法又乐于助人的人。113、我们每个人都有人格和尊严。任何人，无论其年长还是年幼、聪慧还是愚钝、富有还是贫穷，也无论其是高官还是平民、是自由人还是在押犯，都享有作为“人”的最起码的社会地位和受到他人与社会最起码尊重的权利，这种权利就是人格尊严权。这一权利表现为自尊与他尊两个方面，人格尊严权是人格权中的核心权利，集中体现为名誉权、隐私权、肖像权、姓名权。其他人格权如生命健康权、自由权等均从不同方面维护、保证人的尊严。114、名誉集中体现了人格尊严，良好名誉首先取决于个人的良好表现。公民享有名誉权的意义是能为人们自尊、自爱的安全利益提供法律保障。115、法律确认公民的肖像权。公民依法享有对自己肖像的支配权，包括肖像制作权、使用权和获酬权。公民的肖像权不容侵害，未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像，恶意毁损、玷污、丑化公民的肖像，或利用公民肖像进行人身攻击等都属于侵害肖像权的行为。116、姓名权是公民依法享有决定、使用、变更姓名，并且排除他人侵害的权利。盗用、冒用他人姓名，是侵害公民姓名权的两种具体表现。117、保护隐私的必要性：当今世界，信息技术和传播媒介越发达，个人隐私被披露的可能性就越大，人们对自身安宁和安全的需要也就越迫切。这是因为人人有隐私，如果个人隐私被非法公布于众，就无异于生活在玻璃屋里，只能在众目睽睽之下惶惶不可终日。118、隐私权的内容：隐私权的真谛是私生活的自由与安宁，保护正常生活不受干扰，内心世界不被侵扰。公民的住宅属于公民个人的生活领域，未经本人允许，任何人不得擅自侵入或非法监听、监视，执法有员不得无视法定程序非法搜查。公民有权对个人信息保密。公民有权对个人通信内容保密，对的信件、电话、传真、电子邮件等禁止他人擅自查看、刺探或公开。119、尊重他人隐私，就要树立隐私意识。明确每个人都是独立的个体，破除我国传统文化中“父为子纲、夫为妻纲”这类宣扬人格依附的陈旧观念；不干涉他人私人空间，不搬弄是非、揭人短处、扰人安宁；不因好奇而热衷于打听别人私事、传播别人的秘密。我们要矫正不尊重他人隐私的若干陋习。尊重他人隐私权，需要强化责任与信誉意识。120、当隐私权受到侵害时，我们应勇敢地拿起法律武器，采用自行与侵权人协商、请示司法保护等方式，要求侵权人停止侵权、赔礼道歉；若因此造成较大的精神痛苦，还有权要求精神赔偿。121、保护隐私不等于自我封闭、与世隔绝。当自己遇到麻烦、产生困惑、出现烦恼时，应学会与值得信任的人沟通和交流，以获得成长所需的理解和帮助。122、教育对个人、对国家的意义？教育是每个人生活的准备 。它通过向个人传递文化，帮助人超越一己之见去掌握前人的经验，分享人类世代积累的知识财富，获得 独立生活的必要前提 。教育又唤起人的潜能，不断提高和革新自己，从而开辟人生发展的道路， 奠定走向未来的基础 。总之，教育对于个人一生的成败至为关键，从这个意义上说，教育 获取知识 ，知识改变命运；对于民族、国家来说，教育成就未来。123、所谓义务教育，是依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民教育。义务教育的特征：义务教育不同于高等教育、成人教育等其它教育，它具有自己的显著特征：具有强制性，由国家强制力保证其推行和实施；具有普米普遍性，所有适龄儿童和少年都要入学接受规定年限的义务教育；具有免费性，在义务教育阶段，对学生免收学费。124、受教育是法律赋予我们的基本权利，是我们成长和发展的基础。我国法律保护公民享有的受教育权。当我们的受教育权受到他人剥夺或侵犯时，我们可以采用非诉讼方式或诉讼方式予以维护。如何履行受教育的义务：作为正在接受九年义务教育的学生，履行教育的义务，最主要的有三项：其一，认真履行按时入学的义务；其二，认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学；其三，认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。125、公民合法财产的范围：根据法律规定，公民的个人财产包括：公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料经及其它合法财产。财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。它是财产归谁所有在法律上的表现，是一种直接与经济利益相联系的民事权利。在我国，公民合法财产的所有权受法律保护。126、依照我国继承法，继承方式包括法定继承和遗嘱继承两种。在我国多数继承方式是法定继承，遗嘱继承优先于法定继承。国家依照法律规定保护公民的私有财产权和继承权，当我们的合法私有财产受到侵犯时，不要忍气吞声，要增强维权意识，要学会依靠社会力量，运用法律武器，维护自己的正当权益。127、所谓智力成果，主要指依靠人类脑力劳动所创造的劳动成果，表现为科学技术成就、发明创造以及文学艺术作品等。智力成果权，也称知识产权，通常包括著作权、专利权和商标权、以及反不正当竞争中的商业秘密等。128、我国消费者享有安全权、知情权、自主选择权、公平交易权、依法求偿权、结社权、获得教育权、人格尊严与民族习惯获得尊重权、监督权等9项权利。129、大千世界，为增强自己消费时的判断能力和选择能力必须炼就一双“慧眼”：炼就慧眼需要我们自身的努力，主动学习和掌握有关消费的知识（有关商品、服务、市场以及消费心理等），获取消费知识有助于我们作出正确的消费选择；还需要掌握有关消费者权益保护的知识（相关法律、法规的规定及消费者维权途径）。130、消费者维护权益的途径：与经营者协商和解；请求消费者协会调解；向有关部门申诉；根据与经营者达成的仲裁协议，提请仲裁机构仲裁；向人民法院提起诉讼。131、公平体现着人们对自由的追求、对权利的尊重、对自身力量的肯定。人们心目中的公平意味着处理事情要合情合理，参与社会合作的每一个人承担他应分担的责任、得到他相应的利益。132、公平对社会稳定、个人发展的重要性：社会的发展离不开人的发展。有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障；有了公平，我们才可能通过诚实劳动，得到自己应得的东西，满足自己的合理期望，从而调动自身的积极性。这样，整个社会才能人人各司其职，各尽所能，各得其所，共同推动社会持续发展。133、公平是人类孜孜以求的目标，由于受到一定社会条件的制约，任何社会都会存在不公平现象，公平总是相对的。当不公平现象发生时：我们应该增加维权意识，关于寻找解决途径，用合法的手段去寻求帮助，解决问题，以谋求最大限度的公平。我们不妨调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念，或许我们会更客观地对待生活中的“不公平”现象。崇尚公平、主持公道，要求我们同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手。134、公平合作的意义：社会需要合作，合作是社会生活正常进行的必要条件，以公平为基础的合作才是良好的合作。在这种合作中，人们各处的积极性和创造性才能得到应有的发挥，个人的利益得到应有的保障，同时也避免了不必要的内耗，推动社会高效和谐地运转。公平的合作，必然是互惠的合作。树立公平合作的意识，有助于我们顺利地融入社会，为社会作出贡献。135、社会发展需要正义：正义保障人民的生命和财产安全，使人民得以生存和发展，推动社会的进步；当我们参与社会合作竞争的时候，正义的制度给予人们公平合作的支持和保障；当我们遇到不公平的事情时，公平的获得也需要正义的制度作为支撑；公平为人们提供了发展的权利和机会，而正义则可以通过制度的制约来避免严重的社会分化，便利我们的社会健康、持续地发展，最终造福每一个社会成员；正义使得人与人之间的纽带更为紧密，使得人与人之间的关系更为和谐。136、为什么要维护社会规则和秩序？正义和正义制度是面向全体社会成员的，它要求每一个人都必须遵守制度，没有人可以例外。规则和程序反对歧视，不允许特权。作为社会成员，我们要遵守社会规则和程序，就是在维护正义。我们要从小树立以自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识，养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯，以实际行动维护正义。137、如何做有正义感的人：有正义感的人，应该做到：如果非正义的事情发生在自己身上，自己能够采取方式，奋起抗争；如果看到非正义的事情发生在他人身上，能够见义勇为、匡扶正义，及时对受害者给予声援和救助。当然，我们是未成年人，既要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为，要尽量在不伤害自己的前提下，维护正义。总之，做有正义感的人，不仅要求我们明辨什么是正义行为，什么是非正义行为，更重要的是去感悟，以升华道德境界；去践行，以伸张正义。在这个过程中，我们不仅会为自身、为他人的正义去努力，更会为集体的正义去奔走，为国家的正义而奋斗。九年级部分：138、责任是一个人应该做和不应该做的事情。139、责任产生于社会关系之中的相互承诺，这种承诺，表现在生活的方方面面。可以来自对他人的承诺、分配的任务、上级的命令、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。140、我们在社会生活中，扮演着不同的角色，而每一种角色往往都意味着一种责任。作为子女，孝敬父母是我们的责任；作为学生，遵守学校纪律、完成学习任务是我们的责任；作为朋友，忠诚、互助、互谅，我们义不容辞；对于陌生人，扶危济困是美德；作为普通公民，我们“位卑未敢忘忧国”；作为社会成员，我们应该维护正义、热爱和平、保护环境。141、承担责任，往往伴随着获得回报的权利，但同时也是履行自己应尽的义务。承担责任的回报，更重要的是无形的财富，如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能等，同时承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且还意味着可能因做得不好而受到责备，甚至受到处罚。这就是承担责任的回报与代价。142、在我们周围，正是有许许多多这样的人，他们履行社会责任，不计较代价与回报，我们的生活才更加安全，更加多彩，更加温暖，更加充满希望。他们这种奉献精神，是社会责任感的集中体现。143、集体离不开个体而存在，个体也只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量。集体利益与个人利益是相互依存的。只有维护集体利益，个人利益才有保障。保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。因此，集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。144、关爱集体表现为：自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献才智；发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难；在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。145、公民应怎样树立“国家兴亡，匹夫有责”的责任意识？维护国家的尊严是每个公民应尽的责任。当国家的尊严受到侵犯时，我们应挺身而出，坚决维护国家的荣誉和利益，表现出对祖国、对人民的高度责任感；国家处在困难时刻，主动为国分忧、勇担重任、与国家共渡难关；我们青少年肩负着铸造民族辉煌的重任，中华民族的伟大复兴将通过我们的奋斗成为现实。146、我们生活的社会应该是一个互帮互助的社会，更应该是一个人人相互关爱的社会。在参与社会公益活动的过程中，我们既承担着社会责任，又在帮助他人，并使自身的价值在奉献中得以提升。147、怎样做一个负责任的公民？信守承诺、勇担过错，是我们负责任的表现。自觉承担责任，主动承担责任，做责任的主人，享受承担责任的快乐。反思自己的责任，更好地履行责任，在承担责任中不断成长。148、中国的国际地位日益提高，一个和平、合作、负责任的中国形象已经为国际社会所公认。但我国还属于发展中国家，仍然面临着发达国家在经济科技等方面占优势的压力。从总体上看，现阶段我国社会生产力水平还比较低；科学技术水平、民族文化素质还不够高；社会主义具体制度还不完善，我国社会主义仍然处于初级阶段。（最基本国情）149、我国当前社会的主要矛盾，是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。立足基本国情，面对主要矛盾，国家的根本任务是，沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设。150、“三个代表”是始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向、代表中国最广大人民的根本