音乐三年规划.doc

潍坊新华中学音乐教研组三年发展规划一、教研组情况简析：素质教育的推进，使人们逐渐认识到艺术教育在提高与完善人的素质方面所起的独特作用。在教育部颁布的音乐课程标准下，音乐学科被界定为在文化的整体发展引领下的一种综合性极强的课程。新课程必然导致音乐学科教育教研工作应适应新时期的要求，进行整体改革。在过去数年中，我们组在领导的指导和支持下，狠抓音乐学科课堂的教学和师资培训，并且大力开展学生的课外艺术活动，使我们音乐教师团队逐步形成了一个不同层次的、团结协作的群体。我们教学研讨、集体备课、联动听课、会课、评优等活动，切实加强了音乐学科的计划性和课堂教学效益，涌现了一些在市音乐学科专业引领教师。现在，我组有音乐教师八名，其中市级骨干教师3名。在近几年省论文评比中，我组音乐教师获得全国三等奖一个、省一等奖两个、省二等奖两个；在省、市音乐基本功竞赛中和评优课中，我组教师获得一等奖三个、二等奖一个、三等奖一个。我组音乐教师的辅导和组织下，我校学生组建的民乐团参加全区中小学生艺术节民乐合奏比赛荣获一等奖、合唱一等奖、独唱一等奖。但是，我校艺术教育教学工作仍存在许多不足与缺憾，具体表现为：1教科研工作缺乏评价、检测手段，作为支撑教科研工作的课题研究，未得到全面展开。2教师的专业发展单一，自己的专业较强，相关专业较薄弱。教研组个人发展有些成绩，但整体发展还不够。3本课程的开发还不够，利用现代教育技术及网络技术进行学科教学有待完善。4学生的艺术素养有待提高。学生的人文精神和审美能力及有健全的人格有待进一步培养。通过艺术教育使学生对艺术的内容和现象、创作方法和过程及艺术在社会中的价值与作用有基本了解，且具备基本的艺术态度。在未来的工作中，我们将在继续发扬传统、刻实求新的基础上，加大艺术科研力度。根据艺术学科的特殊性，实行现代教学技术及学科专业知识及技能分层培训，使我们的音乐教师成为适应新世纪艺术教育教学的专家型教师。二、发展目标：1教师专业素养的提高:以教育部体艺卫司组织的三年轮巡的教师基本功比赛、评优课、论文评比为契机，认真组织我组教师踊跃参加，促使教师专业水平上一台阶。并且组织我组教师全力以赴参加今年我市的教师基本功比赛，取得优异成绩。认真参加各类教育机构组织的培训，提高音乐教师的专业素养。根据艺术学科的特点和新课程对教师的要求，推行学术和专业型教师的评价体系，发挥音乐教师的各自特长，并引领青年教师的成长。在常规教研的基础上，重点强化优质师资队伍建设。向年青教师提供专业引领，争取学科带头人1名、教学能手1名、教坛新秀1名，涌现专家型音乐教师。2学科教育科研的引领：积极参与校级或市级专项课题研究，并体现价值成果。创建我校艺术特色教研，改革和创建新颖的教研方式和体制，普遍提高教师艺术专业技能水平，逐步形成特色教研，促进校本课程的研究与建设。建立具有特色的各类音乐工作室。继续加强音乐课改的研究，建立课堂教学评估体系。加强常规教研制度管理，教研组或备课组活动做到定点、定时、定主题开展，并高质、有效地进行活动。通过组织教师进行校际或市际、省际的教育教学交流，提高教师教科研水平。通过三年的发展，经全体音乐组成员齐心努力，将已经拥有潍坊市优秀教研组荣誉的本教研组打造成更优秀的团体，并且在潍坊地区的艺术教育和艺术课外活动方面起到引领作用。3. 现代教学技术的推广运用：推广信息技术在音乐教学中的运用。为拓宽学生视野、丰富课堂资源，教师要会使用多媒体或网络进行教学，从而提高课堂教学效率。4提升校园文化，保持学校艺术特色：我校组建了 民乐团，合唱团等，切实抓好团员的选拔、组织、排练工作，努力创设出品牌并发扬光大。在学生各类艺术展演中，取得更好的成绩。三、实施办法：第一阶段：2009年2010年学年主要措施1.利用今年的大市音乐教师基本功比赛的契机，组织青年教师进行教学业务训练，争取在今后的比赛中取得好成绩。并且把教师的教学业务训练作为长期任务。2大力开展音乐教学案例设计研讨与实践，实现课程资源开发。强化音乐教学案例设计的理论学习和实践过程。通过音乐教学案例设计专题研讨和课堂教学实践，进一步提升本组教师的教学设计水平。要求本组教师每学期撰写论文一到两篇，并在有关报刊和杂志上发表或获奖。3要求每一位音乐教师每年在学校开设优质公开课一节，组内每年在市开设优质公开课一节。4以音乐组为主开发、建设校本课程若干门，坚持每学期各开设两到三门校本课程。5积极参加市级各项文艺活动演出或比赛：如舞蹈比赛；合唱比赛；校园歌手比赛；民乐比赛；三独比赛等等并继续取得好成绩；积极组织校级“多彩的校园艺术节系列比赛活动”。第二阶段：2010年2011年学年主要措施：1近年内组织本组教师音乐方面的专项课题研究活动。计划开展1个课题的研究。2在每一位音乐教师每年在学校开设优质公开课一节。音乐组每年在市开设优质公开课的基础上，争取在市、省的评优课上有新的突破。3制定和完善各备课组活动制度和规范，使各工作室工作正常、有效运行。4继续深入进行校本课程活动，并且编写出具有特色的校本教材，由学校印刷成册。5加强与兄弟学校和高校的交流与联系，根据教学和研究需要，制定专题，组织教师外出学习取经。6积极鼓励、培养学生对音乐的爱好，做到校园到处有歌声，到处有乐器演奏。第三阶段：2011年2012年学年1不断加强对自己专业的训练，对薄弱专业加强学习。音乐教师在声乐专业加强钢琴演奏、即兴伴奏训练；钢琴专业加强声乐演唱、合唱指挥的训练、；民乐专业加强相关乐器的演奏与学习。舞蹈专业加强戏剧表演、钢琴伴奏方面的训练，并在这三年中每位教师有所提高和突破。2突出音乐学科精品课的建设，探讨音乐学科同一类型课程，不同教学手段、过程的课堂质效。争取搞出多堂具有特色的音乐学科精品课，向全市推广。3以器乐工作室为主开发、扩大校本课程建设。并且编写出具有特色和完整的系列校本教材，由学校印刷成册，并能在全市兄弟学校中交流。4在常规教研的基础上，重点强化优质师资队伍建设。向年青教师提供专业引领，争取学科带头人1名，骨干教师1名，教坛新秀1名，涌现一批专家型音乐教师。5积极鼓励、培养学生对音乐的爱好，做到校园到处有歌声，到处有乐器演奏。鼓励不会乐器的同学在校期间学习一门乐器，争取做到让每一个走出校园的学生都能够演奏一样乐器。四、保障基础：1学校有关部门的大力支持学校有关部门的大力支持是艺术学科教育发展的根本保证。近几年来，教导处、团委等部门大力支持我校艺术教育教学的改革和发展，为学科的发展奠定了坚实的基础。2加强学校