江苏省仪征市第三中学七年级地理上册 1.1 地球和地球仪教案3 （新版）新人教版.doc

地球和地球仪教学内容第一章 第一节 地球和地球仪（第3课时）二次备课教 学 过 程导入新课方法1 茫茫的大海中，有一艘遇难的海轮，无法自救，眼看就要沉船了，欲向邻近国家发出“呼救”，请求快速救援。试问船上发报员如何报出自己所在的位置，才能使救援的船只或飞机准确无误地快速到达事故现场呢？（学生抢答后）教师指出：经纬网就是用来确定地球表面位置的重要方法。方法2 同学们，我们去电影院根据票上的“排”和“座”就能准确地找到座位。那么，要在地球仪、地图上、地球上准确找到某地的位置，该怎么找呢？（学生回答后）教师出示地球仪指出：地球仪上虽然没有“排”和“座”，但有经线和纬线，它们就相当于电影票上的“排”和“座”，这样就能准确找到某地的位置了。讲授新课含义教师板书 经纬网作用学生自学 让学生翻开课本p8，阅读课文和观察图1.4“经纬网”，了解经纬网的含义，知道经纬网的作用。多媒体画面17 阅读下面两幅经纬网图和甲、乙两地的有关信息，完成下列问题。 甲：2001年3月23日，俄罗斯“和平号”空间站第一批碎片安全坠入44.4s、150w。乙：今天20时，台风“桑美”的中心位置已经移至28n、125.3e，中心附近最大风力在12级以上。1.甲地的位置在_（a、b），应该如何表述？2.乙地的位置在_纬_度、_经_度。3.a、b分别属于哪个半球？a：_半球、_半球。b：_半球、_半球。引导分析 在学生议论的基础上，让学生在地球仪上找出甲地所在的两条经纬线，用手指住交点，教师指住图上的b点说明：b点的地理位置在44.4s和150w的交点上。强调要用两个数值来表述。如a的地理位置在28n、125.3e。然后引导学生分析总结判断半球位置的问题。a点28n北半球；b点44.4s南半球。概括为南北半球看纬度“北北”“南南”。a点125.3e东半球；b点150w西半球，概括为东西半球看经度在20w160e范围内为东半球，在16020w范围内为西半球。多媒体画面18 在地球仪上，按下表中列出的经纬度，找出该经纬度附近的一座大城市的名称，或者按表中的地名，找出该地点的大致经纬度。经度纬度地名地名经度纬度117e39n天津上海121e31n123w49n（温哥华）伦敦（0）（52n）151e32s（悉尼）纽约（75w）（41n）学生活动 组织学生以学习小组查找、填表，并引导学生观察城市这类地理事物在地球仪或地图上表示出来是点。教师点拨 评价学生完成的情况后，点击出表中括号内的正确答案，并强调对于点状地理事物，如城市、山峰等的位置，必须要用所在的纬度和经度两个数值来共同确定。对于面状事物，如国家、平原等的范围，须用两条纬线和两条经线及其度数四个数值来确定。教师可用学校所在省或地区的范围作实例，给学生说明其表示的方法。学生活动 组织学生同桌2人为一组，看课本p8活动2。一个扮演杰克寄信，一个扮演小明收信。看看小明能否找到信中所说的地方，差错出在哪？如果小明想去找杰克，在哪几个地方才有可能找到杰克？教师点拨 根据学生讨论的情况评价后强调：用经纬度确定地理位置时需要切记，经度必须说清是东经还是西经；纬度必须说清是北纬还是南纬，不能只写度数，否则，就不能确定某地的位置。定位游戏 组织全班同学进行定位游戏，加深学生对经纬网的理解，在游戏中练习利用经纬网定位。1.游戏的准备。教师根据学生的座位在黑板上画出经纬网图（如下图），使学生明确每一排是哪一条纬线，每一行是哪一条经线，先让学生对照经纬网图确定自己的位置，然后再观察其他同学的位置。2.游戏的方法。“定位站人”，如图上定出a点，那么，第三排、第三行的同学就站起来说出自己的位置（20n，10e）。“站人定位”，如第6排、第5行的同学说出自己的位置（10s，10w）。那么，让其上来描出b点。3.游戏的方法。教师可以组织学生进行说位置比赛、描位置比赛、说描结合，自说他（她）描接力赛等等多种形式的游戏练习。还可以让说错或描错的同学表演一个节目活跃课堂气氛。课堂小结同学们利用经纬网可以准确地确定地球表面任何一点的地