中班语言猴子造桥教案.doc

中班语言猴子造桥教案 中班语言猴子造桥教案应该怎么写?写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。下面为大家带来了中班语言猴子造桥教案，仅供参考，希望能够帮到大家。 一、设计意图 这节课的设计，主要是让幼儿明白猴子和人一样聪明，在迫切想得到某一东西时，我们的就会想办法，所以就出现猴子造桥这个故事。桥就是方便人到达彼岸，这个故事以一种朴实而又有情趣的方式揭示了这点。以身体搭桥的意象也非常适合幼儿的逻辑性的思维。 语言活动课重在感受故事的趣味，来引发幼儿生动的想象。教师在活动上，要引导幼儿感受体验和表达的乐趣。 二、活动目标 1、感受故事带来的情趣与乐趣。 2、对桥的作用和意义有更深一步的体会。 三、活动重难点 让幼儿对桥的意义的理解。 四、活动准备 1、长臂猴子布偶若干。 2、模型桥 3、幼儿用书5-6页。 4、挂图猴子造桥。 5、故事磁带或CD。 五、活动过程 (一)推测桥的起源。 1、在幼儿现有的经验基础上，对幼儿提出问题。 今天我们来看看我把谁请到我们的教室来了?(桥) 你们知道桥是怎么来的?(工人叔叔) 那你们还知道世界上第一座桥是谁造的呢?(等幼儿回答后)教师引导幼儿与猴子造桥联系上。他为什么想要造桥呢? 2、听故事，讨论故事情节。 下面我们来听听老师给你们带来的故事猴子造桥。 听了这个故事，你印象最深的地方是什么? 故事里面最好玩的地方在哪里? 猴子造的桥会是什么样子的呢?让幼儿来想象。 3、看挂图，再听一遍故事。 我们第二遍故事已经听完了，那我们来讨论一下： 猴子为什么要搭桥?(要摘果子) 他们用什么方法搭桥呢?(用身体) 他们挂在树上荡来荡去像什么?(荡秋千) 图片上最下面的那只小猴子是怎么样做的? 其他的那些猴子做了什么呢? 他们摘到果子的后的心情怎么样? 你喜欢这座猴子桥吗? 你愿意做搭桥的猴子还是去摘果子的猴子?为什么? 4、教师引导幼儿思考。 (1)我们听了猴子造桥的故事，那你们觉得跟老师的模型桥一样吗? 猴子桥有什么用?出来摘果子，猴子还可以去对面山上做什么? (2)这些猴子聪明吗?(幼儿回答：聪明) 我们的小朋友也棒的那我们来帮小猴子们想想，它们除了用身体搭桥，还可以用什么办法去对面的山上呢? (三)游戏猴子桥 1、老师今天还请了很多客人到我们班里来做客，将准备好的小猴布偶请出来，与幼儿打招呼。那我们也邀请小猴子跟我们一起做游戏吧!你们愿意吗? 2、教师发下布偶小猴子，与幼儿一起回顾猴子造桥时的情景。故事里的小猴子一样造桥，请幼儿把它们一个一个的连起来。 3、教师来当大树，现在我来请一名做的很棒的幼儿当对面的大树。教师甩动这串猴子，请对面的幼儿接住，搭成猴子桥。其他的幼儿扮演猴子，从“桥”上“走”过去摘“果子”(幼儿用手食指和中指，当脚，从布偶上面走过去，对面的小朋友的口袋里装了仿真水果，幼儿找出一个后，又有序的从“桥”上走回来)。 4、在规定的时间里分两组，进行比赛。那组采回来的果子多，就算胜利。(要求：有次序，不能从“桥”上掉下来) 六、活动结束 1、评价 2、结束 【教学目标】 1、幼儿能感受故事带来的情趣与乐趣。 2、对桥的作用和意义有更深一步的体会。 【教学重、难点】让幼儿对桥的意义的理解。 【课前准备】 长臂猴子布偶若干;模型桥;幼儿用书5-6页;挂图猴子造桥;故事磁带或CD。 【教学过程】 一、推测桥的起源。 在幼儿现有的经验基础上，对幼儿提出问题。 今天我们来看看我把谁请到我们的教室来了?桥 1、你们知道桥是怎么来的?(幼儿：工人叔叔造的。) 2、那你们还知道世界上第一座桥是谁造的呢?(等幼儿回答后)教师引导幼儿与猴子造桥联系上。他为什么想要造桥呢? 二、听故事，讨论故事情节。 1、下面我们来听听老师给你们带来的故事猴子造桥。 听了这个故事，你印象最深的地方是什么? 故事里面最好玩的地方在哪里? 猴子造的桥会是什么样子的呢?让幼儿来想象。 2、看挂图，再听一遍故事。 我们第二遍故事已经听完了，那我们来讨论一下： 猴子为什么要搭桥?(要摘果子) 他们用什么方法搭桥呢?(用身体) 他们挂在树上荡来荡去像什么?(荡秋千) 图片上最下面的那只小猴子是怎么样做的? 其他的那些猴子做了什么呢? 他们摘到果子的后的心情怎么样? 你喜欢这座猴子桥吗? 你愿意做搭桥的猴子还是去摘果子的猴子?为什么? 3、教师引导幼儿思考。 (1)我们听了猴子造桥的故事，那你们觉得跟老师的模型桥一样吗? 猴子桥有什么用?出来摘果子，猴子还可以去对面山上做什么? (2)这些猴子聪明吗?(幼儿回答：聪明) 我们的小朋友也棒的那我们来帮小猴子们想想，它们除了用身体搭桥，还可以用什么办法去对面的山上呢? 三、游戏猴子桥 1、老师今天还请了很多客人到我们班里来做客，将准备好的小猴布偶请出来，与幼儿打招呼。那我们也邀请小猴子跟我们一起做游戏吧!你们愿意吗? 2、教师发下布偶小猴子，与幼儿一起回顾猴子造桥时的情景。故事里的小猴子一样造桥，请幼儿把它们一个一个的连起来。 3、教师来当大树，现在我来请一名做的很棒的幼儿当对面的大树。教师甩动这串猴子，请对面的幼儿接住，搭成猴子桥。其他的幼儿扮演猴子，从“桥上“走过去摘“果子(幼儿用手食指和中指，当脚，从布偶上面走过去，对面的小朋友的口袋里装了仿真水果，幼儿找出一个后，又有序的从“桥上走回来)。 4、在规定的时间里分两组，进行比赛。那组采回来的果子多，就算胜利。(要求：有次序，不能从“桥上掉下来) 附故事：猴子造桥 据说世界上的第一座桥是猴子造的。 有一天，猴子最喜欢的红果子被采完了，可对面山上还有许多呢。但是，中间有一条小溪，溪水又深有急，猴子们都不敢眺过去。 老猴子想了一个好办法，他带着大家来到山顶，让个头和力气最大的猴子爬到高高的大树上，抱住树干，让另一只猴子抱住他的腰，其他猴子也一只接着一只的抱者悬下去。 一只，二只，三只，四只，五只，不够不够! 六只，七只，八只，还不够! 九只，十只