中关村学院“十二五”发展规划纲要(草案).doc

中关村学院“十二五”发展规划纲要（草案）（2011年2015年）中关村学院（北京市海淀区职工大学）是由海淀区政府举办并管理，北京市教委业务主管，以高等学历教育为基础，以社区教育为发展方向，集学历教育和非学历教育于一体，为区域经济、文化建设服务的地区性、综合性高等教育机构。现在学院一校三址，占地75.8亩，建筑面积约2.4万m2。2010年是落实学院“十一五”规划的最后一年，目前除了二分院校址仍属科技园区规划内的工业用地外，“十一五”规划的其它主要任务都已基本实现，为学院制定“十二五”规划奠定了基础。一、 指导思想“十二五”时期是贯彻落实党的十六大提出的“建设学习型社会，促进人的全面发展”和党的十七大提出的“优先发展教育，建设人力资源强国”的重要时期，也是国家中长期教育改革和发展规划纲要提出的“到2020年，基本形成人人皆学，处处可学，时时能学的学习型社会，从业人员继续教育年参与率达到50%”的实施阶段。北京市则提出了未来要将北京建成具有世界影响力、聚集世界高端企业总部和人才的世界城市的宏伟目标。“十二五”时期也是海淀区贯彻落实中关村自主创新示范区核心区建设的关键阶段。这些为我校今后的发展提供了广阔的舞台，同时也对学校今后工作提出了更高的要求。在新的历史阶段，学院提出了未来我校的定位。即：促进区域经济、文化发展，立足海淀的基础定位。开放办学，积极推进校企合作，面向市场的价值定位。服务政府、服务企业、服务市民的功能定位。辐射全国，开展国际交流合作的延伸定位。因此我院的“十二五”规划将以邓小平理论与“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，以推进学习型学院建设为主线，坚持“一体两翼”的发展战略，将我院建成有特色、有品牌、有活力的学习型学院。二、 规划基础这是一个以变革、调整、创新为显著特点的时代。重视和加强学习，建设学习型组织、学习型社会，促进人的全面发展早已成为潮流。这为我们学校的发展提供大有可为的空间。近年来学校在党组织和院领导的领导下，全体教职工共同努力，取得了很好的成绩，为今后的发展打下了良好的基础。但是也面临着严峻的挑战。(一) 学院缺乏深入人心的校园文化，尚未形成浓厚的学习氛围。学校工作还存在问题，发展也面临挑战国家中长期教育改革和发展规划纲要关于成人高等教育招生办法的改革将使独立设置的成人高校的发展面临愈发困难的境地。目前有些教职工对学校未来的发展缺乏清醒的认识，还没有转变观念、思考如何化解职业风险，同时对自身的要求不高，事业心、责任心不强，存在混日子的想法。2010年初随着新一轮中层干部的聘任，部分部门的职责与分工进行了调整。之后随着新老校长的更替，领导风格发生了转换。但是由于时间短，目前部分干部出现了不适应，整体干部队伍之间的协调性、默契性还有待进一步磨合、加强。（二）学院面临学历招生规模缩减与办学思路滞后的现状随着普通高等教育大众化和远程教育、网络教育等开放性高等教育方式的迅速扩展，近年来成人高校的招生出现了萎缩状态。我校位于海淀区，处于众多高校的包围之中，招生尤为困难。未来两三年，我校与北航继教学院的合作也将终止。下一步如何做好招生工作，化解未来学院的生存压力将显得尤为重要。同时根据学生与用人单位的反馈，我校相当一部分专业课程设置、教学模式与社会需求有较大差距，缺乏实效性和实用性。学校缺乏对学生的服务与关怀意识，学生缺乏对学校的归属感与认同感。 （三）学院的非学历教育缺乏系统的规划学校功能定位存在偏差，社区教育龙头作用不够明显。资源配置不合理，培训部门和社教部门部分职能重合；充分调动教师积极性的相关政策没有得到有效的落实；培训和社区教育项目没有发挥自己的特色；基于学科教育的培训课程和普通社区教育课程设置层次较低，受众群体狭窄，参与程度不高，与学习者的需求尚有距离；与各机关企事业单位、社会团体的联络与资源整合没有广泛开展。三、 规划目标(一) 以推进学习型学院建设为主线，营造人文校园、书香校园，提升教职工队伍的整体素质(二) 以提高教育质量为核心，通过校企合作、校际合作，促进学院办学模式、教学模式、管理模式的改变，提高办学水平，扩大招生规模，稳定生源(三) 认真贯彻落实区委区政府对中关村学院在学习型社会中的功能定位，以常青藤社区终身学习系统为抓手，制定学院非学历教育的规划，在推进学习型海淀建设中发挥积极作用四、 主要措施(一) 开展学习型组织建设1.成立学习型组织建设领导小组。2.制定学院学习型组织建设实施方案。3.开展丰富多彩主题活动。每学期初制定本学期主题活动内容。结合学校文化导向以及教职工的需求，定期组织聘请校外专家开展系列讲座和校内名师学术交流活动，每个系部每学期推出一至二个讲座，举行体验式学习、外出参观活动。广泛开展读书交流活动，每人每年读书不少于4-6本，每年至少组织5次读书交流会，培养师生好读书、读好书的习惯，倡导把厚书读薄，学以致用的精神。(二) 建设和谐的校园文化1. 校园物质文化建设。通过多种途径，将二分院校址纳入北部教育资源整合配套用地中。针对目前一校三址整体形象各异的现状，在未来五年，统一形象标识，使用统一的校园文化图案，统一校园整体形象。2. 校园制度文化建设。以制度来规范学校管理。成立教代会，充分发挥教代会和工会在学校发展和管理中的作用。与学校发展和教职工切身利益相关的重要事项须经教代会讨论通过。校园精神文化建设。发挥工会作用，丰富工会生活，增强学校对教职工的人文关怀，开展新进教职工欢迎会、在职教职工生日会、退休教职工欢送会等各种形式的活动，增强学校的凝聚力和教职工的归属感。(三) 完善措施，搭建高素质教职工队伍发展的平台开设每月一天的校长日；副院级干部分工明确，各负其责；中层干部落实本部门具体工作，并配合其他部门完成学院整体性任务。建立教师业务档案，明确每一位教师专业发展方向、职业诉求，帮助教职工设计个人职业生涯规划。树立能力本位思想，结合社会实际需求，采用培训、进修等多种方式提升教师的业务水平和执教能力。进一步完善教师考评体系，优化教师结构，建立学院名师队伍。以科研带动教师自身水平的提高，以项目运作调动教师积极性，打造一批社会知名的优秀教师。通过培训、进修等途径提高职工队伍的学历层次和工作能力，培养一批服务意识强、肯于钻研、热爱本职工作、甘于奉献的职工队伍。(四) 落实岗位设置方案根据市区两级关于事业单位岗位设置管理的相关文件要求，按照科学合理、精简效能、统一规范的原则，落实我校岗位设置方案，实现按需设岗，竞聘上岗，按岗聘用，合同管理。(五) 开展校企合作，为社会经济发展服务开展校企合作，实行“订单培养”，将学院招生与企业招工捆绑。让企业参与制定专业的教学计划、课程设置，教学实习实施。通过校企合作，促进办学模式、教学模式的转变，完成教材内容的编写，实现教师素质水平的提升。研究现有的合作办学情况，总结经验，查找问题，制定提高措施，进一步增强政策、法规意识，依法办学，使之健康发展。相关部门深入到教学管理的各流程之中，使合作项目的管理更加规范、合理。(六) 推进校际合作，促进区职业教育发展认真履行公办独立设置成人高等学校职责，发挥学校的作用，通过研究合作学校和我区经济发展所需人才的需求，进一步推进校际合作。巩固现有合作资源，积极开拓新的合作资源。通过开展同高校及职高、中专、普高的合作，实现学历对接和人才定制。加强国际合作，继续推进学院与加拿大麦科文大学的项目合作。整合社会办学力量，依托社会培训机构的招生渠道，扩大生源。(七) 探索新的合作办学模式与海淀北部山区各级地方政府合作开办有针对性的学历项目。利用现有培训基地，充分发挥航空服务、汽车技术服务、军乐、电脑美术等专业优势，吸引企业、社会团体、教育机构等社会资源，打造集团化办学模式。与合作院校建立资源共享系统，合理配置我校的教室和教师等硬软件资源。(八) 转变教学模式深化教学改革1. 优化专业结构，充分发挥系部在专业发展中的主体作用。进一步凝练专业发展方向，加快应用型专业建设，改造老旧、开发高新、打造优特，推出一批重点学科、优势学科，打造特色专业和品牌专业。2. 课程体系改革要突出专业课程的职业定向性，以职业能力作为配置课程的基础，使学生获得的知识、技能真正满足职业岗位的需求，形成模块化、弹性化的课程体系。3. 转变教学方式，逐步从传统的课堂教学方式转变为适应市场需求的实践性教学、体验式教学，增强教学的实用性、技能性，培养学生的学习能力和动手能力。(九) 完善管理模式，优化管理队伍规范日常教学管理，完善各项规章制度。增强服务意识，强化岗位负责制，优化教学管理队伍。根据学院办学模式的转变，有针对性的调整教学管理模式。(十) 加强学生教育管理，健全工作机制强化学生日常管理，健全学生教育、管理、服务工作机制。加强学生的德育工作，开展有针对性的学生德育工作研究，召开学生德育工作会议，研究、探讨新形势下如何做好班主任工作的新思路、新举措、新机制，加强学生思想政治教育、心理健康教育以及就业指导教育。(十一) 加强教学评价工作，促进教育教学进一步规范，提高办学 水平完善评价制度，切实促进教学质量与管理水平的不断提高。制定学院教科研规划，建立教科研年会制度，提升教师的科研水平。(十二) 制定常青藤系统规划成立校领导同相关专家组成指导团队；成立职能部门为主的策划团队，实施团队，监控团队，科研团队，数字平台开发团队；建立以我校教师为核心的，广泛吸收社会力量的高水平师资库。(十三) 落实常青藤系统项目2011年内落实学院现有项目，三年内创立精品项目，五年内实现常青藤系统的纵向和可持续发展。1. 改造学院一分院，建立中国传统文化体验中心和非物质文化遗产研究教育中心，吸引海淀区政府相关主管部门关注和认可，进而拉动社会力量参与，并实行市场化运作。2. 在项目招标的基础上，由我校教师成立项目组，对车耳营村的乡村发展和乡村教育进行规划，形成示范效应推广到海淀区各乡村，成为具有我校特色的农民转岗培训项目。(十四) 整合拓展常青藤系统教育资源1. 积极开展对海淀区政府的教育服务。以需求定项目、定内容，公务员科长培训要要在取得人事局同意的前题下，对现有课程进行改造，提升增加新的内容，改变教学形式，完成各委办局交给的任务，特别是加强对相关主管部门的服务，将我校的精品教育项目优先提供给政府，以取得政策支持和资金支持。2. 开发企事业单位的合作资源。在大力推动首都职工素质教育工程和农民工培训工作的基础上，以项目吸引企事业加入系统。为企事业单位先送服务，再整合其资源。3. 开发社会团体的教师资源。依托社区教育课程，吸引社会团体加入系统，解决学校在一些特殊领域的师资问题。(十五) 提高学院的知名度1.