植物与植物学VIP

植物学 本课程内容 第一节植物在自然界中的作用第二节植物在生物分界中的地位第三节植物科学的发展简史和发展趋势第四节学习植物学的目的和方法 第一章绪论 名词解释五界系统问答植物在自然界中的地位和作用 一 推动地球和生物界的发展和进化 第一节植物在自然界中的作用 20世纪50年代以前 古生物学家在前寒武纪地层找不到动植物化石 以后 科学家通过显微镜 找到并确认沉积岩中存在微体古生物化石 是一些细菌 蓝细菌 蓝藻 等 最早的生物化石存在于34亿年前的南非燧石层中 是一种能进行光合作用的蓝细菌 二 合成有机物质 储存能量 提供生命活动的能源 三 参与物质循环 维持生态平衡 通过光合作用 植物源源不断制造氧气 通过呼吸作用和分解作用 矿化作用 氨化作用 反硝化作用 使大气中的氧气 二氧化碳和氮气保持平衡 维持了地球的生命系统 衣食住行农林业生产工业食品 制糖 油脂 纺织 造纸 橡胶 油漆 酿造 石油 冶金 煤炭等都需植物原料 医药药用植物 生物碱 抗生素 水土保持 土壤改良 园林绿化 环境保护 污染治理等方面 植物资源的影响十分重要和深远 四 发展国民经济的物质基础 文冠果 XanthocerassorbifoliumBunge 无患子科 文冠果属 麻疯树 JatrophacarcasL 大戟科 麻疯树属 绿色能源树种 瑞典博物学家林奈 自然系统 SystemaNaturae 植物界 固着不动 自养动物界 能运动 异养1753年 植物种志 将植物分成24纲 一 林奈的两界系统 1735年 第二节植物在生物分界中的地位 植物界动物界原生生物界 包括原核生物 原生生物 硅藻 粘菌和海绵等 二 海克尔 Haeckel 的三界系统 1866年 植物界动物界原生生物界真菌界 不含叶绿素的真核菌类 三 魏泰克 Whittaker 的四界系统 1959年 四 魏泰克 Whittaker 的五界系统 1969年 植物界动物界原生生物界真菌界原核生物界 植物 含有叶绿素 能进行光合作用的真核生物 魏泰克的五界系统的优点是纵向显示了生物进化的三大阶段 原核生物 单细胞真核生物 原生生物 和多细胞真核生物 植物界 真菌界 动物界 同时又从横向显示了生物演化的三大方向 即光合自养的植物 吸收方式的真菌和摄食方式的动物 进化水平 营养方式 五 捷恩 Jahn 的六界系统 1949 后生动物界后生植物界真菌界原生生物界原核生物界病毒界 六 三原界系统 1978年Whittaker和Margulis根据分子生物学研究 提出三原界 Urkingdom 学说 古细菌原界 Archaebacteria 产甲烷菌 极端嗜盐菌和嗜热嗜酸菌 真细菌原界 Eubacteria 蓝细菌和各种原核生物 除古细菌外 真核生物原界 Eucaryotes 原生生物 真菌 动物和植物 七 我国学者对生物分界的意见 1966年 邓叔群根据营养方式划分 植物界 光合自养动物界 摄食真菌界 吸收1965年 胡先彇 始生总界 病毒胞生总界 细菌界粘菌界真菌界植物界动物界1979年 陈世骧 非细胞总界 病毒原核总界 细菌界蓝藻界真核总界 植物界真菌界动物界 一 植物学发展简史1 描述植物学时期时间17世纪前内容以认识和描述植物为主 积累植物学的基本资料和发展栽培植物 对农业栽培植物的发展起了重要作用 方法以描述和比较为主 第三节植物科学发展简史和发展趋势 重要事件公园前371 286 希腊 特奥弗拉斯托 植物的历史 植物本原 500多种植物 16世纪末 意大利 西沙尔比诺 植物 提出以植物生殖器官为分类基础 1665年 英 虎克发现细胞 1665年 显微图谱 1690年 英 雷给物种下定义 依据花和营养器官的性状分类 1672年 英国格里发表 植物解剖学 2 实验植物学时期时间18世纪到20世纪初 方法以实验方法为主 了解植物生命活动过程 内容已形成植物形态学 植物分类学和植物生理学等分支学科 重要事件18世纪 林奈 自然系统 19世纪 德 施莱登和施旺 细胞学说 达尔文 物种起源 孟德尔 摩尔根 遗传学理论体系植物生态学 3 现代植物学时期时间20世纪初至今 内容以传统学科为基础 向深度和广度发展 学科交叉 融合 分子生物学时期 应用先进技术从分子水平研究植物生命现象 重要事件1954年 DNA双螺旋结构模型 1972年 分子克隆技术诞生 植物发育基因的克隆与功能鉴定 离体培养与发育 双子叶模式植物拟南芥全基因组测序 单子叶模式植物水稻全基因组测序 二 我国植物学研究2000年前 诗经 200多种植物公园6世纪 北魏贾思勰 齐民要术 明代徐光启 农政全书 1639年 明李时珍 本草纲目 清吴启睿 植物名实图考 清李善兰 植物学 1999年 中国植物志 袁隆平 杂交水稻之父水稻全基因组 籼稻 齐民要术 三 植物学发展趋势生物技术向植物学各领域渗透应用基础方面的研究正在加强在系统研究方面 应用计算机为手段的模拟方面的研究两极分化及融合植物学科中的各分支学科彼此交叉渗透 界限逐渐淡化 与其它学科的交叉渗透进一步加强 基因组学和蛋白质组学用于植物学研究 植物学的原始分支 植物学 植物形态学 植物生理学 植物遗传学 植物生态学 现代植物学分支 植物科学 分子植物学 代谢植物学 应用植物学 遗传植物学 结构植物学 系统和进化植物学 群落植物学 环境植物学 发育植物学 第四节学习植物学的目的和方法 植物学是研究植物和植物界的生活和发展规律的生物科学 植物学是生物学的重要专业基础课 一 目的研究植物学的目的 了解植物的生活习性 掌握植物的生长发育 遗传变异和分布的规律 从而保护 控制 利用和改造植物 为工农业生产和改善人类生活服务 学习植物学的目的 掌握植物学的基本知识和基本技能 加深对植物的认识 为进一步学习学科的专业基础课和专业课打下坚实的基础 二 方法树立辩证的观点 理解植物的组成与各器官之间 形态结构与生理功能之间 植物与环境之间的相互关系 建立立体概念