美术教案《光荣的奖章》.doc

诸暨市天马实验学校国际部编号： 表单编号：TM/JL-GJ027诸暨市天马学校国际部电子教案（美术）教材出版社： 浙江人民美术出版社 编写教师：邬骐君 时间：12月2日单元重点提高学生的设计能力、创造能力和动手实践能力。课 题光荣的奖章教学目标1.通过奖章欣赏，了解奖章的作用和基本要素，并能设计一枚有意义的奖章。2.通过奖章观察、分析、创作实践等学习方法，提高学生的设计能力、创造能力和动手实践能力。3.通过为学校或班级设计一枚有意义的奖章，培养荣誉感。教学重点了解奖章的基本要素，设计一枚有意义的奖章。教学难点奖章的造型与图案、内容相符且富有创意。教学时间12月4日 12月6日课前准备学具：素描纸、水彩笔、油画棒、剪刀等。教具：课件、各种奖章实物和图片。课时数二课时课堂类型设计 应用知识拓展尝试设计制作半立体造型的奖章教 学 过 程第 一 课 时教 师 活 动学 生 活 动一、导入新课1、出示奖章图片，提问：你知道这是什么吗？展示老英雄给战士们讲战斗故事的照片，指出：光荣的奖章记录下英雄光辉的岁月和不朽的事迹。出示课题：光荣的奖章。2、出示几种不同的奖章的图片：五一劳动奖章、八一勋章等，提问：你认识这些奖章吗？你能说出这些奖章的名称吗？教师进行奖章介绍。3、说一说：奖章的用途和特点是什么？教师总结，归纳奖章的用途。板书：荣誉、纪念、欣赏。2、 讲授新课1、仔细观察奖章，分析奖章有哪些基本要素。教师出示奖章图片，引导学生说一说感受，通过事物欣赏使学生对奖章有直观感受，并观察奖章的组成要素。2、 观察奖章外形有哪些不同的变化，说一说你还能设计哪些不同的奖章外形？教师启发学生发现奖章外形设计的不同特点。观察奖章有哪些不同的挂饰，说一说你还能设计哪些不同的奖章挂饰？3、 奖章的中心图案有什么特点？重点分析奖章的图案，观察图片如何提出主题探索中心图案的文字与图案有哪些不同的排列形式a 中心图案和文字要适合奖章外形b 中心图案简洁明了，体现奖章内容。主要内容要用色彩凸显出来c 中心图案与文字排版形式各异，可采用环绕式、横排式等。4、 师生共同总结奖章设计要领。教师示范奖章设计的基本步骤。三、应用实践教师出示设计任务单：为班级各项评比活动设计奖章。小组讨论：A、我们能为班级活动设计哪些奖章？B、各类奖章应有什么特点？4、 作品赏析欣赏同龄儿童的作品，学习作品的优秀之处。教师提示作品的突出优点，激发学生对奖章设计的兴趣。欣赏奖章图片，发现奖章外形特点，开阔眼界，提高审美。学生猜一猜奖章的名称，从哪里看出来奖章的主题？学生发现奖章外形设计的不同，并说一说日常生活中还见过的奖章外形通过观察分析，使学生发现奖章由挂饰、中心图案和文字三部分组成。观察奖章的设计特点，通过教师引导打开设计思路，明白可以设计挂饰相同、形状不同的奖章，或者反过来，设计形状相同、挂饰不同的奖章。小组讨论：挂饰相同，外形主体图案不同可以如何设计。学生回答：文字和主题如何创意变化根据教师示范，得到启发，了解基本步骤。根据要求进行小组讨论，绘制草图，突出奖章活动主题。尝试如何将设计作业运用到生活中，树立设计服务于生活的理念。欣赏同龄人的作品，说一说不同的奖章设计带给你这样的感受。第 二 课 时教 师 活 动学 生 活 动1、 作业布置学生可任选一下设计任务：1、 为国际部或班级设计一枚有意义的奖章。2、 为某次大型活动比赛设计奖章。2、 学生创作、教师指导教师进行分层教学，将各种剪裁好的奖章外形纸分发给造型能力较弱的学生，让他们自由组合奖章外形，并有更多的精力去设计图案以及文字，降低设计难度。巡视中多鼓励学生，调动学生的积极性，在构图和色彩搭配上进行指导，提高作品的整体效果。三、展示作品，师生互评。请学生佩戴自己的奖章进行自评：说一说你的奖章是为什么活动而设计的？说一说从哪里可以看出奖章的内容。说一说自己有哪些创新的地方？奖章投票评比活动，评出最佳奖章设计奖若干。学生根据设计任务挑选设计主题，并绘制草图。学生介绍自己的设计构思，参考教师的意见，并做修改。通过简单的构图用勾线笔先完成线描画的部分，大胆构思和想象，在作画工具上和步骤上同学之间相互交流得到启发。学生围绕设计主题运用所学知识大胆绘制奖章。