大荆镇雁东学校三年发展规划.doc

moujil2011人文立校 科学育人大荆镇雁东学校三年发展规划2011920138我校历史悠久，创办于1965年，现在是一所集小学与初中为一体的九年一贯制学校。随着教育改革与校网调整的不断深入，学校各方面的发展都面临着新的问题与挑战，为推进依法治校，立足自主发展，探寻凝聚合力，建立科学的监控体系，引领学校的可持续发展。为此特制订学校三年发展规划。一、规划基础（一）学校概况学校于1965年建立，原址在大荆镇中庄村，1996年10月迁入久防村，原名雁东乡中学，1992年8月由于乡镇撤扩并更名为大荆镇第三中学，2007年大荆镇第三小学并入又更名为大荆镇雁东九年一贯制学校。学校现有教学班13个（其中初中6个，小学7个）学生475人，教职工41人，其中专任教师39人，专任教师本科及以上学历者18人（其中研究生学历1人），中级及以上职称24人，温州市骨干（乐清市教坛新秀）1人学校占地面积12486，建筑面积4680。分为教学区与教职工宿舍区（原久防小学）两部分。学校几经更名，历经沧桑搬迁，从中庄村石佛寺边上一座不起眼的小学校，发展成为有一定规模的一所现代学校，凝聚着几代人的汗水与智慧。学校秉着先人严谨的治学理念，沿着汗水浇灌的足迹，积集各方各类的智慧与力量，遵循科学发展观：以“一切为了师生的发展和幸福服务”为宗旨，以追求内涵发展为导向，着力提升学校的办学品质，学校先后荣获温州市义务教育阶段农村合格学校，温州市教学规范达标学校（小学），乐清市平安校园，乐清市毒品预防四星级学校，乐清市教科研先进教研组（小学语文）等多项荣誉称号。（二）发展优势1、区域条件。学校位于大荆镇久防村，处于雁荡山著名景区石门潭南岸，蒲溪绕校而过，冬暖夏凉，空气清新怡人，环境得天独厚。是莘莘学子求学的好去处。2、管理体系基本形成。学校坚持校长负责制和教职工聘任制，并积极发挥党组织的政治核心作用和教代会的民主监督作用。管理上以求有法可依，有章可循，从粗放型向精细化管理转变，学校相继出台了雁东九制学校学生公约、雁东九制学校教师办公文明公约、雁东九制学校管理制度汇编，雁东九制学校教师绩效工资考核办法、雁东九制学校岗位设置实施办法等。学校教师一种自激自励、互评互督和谐奋进的局面正在逐步形成。（一） 面临困境1、硬件设施严重滞后。学校原规划用地32亩，现只征用土地13.5亩，现在只有一幢教学楼与一幢师生食堂，没有辅助用房及学生活动场地，严重制约着学校的整体发展。2、生源严重流失。随着国家城市化进程的推进和计划生育政策的落实宣传到位，人们对教育的需求从有学上到上好学的转变，本片区内的生源只占到学生总数的三分之一左右，且还有逐年减少之趋势。3、精细化管理程度有待深入。近年来，学校在探索精细化管理方面取得了一定的成绩，但不够深入全面，在细节方面存在着诸多问题。 环境卫生：师生卫生习惯有待养成； 公物管理：存在着细小物体不编现象，公物损坏赔偿制度不严等。 学生日常学习行为习惯：学生学习习惯，行为习惯培养方面有待细化完善。诸如：出操、集会、课堂常规等。 教学管理：教学常规不够科学规范，有些流于形式，忙于应付。 校园文化：校园文化书香气氛不浓。二、学校目标（一） 指导思想 坚持“三个面向”和“三全”方针；正确认识当前办学的背景和实施素质教育的矛盾，确定合适的奋斗目标和努力方向；确立“以人为本，人文关怀与科学精神并重”培养实践能力和创新能力并重现代办学理念；创新学校内部管理体制改革，实施素质教育，努力构建人文和谐校园。（二） 办学目标积极探索中小学合一管理模式，经过三年努力，把学校打造成在本片区颇有影响力的一所学校。（三）培养目标学校坚持“一切为学生的发展服务”办学宗旨，践行“团结求知、开拓、创新”的校训，培养学生会做人、会求知、会生活、会健体、会审美、会创造适应未来社会发展需求的一代新人。三、具体工作目标、措施和保障机制、推进计划（一）、学校管理1、工作目标：将以人为本思想渗透于管理的全过程，进一步提升教职工参加议事的意识，让更多的教师、学生参与自主管理，构建现代科学气息人文精神相结合的管理体系。2、具体措施：（1）实行民主化管理，在校长负责制的基础上，发挥党组织的监督保证作用，进一步完善教职工代表大会制度，坚决执行“校务公开”，不断推进学校的民主管理水平。发挥学生和团组织的作用，积极倡导学生参与学校的民主管理。（2）完善考核制度。完善督查、考核制度，加强学校、各处室、各教师办公室四级督查机制，通过督查、考核、评估、协调，实现管理的制度化。（3）实行数字化管理。在学校原有网络的基础上，把教学管理，人事管理，德育管理，财务管理通过网络纳入信息化轨道，提高管理效能。（4）实行社会化管理。学校教育工作紧紧依靠社会，大力争取社会力量参与学校管理，如食堂管理等。3、保障和激励机制：(1)增强人文服务意识。尊重、关怀、信赖、宽容和帮助每一位教师;尊重和重视每一个学生，全心全意的爱护学生、服务于学生;急家长之所急，想家长之所想，站在家长的角度思考学生的教育问题，办人民满意的教育。（2）倡导合作精神，增强参与意识;通过教代会、校务公开、党支部建设等，让教师参与学校透明管理。学校重大决策前，广泛征求教职工的意见后，再集中意见做决定。（3）创建平安低碳校园坚持“每个人都是学校安全的教育者”原则，狠抓卫生安全工作，打造平安卫生校园。通过全体师生的自主设计、共同参与，创建优质平安低碳校园4、推进计划：（1）2011年9月-2012年8月依法治校，民主管理，规范办学行为，教学行为和管理行为。健全和完善各项规章制度，修订学校内部管理制度，完善绩效工资制度，建立一整套教育学发展性评价制度。（2）2012年8月-2013年9月继续实现学校的数字化管理，逐步渗透人性化管理机制，形成团结，民主、和谐、互助的工作氛围（3）2012年9月-2014年8月总结提升学校办学管理模式，时时体现学校精神，积淀我校育人文化。（二）德育工作1、工作目标：经过三年时间的努力，进一步加强和改进我校德育工作，进一步落实德育职能，注重过程化管理，实行常规细节化管理，加强以传统节日为载体、以爱为主旋律的德育活动，加强学生管理，培养互相关心、助人为乐、关爱集体和健康生活的良好习惯；增强德育工作的实践性，初步形成一个德育管理顺畅、德育队伍精良、德育方法创新、德育途径广泛、德育资源优化的工作局面，积极打造平安、文明校园，营造积极、创新、和谐的德育氛围，努力培养学生良好的品德、健全的人格、健康的心理，使学生成为讲文明、懂礼貌、明是非、品学兼优的好学生。争创乐清市平安示范单位、乐清市德育合格学校。2、具体措施：（1）健全管理制度，实施德育任务。进一步落实德育工作在学校各项工作中的首要地位，积极贯彻落实德育大纲的各项规章制度，有计划，有步骤、分阶段实施德育大纲规定的德育任务。（2）提高业务素质，加强队伍建设。加强班主任队伍建设，造就一直高素质、精业务、善管理的班主任队伍。加强学习，研读班主任管理方面的杂志，提高管理水平。开展研讨，专家引领，同伴互助，实行师徒结对，班主任工作例会等形式提升管理档次。积极组织班主任参加理论培训和业务进修，提高自身素质，使大部分班主任取得心理健康教育C证。鼓励班主任积极填写班主任手册，发表德育论文，提高科研水平。（3）整合教育资源，形成教育合力。充分发挥德育育人功能，整合社会教育资源，加强家长委员会建设，积极探索家长委员会的工作内容、工作方法和工作途径，拓展职能，有效参与学校管理；办好家长学校，加强对家庭教育的指导，主动上门家访，提高家访率；充分发挥家长会、家长委员会的督促激励功能，达到全方位育人的目的；开发社区活动资源，家校联手，社区互动，共同创设有利于学生健康成长的教育环境。（4）规范常规管理，注重德育实效。完善制度，从学生的行为规范教育和训练入手，着重于“安全卫生，文明礼貌、遵纪守法”等几方面的工作，培养学生自主管理的能力精心组织每周一次的升旗仪式，利用重要节日、纪念日精心开展德育活动。认真做好帮困助学工作，杜绝“因贫失学”现象，控辍率达100%重视学生心理健康教育工作，关注留守儿童、单亲儿童的心理状况，开设心理健康教育课程，分年级对学生进行青春期教育。每个月确定一个主题教育活动，围绕月德育工作主题，有针对性地开展形式多样的系列活动，使学生的品德与行为都有较大的进步。发挥校外活动场所和社会实践基地的重要作用。支持现有场所和基地，开发符合青少年学生身心特点、具有吸引力的实践活动项目，增强活动项目的思想性、趣味性和互动性。积极探索青少年学生社会实践活动的新形式、新途径，努力将社会实践活动与学校课程有机结合起来。在学校稳定发展的基础上，逐步形成学校的办学特色，为发挥学生的个性特长创设环境和条件；发挥并挖掘学校现有教师的潜能，开设美术、音乐、信息技术、科技等方面的第二课堂，为学生的全面发展创造良好的条件。充分利用校园网络，及时发布报道各种德育活动的信息，丰富网上德育教育阵地，营造积极向上的舆论氛围。进一步开展好大课间活动和课外体育活动，努力形成教师和学生共同参与体育活动的良好局面。（5）开展法制教育，强化法制意识。以法治教，以法育人，学校的法制教育做到规范化、制度化、实效化、系列化，针对学生心理及生理特点，开展主体鲜明、形式多样的法制教育活动，确保学生无违法犯罪现象。3、保障与激励机制：（1）思想组织保障成立德育领导小组，加强师德教育，引导全体教师树立德育为首、育人为本和重在落实的思想，学校将通过校本研究，组织优秀德育案例评选，开展优秀主题班会等多种形式，围绕德育工作面临的新形式，新问题，开展讨论。促进教师更新观念，形成良好的新时期德育工作鲜明特点。（2）制度保障健全各项管理制度，开展文明班级评选，行为规范达标班评比等制度，逐步建立与完善学生综合素质评定，德育教师绩效考核，德育学科评价及学校德育工作评估四项德育评价机制。（3）经费和设施保障经费预算、保障制度；经费支出监督制度；及时做好设施设备的添置和维修。4、推进计划：（1）2011年9月-2012年8月加强班主任队伍建设，提升专业发展水平，打造一支高素质、精业务、善管理的班主任队伍。重新修订文明班级、评比的制度，进一步建设好学校的精神文明。积极创建乐清市校园平安单位。努力争创乐清市平安校园优秀单位，确保乐清市毒品预防教育四星级学校。确定雁荡山烈士墓为我校德育教育基地，进行每年一次的爱国主义教育活动。将政教处每月的工作以政教处X月份记事的形式上报校长室并及时发布校园网内。（2）2012年9月-2013年8月建立健全科学的班主任选拔机制，为学校全面发展奠定坚实的基础。体育、卫生工作再上台阶。拓展德育教育基地，向多领域、多角度发展，为学生课外时间活动提供良好的平台。进一步加强我校劳动基地建设，以适应当前学生劳动教育的需要。（3）2012年9月-2014年8月争创市文明单位。学校德育教育有创新，逐步达到人性化和制度的和谐接轨。增加一个校外德育教育基地。（三）教学工作1、工作目标：以课堂教学为工作聚焦点，以提高课堂教学质量效益、提高学生综合学习能力与素质，促进其学习成绩进步为目标。进一步规范教学常规，努力实现“轻负高质”，从而提高课堂教学的质量和效率，争创温州市农村义务教育阶段“四项规范”达标学校（初中），使全校教学质量再上一个新台阶。2、具体措施：（1）规范教学常规，加强检查考核措施和力度。（2）探索有效的课堂教学模式，做到课堂五个标准：目标明确、内容准确、方法得当、结构节奏合理、效果明显，努力提高教学质量。（3）深入实施分层教学，建立后20%学生的档案，扎实实施后20%学生的教育工程。搭建各类平台帮助学生树立自信心，体验成功的喜悦，从而进一步培养学生学习兴趣，改变学习态度，通过老师的辅导和同学的帮扶，提高学习成绩。（4）实施质量工程，抓两头促中间，提高整体学业水平。（5）制订教学质量动态评价办法，发挥评价的教育和引导功能。（6）教师团队指挥与个性化相结合，建立备课资源库。3、保障与激励机制：（1）完善雁东学校教师教学常规评价制度，规范教师的教学行为。（2）完善学生发展性评价和课堂评价体系，建立适合本校实际的学生评价和课堂评价系统。（3）建立和完善雁东学校后20%学生的档案，切实做好后20%学生成绩的提高工作。4、推进计划：（1）2011年9月-2012年8月进一步规范教师的教学常规，逐步规范课程的设置，加强因材施教、分类指导，面向全体学生，减负增效，逐步提高教学质量。（2）2012年9月-2013年8月狠抓教学过程的管理，争创温州市农村义务教育阶段“四项规范”达标学校（初中）。（3）2013年9月-2014年8月开展有实效性的校本研训活动，改变教师的教学行为，提高课堂教学效率稳步提高学校的教学质量。成立校本课程开发小组，着手开发校本课程，同时使我校的教学质量综合水平平均值处于本片区同类学校的中上游。（四）教师队伍建设1、主要目标：加强老师的职业道德教育，把师德教育摆在教师队伍建设的重要位置进一步理解教师这一职业的深刻内涵，通过三年努力，建设一支具有师德高尚、理念先进业务精湛、团结协作的师资队伍。2、具体措施：（1）内聚人心，外树形象。师德建设常抓不懈，坚决杜绝有偿家教、体罚与变相体罚学生、乱办公、乱收费等有悖师德、有损教师形象的违规现象发生。（2）建立和健全“青年教师培养计划”，促进教师的专业发展。（3）定期开展形式多样的校本教研活动，营造教育、教学和科研的和谐环境。（4）加强教师间的协作教学，减少重复劳动，减轻教师负担，在资源共享的基础上，突出教师的个性化教学特色。（5）制订教师外出培训学习制度，有计划地组织教师外出学习交流并共享学习收获，开阔教学视野、拓宽教学思路，提升教师品质。（6）总结汇集教师队伍建设中的先进经验，使校本培训成为学校的特色之一。（7）每位教师都制订个人发展的三年规划，不断提升自己的素质。3、保障与激励机制：用岗位成才激励中青年教师勇于实践，敢于创新；用学校精神鼓励中老年教师挑战自我，不断前行。（1）进一步完善师德考核制度和教职工评聘制度。对违反师德规范、教学效果差的教师实施教师高职低聘或解聘。（2）加大教师培训的经费投入。促进教师形成“跳出学校看学校”的气魄和视野。每年用于教师培训的经费不少于公用经费的3%。（3）关心教职工的生活，努力为教职工解除后顾之忧。学校成立教工之家放松教工的心情，交流感情。4、推进计划：（1）2011年9月-2012年8月对教师专业发展基本情况进行调查摸底，给每个具有潜力的教师进行“把脉，寻找差距。通过学校和个人共同努力，创造条件，鼓励教师参加优质课与全员赛课评比活动。（2）2012年9月-2013年8月重视、加强骨干教师的培养，聘请名师专家指导工作、开设讲座，不断开拓教师的教育思维空间和教育理论事业，提高教师的专业发展。培养乐清级学科骨干一名。（3）2032年9月-2014年8月通过骨干教师，以点带面，全面提升教师的教学品味，形成教师的个性化教学特色。通过三年努力，进一步完善教师激励机制，形成团结互助的学习型团队，力争实现一支具有现代教育理念，独特教学风格的骨干教师群体，力争能培养出市级教坛新秀1名。（五）教科研工作1、工作目标：以现代教育理论为指导，牢固树立“科研兴校”的理念，积极营造浓厚的教科研氛围，不断提高教科研工作的针对性和实效性，进一步推进各层次课题的研究，通过各种形式的理论学习和科研活动，促进老师的专业化成长和学生的自主性发展，使教科研为学校的宏观决策服务，提升学校层次。2、主要措施：（1）进一步完善教科研制度建设，规范教科研的基本程序，方法和奖励制度，加强教科研的常规管理。（2）开展形式多样的校本培训，不断提高老师整体科研意识和科研水平，完善教师专业化发展规划，在行动中引领教师成长。（3）全面总结汇编教科研成果，分类汇编，组织开展系列成果展示活动，让更多的教科研优秀课件，优秀教学设计，教育教学案例共享的教育教学资源。（4）结合教学负担与教学效益的矛盾现状，紧紧围绕“减负提质”这以难题，重视课程教学改革的研究，坚持学生在课堂教学中的自主性原则，独立性原则，体验性原则与问题性原则，重视知识目标，能力目标与素质目标的统一，使课堂教学成为合作学习，减负增效的主渠道，促进学生知识技能，情感态度和价值的协调发展，为提高教育教学质量服务。（5）要求教师参与课题研究，确定研究方向，鼓励申报乐清市级课题，积极进行小课题研究。通过外聘专家指导，外出参观学习等方式，进一步提高教师课题研究的能力，提升课题研究的质量与效益。引领教师对热点问题和现实问题开展课堂研究，在行动研究中成长，培养教师在课题研究中形成问题意识，善于在教学与管理实践中发现问题，研究问题，解决问题，反思问题，并逐步形成适合与现代化学生发展的个性化教育教学风格。（6）指导建设好校园网，完善我校教育网站，积极推进教育信息化，使学校网站成为今后发展的开放的窗口，推进学校教科研工作信息化。（7）引领全体教师传承学校优良传统，开发利用校内外良好的教育资源，做好地方课程与校本课程的研究和开发，培养学生关注身边的事务，关注自身发展，真正成为知识的主动学习者，能力的自主促进者。3、保障与激励机制：（1）领导保证。学校领导对教科研有正确定位，并能身体力行，是学校教科研工作顺利开展的首要保证。（2）机构保证。教务处负责人要增强工作的责任感和危机感，注重加强自身的专业理论素养和实际工作能力的提高，自觉学习教育科研理论，积极开展课题研究。逐步完善课题组长负责制，加强对课题组长的培养、管理工作，提高他们的教科研能力。逐步形成一支有一定科研水平，并且相对稳定的教科研骨干队伍，在教育、教学改革中起好模范带头作用。（3）制度保证。进一步完善教科研制度，逐步修订符合学校实际，能激发教师对教科研工作的主动性、积极性与创造性的一系列制度。（4）投入保证。学校平均每年投入教科研专项经费1万元，以确保教科研工作顺利进行。4、推进计划（1）2011年9月-2012年8月完善教育科研工作机制，成立课题研究领导小组；加强教育科研培训，构建“学习型”、“研究型”教师队伍，提高教师整体素质；开展以“有效教学”为核心的校本培训工作。（2）2012年9月-2013年8月确立教研培训为先的地位，强化科研意识，鼓励教师积累反思，撰写教学论文与案例，争取有课题立项。论文案例获奖教师达10以上，完善教研成果奖励制度，与绩效工资挂钩。（3）2013年9月-2014年8月进一步加强教研培训，提高选题、研究能力，争取有课题立项；形成一支具备较高素质的教科研骨干队伍，不断形成良好的教科研氛围。（六）体、卫、艺、科工作1、工作目标：在今后三年中，我校加强组织领导，建立健全机构；提高体育卫生艺术科技工作队伍素质；增加经费投入，改善办学条件；严格教学管理，提高教学质量；落实卫生政策，增强学生体质。使学生人人享有体育健康教育。学生的体质、健康水平有明显改善，学校体育师资，卫生工作人员数量、质量基本满足需求；通过三年的建设和发展，我校的体育卫生艺术科技工作达到两个条例和艺术规程规定的要求。2、主要措施：（1）大力开展课外文体活动，为每一个学生的健康和谐发展搭建平台开展大课间活动，确保学生每天不少于1小时的阳光体育活动时间。在全体学生参与活动的基础上，各班都要建立学生运动队、艺术团体（兴趣小组），形成“班班有活动，人人都参与”的局面，确保每个学生能够至少参加两项课外体育活动和一项课外艺术活动。（2）大力加强师资队伍建设，全面提升体育艺术科技教师队伍素质建设一支以专职教师为主，专兼结合，数量和质量都能够满足学校体育艺术教育需要的体育艺术科技教师队伍。合理配置体育艺术科技教师资源。制订鼓励教师完成体育艺术科技和训练运动队、辅导艺术科技活动任务的相应措施。（3）加强合作与宣传，营造良好的体育和美育氛围开展校园体育艺术活动，丰富校园文化生活，弘扬民族艺术，传承民族文化，提高学生综合素质。通过各种媒体和形式，大力宣传学校体育卫生和艺术教育成果，宣传学校体育艺术的育人功能，全面提高学校体育卫生和艺术教育的社会地位，努力营造良好的体育和美育氛围，开创我校体育卫生和艺术教育工作新局面。（4）积极办好校园艺术节、体育界、科技节、读书节等活动。3、保障与激励机制： 加强领导、健全机构。明确责任，分工负责，建立体卫艺科工作网。切实保障体卫艺科工作经费投入，完善体卫艺科设施，将体卫艺科设施建设纳入校园建设规划。积极开展校际间体育研究，不断提高教育教学水平。积极开展校际卫生人员交流，取长补短。建立健全各项体育卫生工作制度，为贯彻两个条例提供制度保证。 积极推行国家体育全面锻炼标准，建立学生素质登记，健全学生体卫艺工作档案。奖罚分明，在工作中成绩显著的要表彰，工作不到位，不得力，不负责要批评教育，鼓励和引导体卫工作人员积极向上，高质量完成本职工作。4、推进计划（1）2011年9月2012年8月深刻领会条例精神，熟悉条例的具体要求。建立健全体、卫、艺、科工作领导小组。购置部分体育器材，加大对艺术类投资，满足学校的使用。对环境卫生、艺术节、科技节活动，促进师生的全面发展。（2）2012年9月2013年8月通过各种渠道和方式，广泛深入地宣传两个条例。继续加大对体育卫生器材的补充工作，基本满足教育教学和卫生工作的需要。规范体育教学秩序，不断改进教学方法，做好体育各项达标工作。举办好校园特色运动会。音美器材配备在保证教学正常使用的情况下，适当增添。（3）2013年9月2014年8月根据在校生情况及学校发展规划，进一步加大经费投入，增添部分体卫及仪器设备，使体育设施、卫生设施达到条例要求。根据学校实际，配齐体卫工作人员。深入开展体卫教学科研工作。积极开展体育教学研究，力争在课程改革上有所突破。学生艺术教育活动向广度和深度方向发展，建立学校舞蹈室。积极协商争取各方支持，使本校基本达到中小学场地器材标准。（七）后勤管理1、工作目标：树立以人为本的思想，不断提高后勤人员的服务意识和业务素质，以服务教育教学为宗旨，发扬务实、高效、安全、优质的工作作风，坚持服务育人，管理育人，完善管理制度，管理工作走规范化，程序化道路，使学校环境和硬件建设达到规定的办学水平。后勤人员的敬业精神，专业知识，工作能力都有显著提高。进一步搞好学校“三化”工作，对校园环境全面进行整改，精心布置校园环境文化，体现特色，注重细节，讲究实效，提高品位，使校园环境达到育人的目的。2、具体