国学经典教育在幼儿园教育中的渗透与整合.doc

国学经典教育在幼儿园教育中的渗透与整合 摘要国学经典是中华民族博大智慧和美好情感的结晶是构成中华传统文化的核心价值体系是构建和谐社会的重要精神支柱振兴国学必须从娃娃抓起作为教育工作者更应该把传承中华文化当成一种使命如何在幼儿园推进国学课程建设是当前摆在幼儿教育工作者面前的一个课题为了更好地体现幼儿园的国学课程特色必须立足幼儿视野才能使国学课程的内容更具适宜性和发展性本文拟从幼儿兴趣、思维、需求和发展等角度出发阐述如何科学有效地实施和丰富国学课程的教育方法幼儿教育核心理念相结合与幼儿园课程整合起来围绕以幼儿发展为本的教育思想实现塑造幼儿人格、启迪智慧弘扬中华文化的培育目标 关键词国学教育幼儿视野国学经典教育渗透与整合 引言纲要明确要求：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作的首位国学经典教育有利于培养良好品德和健康人格因此我将国学经典教育融合到幼儿的生活健康教育和体育锻炼中去促进幼儿健康、和谐、快乐的成长 正文国学经典教育只是幼儿园课程中的一部分应该与幼儿教育和幼儿园课程结合科学理性地开展读经教育在新时代的教育背景下国学经典诵读活动如何与当下幼儿教育核心理念相结合如何体现现代幼儿教育方法与国学经典教育内容的融合成为当今急需思考和改善的问题纲要指出：教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律各领域的内容要有机联系相互渗透注重综合性、趣味性、活动性寓教育于生活、游戏之中5我结合纲要的精神根据幼儿教育的基本规律经过两年的教学实践有效地将国学经典教育幼儿园课程整合起来从而初步建立富有特色的国学经典教育实施体系使国学经典教育成为孩子的一种乐趣现将教学心得与同行分享交流国学经典教育走进我园与晨间音乐、早操活动、晨会活动、环境创设、领域教学、民间游戏等各个方面相互渗透和整合走进了孩子日常生活和学习的各个角落规范着我们的日常行为为传承民族优秀文化塑造孩子健全人格培育高尚德行奠定了坚实基础国学经典是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作传承文明是教育的重要责任在国学经典作品中童蒙养正良好生活行为习惯是健康生活的基础我国古代文化典籍中蕴藏着丰富的人生哲理和人们行为处事的道德标准在开展幼儿国学经典活动时我坚持古为今用挖掘潜在的积极因素用传统文化中的精髓来童蒙养正培养幼儿养成良好的习惯如我班有一位孩子经常很晚才上学家长生气的跟我说这几天早上起床他总是磨磨蹭蹭的还闹着不洗手不刷牙洗脸于是我抓住契机将弟子规纳入健康教育幼儿时期是语言发展的关键国学经典内容丰富往往简短的几句话就包含了很深的意义我将丰富多彩又行之有效的语言教学活动与国学经典教育有机的结合起来促进幼儿的语言发展也达到强化复习与记忆国学的效果国学故事让幼儿插上想象的翅膀喜欢听故事是孩子的天性我借助蕴含中国经典文化要义的故事的叙述让幼儿逐渐熟悉、理解和掌握中国经典文化国学是一座丰富的宝藏它蕴含有多元文化的价值取向而科学文化也正是其生命躯干上的一个有机活体三字经的内容包罗万象其中还包括着天文、地理等在科学领域中我将三字经中所蕴含的丰富的知识渗透到科学领域中让幼儿感受优秀的文化精神和智慧结晶孔子说：思之不如好之好之不如乐之有了兴趣学习就不是一种负担而是一种享受为了激发幼儿的学习兴趣我将音乐教育与国学经典教育融合为一体使教育教学活动更加富有情趣节奏游戏变国学经典诵读为轻松的音乐教学由于一些国学经典作品的句子很长读起来拗口影响幼儿的学习兴趣因此我创编节奏让幼儿在节奏中轻松学会诵读国学感受音乐的美妙在国际多元文化飞速发展的今天在这新一代国学人才的培养上我认为：如何建立符合儿童身心发展和认知规律的国学经典教育实施体系更好的发扬和传承中华优秀文化让中华的优秀文化凝聚为幼儿持续发展的底蕴真正做到立足本土、面向世界是我们教育工作者不能回避的前景问题今后在实践中我将锲而不舍积极探索国学教育的新思路、新方法在传承中发展在感悟中创新最终探索出符合国情和时代特点的国学教育理念以促进国学经典教育在幼儿园的发展 幼儿园里学习国学应根据幼童的生理特点、心理特点掌握幼儿学习的规律循序渐进地开展培养与训练主要在于通过听、读及直接感知来加深对经典著作的理解听、读是基础读书百遍其意自见谓读得熟则不待解释自晓其义也尽管幼儿理解能力有限然而通过听教师范读幼儿跟读乃至自读把经典著作的情感在读的时候传达出来这个过程还是有利于幼儿理解作者抒发的感情直接感知是关键也就是要为幼儿创造良好的国学学习环境丰富幼儿对生活的感性认知结合生活情境讲解国学经典来自于生活在教育工作中要给幼儿创设丰富多彩的生活环境增长幼儿知识开阔幼儿视野扩大加深对周围事物的认识和理解促进幼儿思维发展使幼儿更加喜爱学习国学更深切体会国学的深意故此在幼儿园开展国学课程建设必须立足幼儿视野才可能取得成效不然反而可能适得其反使幼儿从小产生枯燥乏味的国学认知体验 参考文献 1年各地幼儿园踊跃开展