江苏省溧阳市前马中学九年级语文上学期第一次阶段质量调研测试试题 (2).doc

20142015学年度第一学期第一次阶段教学质量调研九年级语文试卷 一、积累运用（共22分）（一）积累（10分）1阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字和加点字的注音依次写在文后方格内。（2分）入夜，山中万li俱寂。泉声浸着月光，听来格外清晰。我俯身倾听着，分辨着，心神犹如rng于水中，随泉而流，游遍鼎湖；又好象泉水汩汩滤过心田，冲走污垢，留下深情，任我品味，引我xi想，啊，我完全陶醉在泉水的歌唱之中。（摘自鼎湖山听泉谢大光）汉字注音2、默写（共8分）晓战随金鼓， 。_ _，正是河豚欲上时。 ，单于夜遁逃。 且壮士不死即已，死即举大名耳， ！写出王之涣的凉州词反映物候的两句_ _， _ 。 ，是草丛中淌过的小溪； ，是石缝间漏下的滴泉。（二）运用（4分）3下面语段在标点、用词、表达上都有错误，请在原文上直接修改(不超过5处)(4分)（三）综合性学习（8分）4仔细欣赏下面两幅漫画，然后任选其中一幅，说说作者想告诉我们什么。（2分） 我选择的是漫画 这幅漫画形象的告诉我们： :zxxk.com 5.仔细探究下面三则材料，请分析“中国式过马路”现象产生的原因并提出一条合理化建议。（4分）【材料一】2013年5月，记者在某路口看到，宽约25米的道路供行人过街的绿灯却仅有18秒，绿灯亮起时许多过街的行人都得一路小跑；供车辆通行的绿灯长达120秒，许多行人在等待一分钟左右后，便迫不及待地闯红灯在车流中穿行，导致了“中国式过马路”现象的发生。 【材料二】谈到“中国式过马路”，一位专家说：“说到底，最重要的还是从众心理在作崇。很多市民很久以来有一种从众心理，人家可以走，我为什么不可走？这种心理大多数的人都存在，结果是法不责众。” 【材料三】“闯红灯过马路违法！”近日，杭州、北京、南京等地纷纷对“中国式过马路”亮“罚单”，引来“叫好声一片”。与此同时，有评论说，处罚难度大，执法成本高，重拳整治陷入“两难”窘境。 6. 下列名著内容表述错误的一项是（2分） 【 】 a格列佛游记是英国作家乔纳森斯威夫特创作的一部杰出的讽刺小说，作者用虚构的情节和幻想的手法，揭露批判了当时英国统治阶级的罪恶。b格列佛游记中有许多荒诞的故事。在飞岛国，如果人民抗缴税收，国王就把飞岛停在他们的头上，剥夺他们享受雨水和阳光的权利。c格列佛在大人国由于无聊透顶，来到海边呼吸新鲜空气，天空中的鹰错把他住的袋子当成乌龟叼了起来。几只鹰在空中争夺，袋子掉进海里，被路过的一艘船发现，格列佛获救后，乘船回到英国。d“小人国”皇后寝宫失火，格列佛情急生智，撒了一泡尿把火扑灭，谁知却让皇后大为恼火。于是，小人国君臣沆瀣一气准备除掉格列佛。二、阅读理解（共37分）（一）阅读故乡片段，完成710题。（共12分）我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣、浑身瑟索着，手里提着一个纸包和一支长烟管，那子也不是我所记得的红活圃实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：“阿!闰土哥，你来了?”我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼，贝壳，猹，但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷!”我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。他回过头去说，“水生，给老爷磕头。”便拖出躲在背后的孩子来，这正是一个廿年前的闰土，只是黄瘦些，颈子上没有银圈罢了。“这是第五个孩予，没有见过世面，躲躲闪闪”我在蒙眬中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。7.“我”面对久别重逢的闰土，由“不知道怎样说才好”直至“说不出话”的根本原因，有以下几种理解，选出正确的一项。(2分)【 】a、“我”和闰土有许多话想说，却不知从何说起。b、闰土不如从前那样喜爱交流，变得沉默寡言。c、闰土的思想发生了深刻的变化，漠视彼此友情。d、闰土信守的封建等级观念让“我“感到无限悲凉。8、选文第段画横线的句子属于哪种人物描写方法?其作用是什么?(3分) 9、选文第段和第段的自然环境描写各有什么作用?(4分) 10、面对中年闰土，“我”对少年闰土仍念念不忘，对往事依然怀有深深的眷恋之情。选文中哪几处流露出了“我”的这种思想感情?(3分) （二）阅读张晓风试吃一句陶渊明，免费！，完成11-15题（12分）“园日涉以成趣”，陶渊明的这句话，照字面翻译就是：“这家小园，深得佳趣。但它何以有此佳趣呢？那是因为我天天都去走一圈的缘故。”这样的句子，一点也不漂亮，它究竟有什么好处呢？且听我把它跟现代人的生活连线起来。前两天偶然在路旁看到一辆货车在运送盆景，原来是家“盆景出租”店。我好奇，跑去问司机生意好不好，他说：“当然好啦，现代人么，好命，查查某人（即女人）不煮饭，买盒饭来吃，查查某人（即男人）开公司，谁要种盆景？公司小姐一个比一个笨惮（即懒惰），谁肯去浇水？谁肯搬盆景去曝日（即晒太阳）?盆景给他们放一个礼拜就变黄。我们拿回来，好好整理，加点肥，晒一晒，又水当当（即漂亮）了。再拿去给他们摆，现在人做生意么，图个吉利。盆景长得好，也代表可以发财的意思哩！”原来如此，陶渊明说“园日涉以成趣”的时代对某些人而言竟然过去了。现代人不想跟一株植物的生命一起成长，他只想要亮丽的那刻，他只肯回顾翠绿翠绿的那一瞥。而陶渊明的小园，其好，好在哪里呢？答案是好在每日涉足其间才养成的趣味。你看到小小的种子窜地而生，有模有样地变成两片小芽，复从小芽而抽条。于是你看到叶子，你看到枝干，你惊讶它的分叉，你为它从含苞至盛放的过程而瞠目结舌而不敢置信。然后，你看到它绿叶成阴果实满枝。秋来的时候，你看见它的凋零，甚至它的枝干可能还遭了雷劈，它的沃叶也可能遭了虫蛀，那棵树的枯荣是园主熟知的，他们彼此逐日更成为对方生命的一部分。他们一起走过艳红稠绿，但也一起面对萎黄零落，因而了解生命的盛衰各有其时。不料现代人却骄侈如君王，竟然狂妄到令植物打扮光鲜来为自己站岗。累了就撤下去，换另一批上来继续站。盆景公司因而业务鼎盛，只因现代人尊贵的视网膜上，永远不屑一枚枯叶。然而，枯叶却是生命的基本教材啊！和蓓蕾一样，它是造物者的上下两册教材啊！你要贪看繁花似锦的名园吗？这世界会提供给你的。四月的瑞却斯特（美国东部一城名），富豪伊士曼的故居，丁香如狂潮。日本京都的平安神官，垂樱以压倒的优势，开到令人喘不过气来。洛阳的牡丹，硕大顽强，一看就知道是唯一敢抗天颜因而遭贬的叛逆分子（传说武则天曾命百花齐放，惟牡丹不从命，故将之自长安御苑贬至洛阳）。加州的汉廷顿花园，甚至养些无奇不有的吓人一跳的沙漠怪花。英国皇家上苑，则负责提供营养良好的代表皇室荣誉的玫瑰只要一张门票，你就可以置身于不杂一根枯枝不见一片败絮的完美花园。然而，人活着，还是应该拥有一座自己的小园，可以每日涉足其间。和那些卖门票的展览花园不同，它可能杂草怒生，也可能虫害连连。它丰收无限美丽，也可能徒劳无功。它充满各种变数，属于生命本身的变数。小园可以小至只是一钵非洲风仙，或一篮贱价的黄金葛，但其间自有盛衰荣枯，所以，多少也可以视做大化颁给我们的一句耳提面命。“园日涉以成趣”，不是因为花好月圆，是因园中有生命，是因为生命时时刻刻分分秒秒在展示在演绎，在迭出奇招而且，也因为我在看，我在参与，我在惊奇，我在受教，我在服气。11文中多次用到“园日涉以成趣”，根据你对全文的理解，请简要分析“趣”在哪里?(3分) 12文中划线的句子“人活着，还是应该拥有一座自己的小园”，结合上下文说说这里的“小园”指的是什么?(2分) 13.文章结尾说：“而且，也因为我在看，我在参与，我在惊奇，我在受教，我在服气。”联系生活体验，写出你的感想体会。（2分） 14文题“试吃一句陶渊明，免费!”显得与众不同，作者如此设计有哪些用意? (3分) 15. 下列对这篇文章的赏析，不正确的一项是( ) （2分）a在物欲横流的现代社会，这篇文章无疑是给了现代人一抹清凉油，清醒一下头脑来重新看待生命的本色。b本文运用了多种修辞手法，使文章显得生动，有吸引力。比如“你看到小小的种子窜地而出”，就运用了比喻，显示了一个小生命的勃勃生机.c作者认为盆景公司生意好的真正原因是“现代人尊贵的视网膜上，永远不屑一枚枯叶”。d作者列举那些完美花园的目的作用是为下文铺垫蓄势，使作者的观点表达得更鲜明有力。（三）阅读下面文言文选段，完成1619题。（共14分）（甲）二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。（乙）陈胜王凡六月。已为王，王陈。其故人尝与佣耕者闻之，之陈，扣宫门曰：“吾欲见涉。”宫门令欲缚之。自辩数，乃置，不肯为通。陈王出，遮道而呼涉。陈王闻之，乃召见，载与俱归。入宫，见殿屋帷帐，客曰：“颗颐！涉之为王沈沈者（1）！”客出入愈益发舒（2），言陈王故情。或说陈王曰：“客愚无知，颛（3）妄言，轻威。”陈王斩之。诸陈王故人皆自引（4）去。由是无亲陈王者。【注】注解：（1）夥颐：意思是“真多呀”。夥：多。颐，语气助词，相当于“呀”。沈沈：形容宫室高大深邃，富丽堂皇。 (2)舒：放肆，随便。 (3)颛：通“专”。 (4)引，退。16解释下列句子中加点字词或短语。（5分）（1）適戍渔阳（ ） （2）等死（ ） （3）或以为亡（ ） （4）之陈（ ） （5）辩数（ ） 17将甲文和丙文中的划线句分别翻译成现代汉语。（4分）甲： 乙： 18下列对甲文内容表述不正确的一项是【 】（2分）a. 甲文.陈胜借扶苏、项燕的名义，目的是利用他们的声望来号召天下百姓起义。b甲文“等死，死国可乎？”表现了陈胜对国家命运的忧虑。c. 甲文“天下苦秦久矣”道出了秦王朝的残酷统治及广大平民百姓的怨恨之情。d.甲文侧重写陈胜的谋略，乙文侧重写陈胜起义取得政权后为何又很快失去政权的。19.结合课文，你认为陈胜建立政权前后成功和失败的原因各是什么？我们从中得到什么启示？（3分） 三、作文（共40分）20.请以“走出来，真好”为题写一篇文章，文体不限。要求：能综合运用常见表达方式；立意明确、感情真挚、语言流畅、结构合理；不少于600字。20142015学年度第一学期第一次阶段教学质量调研九年级语文试卷答案1.略2.略3 句中删掉“报社和”； 删掉第句； 句中书名号改引号； 句中“挤挤”改成“济济”，“恰”改“洽”； 句中“也介绍”前加“王市长”或“他”； （4分，改对1处得1分。修改超过4处的，从第5处开始，不得分也不扣分。其他改法，只要合理亦可得分）4第一则漫画讽刺了一些人平时不努力，只想摘取别人的劳动成果。第二则漫画讽刺了社会上一些人只认钱，不讲奉献精神。 （漫画寓意不对不得分）5原因：一是行人盲目从众，交通安全意识淡薄；二是交通设施不够完善；三是交通法律法规还是不够健全。（每条1分）建议：一是加强对行人交通安全的宣传和教育，提高行人交通安全意识；二是交通集中整治为管理行为日常化，促使行人形成自觉遵守交通规则的习惯；三是在交通基础建设上更加人性化，使行人过马路更方便；四是通过树立榜样，形成一个人人遵守交通法规的环境氛围等。（答出1条即可）6c、（“袋子”应改成“箱子”）7、d 8、外貌描写或肖像描写(1分)。表明闰土的生活已陷入贫困之中，与回忆中的闰土形成对比，说明在帝国主义和封建势力的压迫下中国农民的日趋破产，表达作者的同情。（作用2分，酌情给分。） 9、第段的自然环境描写渲染出一种悲凉的气氛，烘托出我对现实故乡的失望之情(2分)。第11段自然环境描写再现了记忆中的故乡，表现出我对未来美好生活的向往 (2分)。10、见到闰土，却感觉到不是“记忆上的闰土” (1分)；依然记得闰土“红活圆实的手”和“紫色的圆脸”（1分)；在脑诲中回旋着“角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹”等许多少年趣事(1分)；见到宏儿，认为他“正是廿年前的闰土” (1分) （写出三处可得满分）（二）11我们每日涉足其间，一起经历着生命的盛衰荣枯过程。(1分) 我们惊讶叹服于生命本身的变故。(1分) 我们在这过程中还收获思想、感情利灵性，收获对生命意义的理解(1分)（意对即可。)12.小园既是实指属于自己的能每日涉足其间的小小植物园，也是虚指人对生命本原的精神依托。(每小点1分，意对即可。)13.答案要点：人生的意义在于参与，（1分）在参与的过程中收获成功的喜悦，体会失败的痛苦，从中学会人生道理。（1分）14. 充满悬念，陶渊明怎么能试吃?从而激发人的好奇心。(1分) “吃”在这里就是体味的意思，而体味陶渊明的“园日涉以成趣”就是作者写作本文的用意。(1分) “试