字词句的含义的考查.doc

、字词句的含义的考查句子的含义一般有基本含义（表层含义）和深层含义之别。所谓“体会文中重要句子的丰富含义”包括三层意思：首先是体会句子的表层意义。其次是体会句子的语境意义（深层含义），即在一定的语境中句子的临时意义，如概况意义、哲理意义、象征意义。这方面的理解是高考考查的重要内容。第三是体会句子的句外意义，即言在此意在彼而产生的意义。这一点也是高考考查的范围。各种转义的修辞方法，如比喻、双关、婉曲等，表达的往往是句外的意义，常常是考查的重点，复习时，要留心这方面的内容。含义题答题没有固定模式。一般来说，先说表层含义，再说深层含义；先说关键词语含义，再说作者要表达的意图和情感。另外，针对不同的句子特点采取不同的答法。如概况抽象的句子具体化，生动具体的句子抽象化，表达有特点的句子（如用修辞方法等）还原化（或由虚变实），结构复杂，较长的句子切成几块，分层体会。如何理解，体会句子含义呢？可以从以下角度入手：从关键词语入手一个句子中总有对表情达意起关键作用的词语，即牵一发而动全身的词语。所以，体会句子含义一定要把握句子中的关键词语，找到它们，也就意味着把句子的理解转化成了对主要词语的理解。这在句子的理解、体会过程中是非常关键的一步。从分析修辞入手为了使语言表达更加生动形象、精辟有力，作者常用修辞的方法。作答的关键是将使用修辞方法的句子还原成没有使用修辞方法的意思明白得句子，还原出作者原本想表达的意思即可。如果是比喻句，就要找出两者的相似性，是借代句就要找出相关性，是比拟句就要找出形象性等。从特殊位置入手重要的句子往往在文章或语段中起关键作用，理解并解释它时，可以考虑它在文章中处于什么地位。做题时首先要判断句子在文中和文段中的地位，然后寻找相关的答题区间，确定基本含义。如首括句常常概况段意或总起全文，尾括句往往作总结，过渡句往往总结上段，概况揭示下段内容。懂得了这些，就容易解释句子的作用和意义了。从文本主旨入手中心思想渗透在文章的各个部分，任何一个关键句子都会与中心思想有着这样那样的联系。体会时可以结合主旨来进行。从相邻句子入手有些句子不在文章、语段开头起总起作用，也不在文章、语段结尾起小结作用，而是在文章或语段中间。对这种句子的理解，特别要金耳环这个句子所在的语段进行分析，重点是看与这个句子相邻的上下句，其中往往隐含着解题的信息。从结构层次入手有些句子结构较复杂，如附加成分较长的单句，可通过摘取句子主干，留心附加成分的办法来体会；如果是一个复句，如是一个并列关系的句子，句意应是两个并列意思的相加；如是一个偏正关系的复句，句意当然放在“正”部分，但“偏”部分不可忽视。忽视它，就可能丢失要点。以上几种解读句子的方法既可以独立运用一种，又可以视情况把其中几种结合起来运用，总之，视具体情况对待。当然解读句子是没有定法的，句子的理解最重要的前提还是结合文本，立足文旨，否则就是空谈。含有修辞的句子的含义的答题思路:首先，运用的修辞或手法要点名其次，修辞的作用：突出了对象的什么特征再次，通过修辞表达了作者什么样的情感。重点的是，通过解除修辞后，看到句子平实准确地语言和含义。不含修辞的句子含义的答题思路第一步，分析语句本身。第二步，弄清语句所在的位置，理清与前后文段句子的结构关系，注意总领、归结、过度、照应等结构作用。如果句子在文章、语段中起总起作用，那么理解它必须从它所领起得那些内容去看、去找。如果句子在文章、语段中起小结的作用，那么理解它必须依据它的上文。所以首先要准确判断句子在文中或语段中的位置，理清是否为起始句、收束句、过渡句、中心句等；其次要弄清句子的管辖范围，在句子管辖范围内分析句间的关系，确定语句的基本内容或含义。第三步，回到语句在原文中的所在段落，联系上下文，分析理解。原文材料中有时会出现相同意思用不同词语来表达，或有的词语文中有解释的情况，这时应适当合理的加以利用。最后，用十二字概况：