九台特教三年发展规划.doc

九台市特殊教育学校三年发展规划（20122015）近年来，在吉林省教育厅及长春市教育局的高度重视下，九台市委、市政府和九台市教育局的关心指导下，在社会各界的支持下，学校各项事业都取得了巨大发展。目前学校已新建教学楼3300平方米，自2010年7月开始投入使用，国家先期为学校配了80万元的教学设备。2011年省教育厅为学校配备价值101万元的教学仪器及康复仪器，预计2013年设备全部到位并投入使用。届时学校基础设施和教学康复设备将全部配足，我校将建设成为一所标准化的特殊教育学校。基于以上情况，学校在未来的三年发展中，将走向跨越式、科学化的发展道路。一、学校基本情况学校现有10个教学班，63名学生，51名教职工，专业教师30人，其中有7名为省市级骨干教师，30余人次在各级大赛中获奖。学校从2001年开始免除了学生的书本费、伙食费、住宿费等所有费用，在全国率先实现了残疾孩子免费就学。自2011年初学校取消了教师办公室，任课教师全部转入教室办公，促进了教育教学质量的全面提升，极大地提高了办学效益。学校先后被评为吉林省特殊教育示范校、吉林省特殊教育实验校、长春市花园式学校、九台市精神文明先进单位、九台市人民满意学校。1、在教育教学中，学校利用多媒体等先进教学手段进行辅助教学，注重培养学生学习的独立性与自主性、创新精神与实践能力。注重培养学生形成高尚的思想品德，养成良好的道德行为习惯。2、在康复教育中：学校建设了两个标准化康复室，购置了先进的测听仪，成套的语言康复训练机以及助听设备，配备了专业语训教师对学生进行听力诊察及语言康复训练。3、在发展特长及职业教育方面：学校开展了体育、美术、律动、微机等兴趣小组活动；开设了缝纫班、手工编织班等职业技术专业班。发展学生的特长，培养学生的劳动技能。2000年以来，学校有一名学生考入大学，现在我校任教。15名学生升入上级学校，其余学生全部就业，就业率达百分百。九台市特殊教育学校现在已形成集康复教育、基础教育、职业技术教育、就业一体化的办学模式。二、未来三年的发展目标及作法1、发展残疾儿童学前教育。学校力争在2013年招收九台市区划内的学龄前聋生，利用先进的康复设备，发展学生语言，传授基本的生活知识与技能，为学生终身康复及顺利就学打好基础。措施：培养专业康复教师。建设标准化康复室。以发展学生言语听觉能力为重点，至少培养一名聋儿进入普通学校就读。2、加强残疾学生的职业技能和就业能力的培养。为适应新形势下就业的需求。准备新开设电焊职业班，电脑平面设计职业班。继续巩固手工编织班和缝纫班。措施：聘请专业教师，加强教师培训等方式，做强这两个职业班的培训，采取校企合作的办法，每月一次实践理论课，做到理论实践相结合。通过职业技能培训，使就业合格率达到80%。3、成立智障部。加大培智教育教学的研究，提高智障学生的教育教学及康复水平。目前，听障学生逐年减少，智障学生逐步增多。通过广泛调查、科学评估，力争到2014年实现三个智障班，学额达30人。措施：（1）加强教师培训交流。通过到先进的培智学校听课、研课、观摩等形式，提高智障教师专业水平。（2）建设标准化的感统训练室及康复室。改变旧的备课模式，更注重学生的个别化教育与康复，采用表格形式，强化对每个学生的康复过程的记录。（3）主动招生，实现区划内所有智障儿童完成九年义务教育。在每个学期初，学校成立招生办公室，由工作人员走入街道、乡镇广泛宣传特教育政策，排查摸底适龄儿童，在经过学校等相关部门评估的基础上，争取使九台区划内的所有适龄智障儿童全部入学，在学校受到良好的教育与康复，完成九年义务教育。三、需要加强的几项工作。1、加强智障生教育活动的开展。在培智部开展课本剧表演，鼓励全员参加，让学生在表演中明白事理，学会交流，勇于展示，提升自信，实现快乐成长、尊严生活的目标。2、加强语言训练活动的开展。在聋部开展口语展示活动，鼓励学生愿说、爱说、能说，在说的过程中，通过对汉语语法语序的理解与感知，促进聋生的书面语能力的提高，同时提升口语辅助交流的能力。3、加强开展社会实践活动。根据学生的认知水平确定主题、设计方案、组织实施。如：认识医院、车站、商店、公共场所、交通安全等，学生丰富了知识、拓展了视野、增强了知识的实际应用能力，教育更有针对性、实效性。4、加强残疾学生的心理健康教育。通过课题研究、主题班会、校报校刊、班级黑板报、学生手抄报等形式，开展不良行为、不良情绪的矫正教育。如何正确与人沟通相处以及性健康、性安全保护知识教育等，实现身体残疾、心里不残缺的教育目标，培养学生积极面对人生、全民融入社会的意识和自尊、自信、