江苏省仪征市第三中学九年级语文上册《鼎湖山听泉》导学案（无答案） 苏教版.doc_第1页
江苏省仪征市第三中学九年级语文上册《鼎湖山听泉》导学案（无答案） 苏教版.doc_第2页
江苏省仪征市第三中学九年级语文上册《鼎湖山听泉》导学案（无答案） 苏教版.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

鼎湖山听泉学习目标1 在诵读中理清作者的写作思路及感情发展的脉络；2 在反复诵读中，体会本文的语言特点，背诵优美语段；3 体会作者由听泉而产生的对人生和历史的理解；资料链接 广东鼎湖山，绝顶有湖，因名顶湖，传说黄帝曾铸鼎于此，遂易名为鼎湖。（黄帝曾铸三鼎，象征天地人；夏禹铸九鼎，象征九州。）鼎湖山位于广东肇庆市东北部，与当地另一风景区星湖（七星岩）齐名。鼎湖山是地球同纬度上惟一的一片亚热带森林生态系统定位研究站，也是我国建立的第一个自然保护区，1979年成为联合国人与自然保 护网的成员之一。鼎湖山景区古道两旁，森林苍翠。林中有2000多种植物；飞水潭飞瀑从30米高的峭壁上倾泻而下，雾罩云飞，章太炎当年在瀑布旁的眠绿亭题四字：涤瑕荡垢；庆云寺依山而建，嵌于千峰碧翠之中，是岭南著名的佛教第十七福地，建于明末；鼎湖山有野生高等植物1843种，栽培植物673种。被誉为“北回归线上的绿色明珠”。前人为此山写过很多游记，当代散文家谢大光也写过一篇，却与众不同。重点字词1给下列加点字注音，或根据拼音写汉字：泠泠淙淙（ ） 菩提（ ） 肇庆（ ） 一脉（ ） 一泓（ ） 楹联（ ）古刹（ ） 污垢（ ）怅wng（ ） jing然（ ） 繁yn（ ） qu跃（ ） x戏（ ） 柔mn（ ） yn育（ ） xi想（ ）2解释下列词语：驻目： 生意盎然：一斑： 万籁俱寂：重点句段品味下列句子，思考问题1、 亭已破旧，无可驻目之处，惟亭内一副楹联“到此已无尘半点，上来更有碧千寻”，深得此中精神，令人点头会意。“此中精神”是什么样的精神？2、 越向高处，树越密，绿意越浓，泉影越不可寻，而泉声越发悦耳。为什么“泉影越不可寻，而泉声越发悦耳”？3、 其实，菩提本身并没有什么高贵之处，将其置于鼎湖山万木丛中，恐怕没有多少人能够分辨得出。“菩提本身并没有什么高贵之处”，那么“高贵之处”在哪里？课文理解、 默读全文，要求：想想这篇文章作者是按什么顺序写的，作者在哪里开始听到泉声？在什么时间、什么地方听得最为真切？2、找出三个景点处描写泉声的语句、 文章可以分为几个部分，每个部分各写什么内容？5、“听泉”是本文的关键，那么，贯穿全文的是“泉”字，还是“听”字？为什么6、第三自然段中引用楹联有何作用？ 7、文章重点写鼎湖山听泉，而文中有两节文字写了半山上的庆云寺，这两节文字能否删去？为什么？ 8、第8段用乐声来比拟泉声，为什么选择这几种乐器来作喻体？为什么先举乐声？后来再举本体？ 9、课文末尾写道：“
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论